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Ulrich Richtmeyer, Hrsg.<br />
PhantomGesichter<br />
Zur Sicherheit und Unsicherheit im<br />
biometrischen Überwachungsbild<br />
2011. ca. 400 Seiten,<br />
50 Abb., Kart.<br />
ca. € 49,90/sFr 66,90<br />
ISBN 978-3-7705-5086-9<br />
Biometrische Verfahrensweisen stehen<br />
im Zentrum gegenwärtiger Sicherheits-<br />
und Überwachungsprogramme.<br />
Obwohl sie auf komplexen Berechnungen<br />
basieren, sind sie wesentlich<br />
<strong>als</strong> Bildbearbeitungstechnologien<br />
zu verstehen – so die Grundannahme<br />
des Bandes. Erst aus dieser<br />
Perspektive gelangen die spezifischen<br />
Sicherheiten und Unsicherheiten<br />
biometrischer Bilder in den Blick.<br />
Das Thema »Gesicht« hat in jüngster<br />
Zeit große Aufmerksamkeit erfahren.<br />
Ausgespart wurden bisher jedoch<br />
Fragen zur Biometrisierung<br />
von Gesichtern sowie zu den Konsequenzen,<br />
die sich aus der Vorgeschichte<br />
und Gegenwart der verwendeten<br />
Bildtechnologien für den<br />
Status des Gesichtsbildes, seine<br />
spezifischen Sicherheiten und Unsicherheiten<br />
ergeben.<br />
Christoph Jamme,<br />
Asta von Schröder, Hrsg.<br />
Einsamkeit und Freiheit<br />
Zum Bildungsauftrag der<br />
Universität im 21. Jahrhundert<br />
2011. ca. 240 Seiten, Kart.<br />
ca. € 29,90/sFr 41,90<br />
ISBN 978-3-7705-5154-5<br />
Der Bologna-Prozess steht wie kein<br />
anderes Schlagwort für die Krise<br />
der europäischen Bildungsanstalten<br />
– doch liegt »Bologna« der Krise zugrunde<br />
oder bietet die umstrittene<br />
Reform bereits den Ausweg?<br />
Der Band behandelt die Probleme<br />
in historischer wie systematischer<br />
Hinsicht und aus den Perspektiven<br />
verschiedener Einzelwissenschaften<br />
(Philosophie, Theologie, Pädagogik,<br />
Geschichtswissenschaft, Literaturwissenschaft).<br />
Teil 1 untersucht<br />
die Wurzeln des humanistischen Bildungside<strong>als</strong><br />
vor der Folie wechselnder<br />
gesellschaftlicher und politischer<br />
Ansprüche. Teil 2 beleuchtet<br />
Risiken und Chancen des Bologna-<br />
Prozesses. Explizit oder implizit müssen<br />
sich alle vorgestellten Universitätsreformen<br />
an den Idealen Humboldts<br />
messen lassen.