Entwurf Pädagogisches Konzept ... - Stadt Gersthofen

Spielen = Lernen
Lernen = Spielen
Die ersten sechs Lebensjahre zählen zu den lernintensivsten und entwicklungsreichsten Jahren. In diesen
Jahren sind die Lernprozesse des Kindes unlösbar mit der Plastizität des Gehirns verbunden, seiner
Veränderbarkeit und Formbarkeit, es wird der Grundstein für lebenslanges Lernen gelegt. Je solider die
Basis an Wissen und Können aus jener Zeit, desto leichter und erfolgreicher lernt das Kind danach.
Lernen wie im Spiel – Wie wir unseren Kindern die Welt des Wissens
eröffnen
Die Neurobiologie hat in den letzten Jahren unsere Vorstellungen vom Lernen gründlich auf den Kopf
gestellt. Wir lernen wenig, wenn wir passiv Informationen aufnehmen und „behalten“ müssen.
Lernforscher sprechen davon, dass es das primäre Ziel der ersten Lebensjahre sei, das kindliche Gehirn
zu vernetzen. Je umfangreicher das Gehirn in all seinen Teilbereichen dabei beansprucht wird, desto
besser. Kinder lernen nicht nur, ihren Körper zu beherrschen und die Grundlagen ihrer Muttersprache,
sondern auch Ängste zu überwinden, Grenzen auszuloten, kreativ zu sein und Lösungsstrategien zu
entwickeln. Dazu nutzen die Kinder all ihre Sinne, den gesamten Körper und ihre Gefühlswelt.
Es geht also darum, eine breite Gesamtstruktur aufzubauen, die alle späteren Bildungsmaßnahmen
mittragen wird. Frühes Lernen legt fest, wie viel Verarbeitungskapazität (sprich: Nervenzellen-Hardware)
wofür angelegt wird. Dafür bringt das Kind von Geburt an die wichtigsten Vorraussetzungen mit.
Es ist neugierig und offen, lernbereit und kreativ. Damit sich seine Anlagen jedoch voll entfalten
können, muss es seine Selbstwirksamkeit erproben können. Und dazu braucht es eine Umwelt, die es
erlaubt, eigene Erfahrungen zu machen.
Unser Kindergarten ist der ideale Ort dafür.
13