Wiesenschaf und Rabenfroh

Dagmar Neff
Wiesenschaf und
Rabenfroh
Heilsame Geschichten und Reime
Symbolbild-Arbeit „Mal was draus“
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Widmung
In herzlicher Verbundenheit und Erinnerung an eine überaus
liebenswerte Wegbegleiterin widme ich dieses Buch Christa
Gorsler. Unsere Begegnung während der gemeinsamen Sensitivitätsschulung
bei Rosina Sonnenschmidt und Harald
Knauss zählt zu den ganz besonderen Erlebnissen. Ich freute
mich damals ungemein über das Zusammentreffen mit der
feinfühligen Künstlerseele und blieb mittels Briefkontakt in
Verbindung, denn Christa wohnte am anderen Ende Deutschlands.
Von dort erreichten mich nun am Postweg einzigartige
Bilder ihrer allseits beliebten Trolle und Grüße aus dem Norden.
Meine Freude war groß und dankbar hielt ich die Kunstwerke
in Ehren. Als Christa bald darauf unsere Erde verließ,
hatte ich ihr kurz zuvor meine erste selbst geschriebene Geschichte
zugesendet und daraufhin eine sehr berührende Antwort
erhalten. Diese galt wegweisend für die Umsetzung der
eigenen kreativen Potenziale und als Impuls bei der Veröffentlichung
meiner Werke.
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Inhaltsverzeichnis
Widmung..................................................................................3
Vorwort.....................................................................................6
Mein Weg zum Schreiben........................................................8
Wurzeln der kindlichen Mitte..................................................10
Die Bedeutung der inneren Heimat........................................10
Bewährte Übungen für den Weg in die Mitte .........................13
GESCHICHTEN
Anastaszia im Spiegelzimmer................................................17
Baruda ...................................................................................23
Vielvögel ................................................................................27
Olivia ......................................................................................31
Nele`s Wunderblume .............................................................37
Hetel und das Wolkenschiff ...................................................41
Philomenas Hütte...................................................................47
Wo die Wünschelbäume wachsen.........................................51
REIME
Wiesenschaf ..........................................................................54
Wiegenfliege ..........................................................................55
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Rabenfroh ..............................................................................55
Bei Blumentee und Erdbeerkuchen .......................................56
Weihnachtsberg .....................................................................58
Wassergeister ........................................................................59
Mondhaus ..............................................................................60
Im Erdengewand....................................................................61
Kunterbuntes..........................................................................62
MAL WAS DRAUS.................................................................63
Symbolbilder – ihre Bedeutung und wozu sie dienen ..................63
Vorgehensweise zur Benutzung der Symbole .............................65
Hinweis zur Anwendung:..............................................................66
Symboldbildzuordnung.................................................................68
Symboldbildübersicht ...................................................................93
Vita der Autorin ......................................................................94
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Vorwort
Geschichten dienen dem Kind außer zur Sprachentwicklung
und als Möglichkeit zur Identifikation vor allem auch, wie Astrid
Lindgren es so treffend formulierte, für den „Wurzelboden seiner
Phantasie“.
Vorlesen bedeutet Kommunikation. Damit erwecken wir Texte
zum Leben und schenken der inneren Bilderwelt des Kindes
den notwendigen Raum als Grundlage einer potenzialorientierten
Entwicklung.
In meiner eigenen Kinderzeit
hatten Bücher eine
große Bedeutung. Zum einen
belohnte mich meine
Mutter zu besonderen Anlässen
stets mit einem
Buch, zum anderen gab es
den Bruder meiner Großmutter
mit eigenem Buchhandel
in Wien. Bei den
eher seltenen Besuchen
meines Großonkels beeindruckte mich stets ein Kofferraum
voller Bücher, von denen einige in meinen Besitz wechselten.
So kam ich schon früh mit verschiedenster Literatur in Kontakt.
Ich erinnere mich an unzählige Nächte, in denen ich als Jugendliche
mit einer Lampe unter der Bettdecke heimlich las,
damit es niemand bemerken konnte. Bücher wurden sozusagen
meine besten Freunde. Sie öffneten mir die Tür zur Welt
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da draußen und ließen gleichzeitig einen reichen bunten
Schatz im Inneren heranwachsen.
Als Mutter empfand ich allergrößte Bedeutung im Lesen und
Vorlesen, was mich dazu bewegte, meinem Sohn bereits im
Babyalter erste Geschichten zu erzählen. Dennoch entwickelte
er sich keineswegs zum Bücherwurm, sondern entfaltete seinen
eigenen individuellen Geist, welcher sich lieber in anderer
Weise beschäftigen wollte. Ich lernte dadurch erstmalig die
Bedeutung eines gesunden starken Eigenwillens kennen und
begegnete dieser inneren Qualität wiederum später am therapeutischen
Weg - als Voraussetzung für eine selbstbestimmte,
unabhängige und eigenständige Lebensführung.
Speziell Kinderbücher wie auch psychologische Werke begleiteten
mich in den Jahren als Kleinkindpädagogin bis hin zu
meiner beratenden und therapeutischen Tätigkeit in der eigenen
Praxis. Obwohl die Literatur nun aus einer ganz anderen
Richtung zu mir kam, mir die Ursachen und Zusammenhänge
im Gesundheitsbereich erschloss und ich mit vielen Themen
dazu selbst schriftstellerisch aktiv wurde, blieb ein Teil meiner
Aufmerksamkeit stets beim Kinderbuch. So war es nahe liegend,
irgendwann beides miteinander zu verbinden und damit
ein kreatives Werk zu schaffen, das der Kindergesundheit
dient.
Bei den Geschichten geht es um eine tiefere, geistige Ebene
ohne jeden Anspruch auf pädagogische Inhalte. Vielmehr sind
es die besonderen Aspekte, welche den Kern einer gesunden
Spiritualität in sich tragen und damit die innere Welt des Kindes
nähren. Für Erwachsene ist es müßig, die Texte rein auf
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Verstandesebene begreifen zu wollen - Kinder hören mit dem
Herzen zu und verstehen deshalb anders.
Auch die Stimmung des Erzählenden ist von Bedeutung. Wie
man selbst in sich gestimmt ist und sich auf die inspirierten
Texte einlässt, trägt ganz wesentlich zu einem positiven Leseerlebnis
für Kinder bei. Eigene Kreativität und Vorstellungskraft
lassen Fragen beantworten, die sich während dem Lesen oder
am Ende der Geschichten ergeben.
Mit dem Satz „Es darf auch mal anders sein“ wünsche ich Ihnen
eine freudige innere Gestimmtheit und viel Inspiration im
Umgang mit dem Buch.
Mein Weg zum Schreiben
Mit der Sensitivitätsschulung
begann mein Weg als Autorin.
Ich erlernte inspiriertes
Schreiben und erhielt damit
die Basis und zugleich den
Schlüssel zum eigenen Tun.
Seitdem sind viele Texte für
Bücher und auch anderes auf
inspirierte Weise entstanden.
Inspiration ist eine hohe Energieform,
ein geistig schöpferischer
Energiestrom. Texte
einfließen lassen, sie einatmen
(inspirare = einhauchen) bedeutet inspiriertes Schreiben.
Es erfordert, dass wir dem ersten Eindruck, der eigenen Intui-
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tion vertrauen und außer den physischen Sinnen auch unsere
Hellsinne (die inneren Sinne) einsetzen. Wie dies funktioniert
und welchen Grundlagen es bedarf, lernte ich in meiner eigenen
Schulung. Seitdem übe ich mich darin und nutze die erweiterte
Wahrnehmungsebene in der therapeutischen Arbeit,
um die Potenziale zu erkennen, welche ein positives Vorankommen
am Heilungsweg unterstützen.
Sämtliche Texte zu den Geschichten und Reimen sind durch
inspiriertes Schreiben entstanden. Sie vermitteln einen Zugang
zum Wesentlichen – zur eigenen inneren Welt und stärken
zugleich die kindliche Mitte.
Mit der Symbolbild-Arbeit, wie ich sie im letzten Kapitel beschreibe,
erhält das Kind Impulse, die auf seiner unbewussten
Ebene weiterwirken. In der Praxis setze ich die Symbole ein,
um die Essenz, den positiven Aspekt der Sitzung weiterzuknüpfen
und dem kindlichen Bewusstsein einen Anker zu geben.
Der spielerische Umgang mit Symbolbildern bietet vielerlei
Möglichkeiten zur kreativen Umsetzung. Diese verbindet das
kindliche Wesen für eine gewisse Zeit mit dem Kern der Geschichten
und dient zudem seinem Selbstausdruck.
Somit möge mein Buch ein positiver Beitrag dafür sein, das
wahre Wesen eines Kindes zu bekräftigen, es in der Entwicklung
und Bewahrung einer stabilen inneren Heimat zu begleiten.
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Wurzeln der kindlichen Mitte
Zur Bildung einer kraftvollen inneren Mitte braucht es eine positive
Mutter-Kind-Beziehung - getragen vom Gefühl des Willkommenseins
- sowie eine liebevolle Umgebung. Schwierige
Lebensumstände und traumatische Erlebnisse können dazu
führen, dass ein Kind aus seiner Mitte herausfällt und die innere
Heimat verliert. Auswirkungen des sogenannten Heimatverlustes
zeigen sich sowohl in der physischen als auch
psychischen Gesundheit und an der kindlichen Atemkraft. Im
Kapitel über bewährte Übungen (Seite 13) weise ich darauf
hin, was dazu beiträgt, dass Kinder trotz vorhandener Hindernisse
ihren Eigenatem entwickeln und die Heimat im Inneren
entdecken können. Ein Buch zu diesem Thema ist bereits in
Arbeit. Darin gehe ich ausführlich auf das rhythmische Atmen
mit Übungen für Kinder ein und beschreibe die unterschiedlichen
kindlichen Atemtypen in ihrer Bedeutung - mit Fotos meiner
Projektarbeit in einer privaten Spielgruppe für Klein- und
Kleinstkinder.
Die Bedeutung der inneren Heimat
Bereits während meiner Tätigkeit als Kleinkindpädagogin vor
allem jedoch in der therapeutischen Praxis lernte ich die Bedeutung
der inneren Heimat in ihrer ganzen Tragweite kennen.
Heimatlosigkeit, die fehlende innere Mitte, führt zu vielerlei
Hindernissen am Entwicklungsweg und bildet dadurch einen
wahren Hemmschuh im Leben des heranwachsenden Menschen.
Ist er hingegen in seiner Mitte verankert, fühlt er sich
überall auf der Welt zuhause und nichts wirft ihn so schnell
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GESCHICHTEN
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Baruda
Ein außergewöhnlich kleiner, winziger, ja allerwinzigster Stern
namens Baruda hing in seinem Universum. Am gewohnten,
stets vertrauten, ureigensten Platz - vollkommen allein, wirklich
sehr allein. Er war umgeben von Finsternis, Dunkelheit
und Düsternis, denn sein eigenes Licht schien noch recht winzig
und in unmittelbarer Nähe waren keine anderen Sterne zu
erblicken. Die nächsten schienen so weit von Baruda entfernt,
dass sie sich kaum erahnen ließen. Doch der kleine Stern
kannte es nicht anders. Schon sehr, sehr lange gab es ihn hier
und dennoch war er kaum gewachsen. Baruda hatte nämlich
überhaupt keine Ahnung, wie das möglich sein sollte, das
Wachsen. Also hing er am gewohnten, allzu sehr vertrauten
Platz in seinem Universum und nichts geschah.
Eines Morgens oder nachts oder war es vielleicht sogar um
die Mittagszeit? Das weiß man nicht so genau, denn die Zeit
war in allen Teilen des Universums eine andere und hatte eigentlich
auch gar keine Bedeutung. Zu irgendeinem dieser
Zeitpunkte also bemerkte Baruda, der winzig kleine Stern,
plötzlich ein nahes Leuchten. Richtiggehend hell wurde es vor
dem kleinen, allerkleinsten Sternchen und sogar bis in sein Innerstes
hinein spürte Baruda das seltsame Licht. Noch nie zuvor
hatte er Licht gesehen oder gespürt, denn sein eigenes
konnte er nicht bemerken und so war dies seine allererste Begegnung
mit dem Licht.
In Baruda begann es zu funkeln. Lauter winzig kleine Teilchen
fingen an zu sprühen und den gesamten Sternenkörper einzuhüllen,
auszufüllen und Bewegung entstand in dem kleinen, so
winzigen Körperchen. Baruda gefiel das, denn es fühlte sich
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so angenehm an. Das Prickeln im Inneren machte ihn zusehends
lebendig. Neugierig beobachtete Baruda das fremde
Leuchten und wäre gern noch näher hingekommen. Aber es
wollte ihm nicht gelingen, seinen vertrauten Platz zu verlassen.
Wusste er doch gar nicht, wie er es bewerkstelligen sollte.
So blieb ihm nichts anderes übrig als abzuwarten und
zuzulassen, was geschehen würde.
Recht wundersam fühlte sich der kleine Stern als er nun Traurigkeit
bemerkte. Denn auch das war neu für Baruda, der ja
keinerlei Gefühle bisher kannte. Wiederum ließ er es einfach
geschehen – neugierig und in Erwartung, wie es wohl weitergehen
sollte.
Das Leuchten nahm zu und kam nun immer näher. Baruda
hatte kein bisschen Angst, denn dieser war er schließlich noch
nie begegnet, nur Lebendigkeit und Traurigkeit hatte er soeben
kennen gelernt. So beobachtete er gespannt das herannahende
Leuchten und verspürte mit einem Mal wohlige
Wärme. Dies war gänzlich ungewohnt, weil völlig unbekannt
für Baruda, gab es doch schließlich in seinem Universum keine
Wärme. Bisher hatte nur Kühle ihn umgeben und das war
auch ganz in Ordnung so für ihn gewesen. Aber dieses neue
Gefühl mochte er viel lieber, denn es schenkte ihm Beweglichkeit.
Wie von unsichtbaren Kräften gelenkt konnte der
winzig kleine Stern sich vom gewohnten, allzu sehr vertrauten
Platz endlich fortbewegen. Zuerst nur ein wenig und ganz behutsam,
dann aber immer deutlicher. Je näher Baruda der
Lichtquelle kam, umso heller wurde es jetzt um ihn herum.
Plötzlich sah er Farben ringsum, die er noch nie zuvor wahrgenommen
hatte. Mit jedem Stückchen, das er hinter sich ließ
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während er sich auf das Licht zubewegte, fühlte er sich lebendiger.
Die wohlige Wärme in seinem kleinen, allerwinzigsten
Sternenkörper breitete sich dabei beständig aus.
Jetzt erkannte Baruda, dass er dem Licht schon ziemlich nahe
sein musste und befand sich im nächsten Moment bereits mittendrin.
Unendlich weit schien ihm nun das Leuchten, so weit,
dass er kein Ende davon sehen konnte. Er beschloss darin zu
verweilen, da er sich so wohlig und geborgen fühlte. Ja, Baruda
war wohl angekommen – in einem ganz neuen Zuhause.
Viel schöner war es hier als an dem alten, allzu sehr vertrauten,
gewohnten Platz in dem kühlen Universum, so ganz alleine
und ohne jemals andere Sterne gesehen zu haben. An
dem neuen Ort hingegen fühlte er sich ganz und gar nicht
mehr allein, obwohl er bis zu diesem Augenblick noch nichts
Sternenähnliches zu sehen bekommen hatte.
Langsam, in kleinen Schritten musste Baruda erst wachsen,
bis er die nächsten Überraschungen erleben sollte.
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REIME
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Wiesenschaf
Weiß und wollig liegt das Schaf
auf der Wiese tief im Schlaf.
Nur ein Lüftchen weht drumrum
um das Schäfchen um und um.
Ganz allein jedoch zufrieden
ist es hier zurückgeblieben.
Möcht beim Apfelbäumchen sein,
denn sein Schatten kühlt es fein.
All die andern Schafe liegen
in der Sonne wo die Fliegen
matt in weißer Wolle sitzen
und dort mit den Schafen schwitzen.
Das eine Schäfchen ausgeruht,
weiß genau, was wohl ihm tut -
träumt noch unterm Apfelbaum
den allerschönsten Schäfchentraum.
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Kunterbuntes
Aus einem bunten Stück Papier
falte ich ein Zaubertier
und schenk es dir.
Aus einem Fleckchen Stoff ganz rund
näh ich meinen Lieblingshund,
fülle ihn mit weichem Vlies –
so wird`s ein Kuschelhund,
wie süß!
Aus einem Stückchen Apfelbaum
schnitz ich mit Holz den schönsten Traum:
einen Vogel, der auch fliegt
und sich in höchsten Lüften wiegt.
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MAL WAS DRAUS
Symbolbilder – ihre Bedeutung und wozu sie dienen
Der Weg über Symbole und Farben macht Unbewusstes leichter
greif- und sichtbar, weshalb sich der Einsatz von Symbolbild-Arbeit
in meiner Praxis sehr bewährt. Sie ist ein ausgezeichneter
Helfer, wenn es darum geht, dass sich das Bewusstsein
eines Erwachsenen neu orientiert, um mehr Positivität
ins eigene Leben einzuladen und damit lebensfrohere
Wege zu beschreiten. Sogenannte Bewusstseinsanker knüpfen
an die, in der Therapiesitzung neu gewonnene positive innere
Ausrichtung an und bewirken, dass diese auch im
Anschluss daran im Lebensalltag andauert und Früchte trägt.
Symbolbild-Arbeit lässt sich auch bei Kindern spielerisch einsetzen.
Damit bekommen sie Impulse für sich und ihre Welt,
die auf der unbewussten Ebene weiterwirken.
Sinn des Malens ist, dass das Kind mittels Symbolik und Farben
seinen eigenen Ausdruck findet. Das entstandene Bild ist
somit Ausdrucksform, welche sichtbar und erkennbar macht,
WIE sich das kindliche Bewusstsein orientiert. Es stellt seine
kreative künstlerische Aussage dar – mit Farben als starke
emotionale Botschafter.
Aufgaben mit Symbolblättern sind allseits beliebt. Eine freudige
Begebenheit, die ich als Feedback von einer Mutter erhielt:
Emelie hatte bei ihrem Besuch in meiner Praxis ein
Symbolblatt erhalten, das in der Mitte die Form eines Sterns
zeigte. Sie bekam die Aufgabe, es zu Hause zu gestalten und
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Symbolbilder
Zuordnung
Kopiervorlagen
Übersicht
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Symbolbilder Zuordnung
Anastaszia, S. 17
Baruda, S 23
Vielvögel, S 27
Olivia, S 31
Nele´s Wunderblume, S. 37
Hetel und das Wolkenschiff, S. 41
Philomenas Hütte, S 47
Wo die Wünschelbäume wachsen, S 51
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Vita der Autorin
Dagmar Neff, ganzheitliche
energetische Therapeutin
- 1961 in Villach geboren
- Ausbildung zur Kleinkindpädagogin
im BAKIP Klagenfurt
- Zwanzigjährige Berufserfahrung
als Kleinkindpädagogin in
Villachs Kindergärten
- Sensitivitätsschulung bei HP Dr. Rosina Sonnenschmidt
und Harald Knauss/D
- Kinesiologie-Begleitkurs bei Harald Knauss/D
- Gründung der neff-naturheilwissen praxis in Villach
- Neue Homöopathie nach Erich Körbler bei Mag. Ölwin
Pichler/D
- Psychomeridian/TraumaArbeit bei Dr. med. Christiane
May-Ropers/D
- Eigene Lehrgänge, Seminare und Workshops mit Ewald
Neff
- Spirituelle Heilkunst mit Atem-, Drüsen- und Harmonieübungen
bei HP Dr. Rosina Sonnenschmidt und Harald
Knauss/D
- Miasmatische Homöopathie bei HP Dr. Rosina Sonnenschmidt/D
- Buchveröffentlichung „Homöopathie zum Aufmalen – Zeichen
die helfen“ mit Ewald Neff
- Systemische Aufstellungsarbeit zum Thema „Mutteratem“
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ei HP Dr. Rosina Sonnenschmidt/D
- Fortbildungen „Die seelische Tafelrunde“ und „Mut zum
Scheitern, der Weg zum Erfolg“ bei HP Dr. Rosina Sonnenschmidt/D
- Diplomstudium - Grundlagen der TTM Traditionelle Tibetische
Medizin im IIHTS Zentrum Hüttenberg/Österreich (i.A.)
- Herausgabe der Übungs-CD „Den Lebensrhythmus finden“
zum Einstieg in das rhythmische Atmen – mit 20-seitigem
Booklet als Übungsanleitung
- Vortragstätigkeit
Schwerpunkte in
der gemeinsamen
Praxis für Erwachsene
und Kinder:
- Miasmatische Homöopathie
- Syst. Aufstellungsarbeit zur Loslösung vom Mutteratem
- Homöopathie zum Aufmalen
- Rhythmische Atem-, Drüsen- und Harmonieübungen
- Pulslesen und Harnanalyse nach Traditioneller Tibetischer
Medizin
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Weitere Werke der Autorin:
CD „Den Lebensrhythmus finden“
mit 20seitigem Booklet als Übungsanleitung zum Einstieg in
das rhythmische Atmen. Erhältlich im gut sortierten Buchhandel
oder unter info@neff-naturheilwissen.at
Hörprobe: https://www.youtube.com/watch?v=pUgH8zx7FDc
eBook
„Homöopathie zum Aufmalen -
Zeichen, die helfen“ mit E. Neff
Erhältlich im Buchhandel
Leseprobe:
http://www.blickinsbuch.de/3990250205&a
ccount=4907031511
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