Peer Pasternack „Demokratische Erneuerung“

Die Untersuchung greift aus dem großflächigen Analysefeld Schwerpunkte heraus. Diese
müssen zum einen inhaltlich sinnvoll, methodisch handhabbar und quantitativ in einem vertretbaren
Rahmen zu bewältigen sein; sie sollen zum anderen unter dem Gesichtspunkt, Typisches
zu vertreten, gewählt werden.
In diesem Sinne sollen hier Einzelgegenstände aus dem Untersuchungsfeld in zwei sich
kreuzenden Richtungen selektiert werden; sie sind einerseits prozessual, andererseits institutionell
bestimmt:
(1) Die prozessual eingegrenzten Gegenstände sind
� die demokratische Initiation der Akteure an den ostdeutschen Hochschulen in der
Aufbruchsphase ab Herbst 1989 sowie
� der Personalumbau innerhalb des Hochschulumbaus.
(2) Die institutionell bestimmten Gegenstände, anhand deren die genannten Prozesse
fallweise untersucht werden, sind
� die Humboldt-Universität zu Berlin und
� die (Karl-Marx-)Universität Leipzig.
Die auf der Grundlage dieser Auswahl gewonnenen Rekonstruktionen von Prozeßprogrammierungen
und Prozeßvollzügen in Berlin und Leipzig werden anschließend einer vergleichenden
Betrachtung unterworfen. —
Was verleiht den derart eingegrenzten Einzelgegenständen das Merkmal des Typischen?
Welche Gründe also legen es nahe, im Untersuchungsfeld eine Eingrenzung in der genannten
Weise vorzunehmen?
(1.) Innerhalb des ostdeutschen Hochschulumbaus gab es einen Initiationsprozeß und einen
Kernprozeß. Im ersteren wurden spontane Initiationen in demokratisches Handeln geleistet; er
ist zeitlich eingrenzbar. Zweiterer, der Kernprozeß, bildete die zentrale Referenzachse der
Umgestaltungsdebatten und des Umgestaltungshandelns: die sog. personelle Erneuerung; sie
zog sich über den gesamten Untersuchungszeitraum hin, ist mithin nur systematisch zu selektieren.
Der Initiationsprozeß vollzog sich in einer Aufbruchsetappe vom Herbst 1989 bis zum
Vollzug der Abwicklung einzelner Hochschulbereiche im ersten Halbjahr 1991. Zweierlei Initiationen
wurde hier geleistet. Zunächst fanden sich basisdemokratisch inspirierte Initiativen
entwickelt (bzw. nicht basisdemokratisch inspirierte Initiativen zumindest als solche apostrophiert).
Sodann vollzog sich ein Übergang: von basisdemokratisch inspiriertem bzw. legitimiertem
Agieren gelangten die Akteure zur Ausprägung repräsentativdemokratischer Handlungsroutinen.
Dieser Vorgang war, an den Hochschulen ebenso wie gesamtgesellschaftlich,
durch die Verabschiedung von den Illusionen des 89er Herbstes gekennzeichnet. Beide Initiationen,
die basisdemokratische und die repräsentativdemokratische, überformten jeweils die
Ausbildung korporativer Selbstverständnisse an den Hochschulen.
Zentrale Referenzachse des Umgestaltungsdiskurses und -handelns war die sog.
personelle Erneuerung. Der Begriff personelle Erneuerung wurde allgemein verwendet, um
den vielschichtigen Kernprozeß des ostdeutschen Hochschulumbaus zu kennzeichnen. In
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