Basale Kompetenzen 1/4 - Fachberater Computer in der ...
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Christoph Nachtsheim - <strong>Fachberater</strong> <strong>Computer</strong> an För<strong>der</strong>schulen RLP - Elisabeth-Schule An<strong>der</strong>nach - cnachtsheim@gmx.de<br />
<strong>Basale</strong> <strong>Kompetenzen</strong> 2/4<br />
(In Anlehnung an Lehrplan Deutsch und Annette Ostermann, Lernvoraussetzungen von Schulanfängern, Horneburg 2004)<br />
<strong>Basale</strong> Lernvoraussetzungen Beschreibung Bedeutung im U. För<strong>der</strong>beispiel<br />
Visuelle Wahrnehmung 2<br />
Wahrnehmung<br />
räumlicher Beziehungen<br />
Figur-Grund-<br />
Wahrnehmung<br />
Visuelle Glie<strong>der</strong>ung<br />
- Wahrnehmung von Objekten <strong>in</strong><br />
Bezug zue<strong>in</strong>an<strong>der</strong><br />
(Weiterentwicklung <strong>der</strong> Raum-<br />
Lage-Wahrnehmung)<br />
Fähigkeit, e<strong>in</strong>e bestimmte<br />
Form/Gestalt/Figur <strong>in</strong> e<strong>in</strong>em<br />
Umfeld zu erkennen<br />
Aus allen e<strong>in</strong>strömenden Reizen<br />
wird e<strong>in</strong>e begrenzte Anzahl<br />
ausgewählt<br />
� zum Zentrum <strong>der</strong><br />
Aufmerksamkeit<br />
� zum Vor<strong>der</strong>grund / zur Figur<br />
� bewusstes und differenziertes<br />
Wahrnehmen<br />
Der Rest: � ungenau erfasster<br />
H<strong>in</strong>tergrund.<br />
- Komplexes Bild visuell <strong>in</strong> se<strong>in</strong>e<br />
e<strong>in</strong>zelnen Elemente glie<strong>der</strong>n und<br />
diese erkennen.<br />
- D<strong>in</strong>ge, die e<strong>in</strong>an<strong>der</strong> ähnlich s<strong>in</strong>d<br />
erkennen<br />
- e<strong>in</strong>e bestimmte Form <strong>in</strong>nerhalb<br />
e<strong>in</strong>es komplexen Ganzen<br />
erkennen<br />
-Geometrie-Unterricht<br />
- räumliches Denken<br />
- Bil<strong>der</strong>geschichten<br />
K<strong>in</strong>d mit Figur-Grund-<br />
Wahrnehmungsschwäche<br />
- kann sich schlecht zentrieren/fokussieren<br />
- ist darum leicht ablenkbar.<br />
Lesen/Schreiben:<br />
- Zerlegen von Wörtern <strong>in</strong> Buchstaben<br />
- Erhöhen <strong>der</strong> Lesegeschw<strong>in</strong>digkeit durch<br />
Erkennen von Buchstabenkomb<strong>in</strong>ationen wie<br />
-heit, -keit -ber, -gel, ver-.<br />
Rechnen:<br />
Erkennen von Zahlen und<br />
Rechenoperationszeichen als solche <strong>in</strong> <strong>der</strong><br />
Menge <strong>der</strong> Zeichen<br />
© 2007 Christoph Nachtsheim
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