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Abstracts - Teile-tagung.de

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Ziele/Lernziele:- im Workshop zeigen wir das Auffin<strong>de</strong>n und Verbin<strong>de</strong>n von ressourcenvollen undverletzten Ego-States in Dialog und Imagination und das hierfür notwendigeWirken von Trance- und Resonanzprozessen in <strong>de</strong>r KlientIn-TherapeutIn-Dya<strong>de</strong>.- anhand ausgewählter Fallbeispiele, Live-Demonstration und Kleingruppenarbeitkönnen die TeilnehmerInnen lernen, woran sie ressourcenvolle und verletzte Ego-States bei KlientInnen erkennen, wie sie mit ihnen heilungsför<strong>de</strong>rnd und achtsamarbeiten und hierbei ihre eigenen Resonanzprozesse nutzen können.Hans Markowitsch, Prof. Dr. (D)Neurobiologie und Neuropsychologie massiver Stressbelastungen einschl. dissoziativerAmnesieStress wird heutzutage mit einer Reihe psychosomatischer Krankheitsbil<strong>de</strong>r inZusammenhang gebracht, aber auch als Ko-Faktor für die Entstehung <strong>de</strong>r Alzheimer-Demenz angesehen. Anhand eigener Fälle sollen Auslöser und Mechanismenstressbedingter kognitiver Än<strong>de</strong>rungen herausgearbeitet wer<strong>de</strong>n. Anhand <strong>de</strong>sKrankheitsbilds <strong>de</strong>r dissoziativen Amnesie soll aufgezeigt wer<strong>de</strong>n zu welchen kognitivenÄn<strong>de</strong>rungen – insbeson<strong>de</strong>re retrogra<strong>de</strong>r o<strong>de</strong>r anterogra<strong>de</strong>r Amnesie imautobiographischen Bereich – es aufgrund von Stress- und Trauma-Erlebnissenkommen kann und inwieweit sich auf Hirnebene Korrelate (z.B. in Form vonStoffwechselän<strong>de</strong>rungen o<strong>de</strong>r Faserschä<strong>de</strong>n) für diese Än<strong>de</strong>rungen fin<strong>de</strong>n lassen.Hierbei soll auch insbeson<strong>de</strong>re auf Auswirkungen kindlicher Entwicklungsstörungen aufdie spätere Ausprägung von Stressanfälligkeit und auf epigenetische Faktoren Bezuggenommen wer<strong>de</strong>n, die schon früh zu überdurchschnittlicher Stressanfälligkeit führenkönnen.Roland Marré, Dr.phil. Dipl.Psych. (D)Parts meet Pesso: Einsatz von Metho<strong>de</strong>n <strong>de</strong>r Pesso-Therapie (PBSP) innerhalb <strong>de</strong>r<strong>Teile</strong>arbeitInnere Kindzustän<strong>de</strong>, vor allem verletzte, vernachlässigte, frustrierte Kin<strong>de</strong>r, spielen einewichtige Rolle in vielen psychodynamischen Konzeptionen <strong>de</strong>r <strong>Teile</strong>arbeit (z.B. Ego-State-Therapy, Internal-Family-Systems, Schematherapie). Mit ihnen in Kontakt zukommen und sie zu „versorgen“ sind wichtige Herausfor<strong>de</strong>rungen nicht nur beiTraumatisierten, son<strong>de</strong>rn auch bei an<strong>de</strong>ren Symptomatiken bis hin zu sog.Persönlichkeitsstörungen. Die Pesso-Therapie bietet hier Zugangswege und mit <strong>de</strong>mMo<strong>de</strong>ll <strong>de</strong>r i<strong>de</strong>alen Eltern und <strong>de</strong>m „Holes-in-the-Roles“ symbolische un<strong>de</strong>rfahrungsnahe Metho<strong>de</strong>n <strong>de</strong>r Integration und Beruhigung alter Verletzungen bzw.Bedürfnisse. Ursprünglich im Gruppensetting entstan<strong>de</strong>n, können sie auch in <strong>de</strong>rEinzelarbeit angewen<strong>de</strong>t wer<strong>de</strong>n. Der Workshop vermittelt einen integrativen Ansatz in35

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