Peer Pasternack „Demokratische Erneuerung“

zu finden, das einen personellen Neuanfang in Lehre und Forschung sowie den Prozeß der
Demokratisierung ermöglicht." 4
Das derart avisierte Verfahren wurde während der Amtszeit dieser Regierung nicht gefunden.
Bei betont wertfreier Betrachtung lassen sich Ansätze zu einem solchen im Einigungsvertrag
entdecken; dort heißt es: "Die ordentliche Kündigung eines Arbeitsverhältnisses
in der öffentlichen Verwaltung ist auch zulässig, wenn... der Arbeitnehmer wegen mangelnder
fachlicher Qualifikation oder persönlicher Eignung den Anforderungen nicht entspricht". 5
Der in den folgenden Jahren entfaltete Prozeß umfaßte dann verschiedene Maßnahmen
und Stufen. Indem der Einigungsvertrag Kündigungsanlässe und Verfahrensregelungen formuliert
hatte – die z.T. landesrechtlich zu untersetzen waren –, war zugleich unterstrichen,
daß alle Personalumbau-Teilprozesse rechtsstaatlichen Normen zu genügen hätten.
(2.) Unser Untersuchungszeitraum ist eingegrenzt auf die Zeit vom Herbst 1989 bis zum Ende
1995. Er orientiert sich dabei an den Rahmenbedingungen des Untersuchungsgegenstandes:
Der Herbst 1989 brachte die Implosion des staatgewordenen Sozialismus in der DDR; das
Ende des Jahres 1995 brachte im wesentlichen den formalen Abschluß der Übergangsperiode
für die fünf ostdeutschen Länder und Ost-Berlin, die durch den Einigungsvertrag bestimmt
war.
In den markierten Zeitraum – Herbst 1989 bis Ende 1995 – fielen
� die Delegitimierung und Abschaffung der sozialistischen Staatsmacht in der DDR,
� der kurzzeitige Versuch des Aufbaus eines pluralistischen politischen Systems in der
DDR,
� der zur Beendigung der deutschen Zweistaatlichkeit hinführende Prozeß sowie
� die politisch-administrative Übergangsperiode für das ostdeutsche Siedlungsgebiet.
Diese Etappen spiegelten sich – wenn auch oftmals zeitverschoben – unter anderem im Umbau
der ostdeutschen Hochschulen wider, und die Rahmenbedingungen der allgemeinen politischen
Abläufe konstituierten wesentlich Handlungsmöglichkeiten und Handlungsgrenzen
der hochschulischen bzw. hochschulpolitischen Akteure.
(3.) Die Fallstudien verhandeln die Wege der Humboldt-Universität zu Berlin und der Leipziger
(Karl-Marx-)Universität vom Herbst 1989 bis 1995. Einleitend wird jeweils eine Rekonstruktion
der Phase der demokratischen Initiation geliefert. Sodann finden sich zentrale Stränge
der jeweiligen Personalumbauprozesse in einer Dokumentenanalyse untersucht. 6 Für die
Auswahl der beiden Hochschulen waren folgende Gründe ausschlaggebend:
Humboldt- und Leipziger Universität sind die größten Hochschulen der DDR gewesen.
Infolgedessen konzentrierten sich in ihnen die spezifischen Probleme des ostdeutschen Hochschulumbaus,
und fanden sich beide Universitäten als Gegenstände besonderer öffentlicher
4
Koalitionsvereinbarung der DDR-Regierungsparteien zur Wissenschafts- und Bildungspolitik vom 12.
April 1990 (Auszüge), in Anweiler et al. (1992, 480f.).
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Anl. 1 Kap. XIX Sachgebiet A Abschn. III Ziff. 1 Abs. 4 Nr. 1 Einigungsvertrag.
6 Zu den Quellengrundlagen vgl. unten unter I.3. „Methoden & Quellen“.
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