GUUGLE_Abschlussbericht_final
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Qualitätspakt<br />
Qualitätspakt<br />
2008-2009<br />
Vorarbeiten<br />
2009<br />
Konzept , Pilot, Auszeichnung<br />
2010-2011<br />
Implementierung<br />
2011-2016<br />
Erweitertes Konzept, Auszeichnung, Implementierung<br />
Gefördert im<br />
Qualitätspakt Lehre<br />
des BMBF<br />
Studie 1<br />
Professionalitätsverständnis<br />
von FH-Profs<br />
Verschiedene Services,<br />
wie z.B. Weiterbildung,<br />
Koordination Beratung, Medien-<br />
Kommunikation verleih, Wikis,<br />
Unterstützung Newsletter<br />
Lenkungskreis &<br />
Servicestelle Lernen & Lehren<br />
Programm & Infrastruktur<br />
(dauerhaft)<br />
Entwicklungsprojekte<br />
(befristet)<br />
Bottom-Up-Initiative<br />
Studie 2<br />
Kollegiales<br />
Netzwerk der<br />
Profs in<br />
Bremerhaven<br />
Studie 3<br />
Diskurse der<br />
Profs in<br />
Bremerhaven<br />
über Lehren<br />
und Lernen<br />
www.<br />
<strong>GUUGLE</strong>-<br />
Konzept<br />
<strong>GUUGLE</strong>-Zweck<br />
• Experimentierfreude<br />
• Zirkulation von Ideen<br />
• Kollegialer Austausch<br />
• Kollektive Reflexion<br />
Pilot:<br />
professionelle<br />
Lerngemeinschaft<br />
<strong>GUUGLE</strong><br />
<strong>GUUGLE</strong>-Prinzipien<br />
• Selbststeuerung<br />
• Kooperation<br />
• Reflexive Praxis<br />
• Situiertes Lernen<br />
<strong>GUUGLE</strong>-Ziel<br />
• Wachsendes Qualitätsbewusstsein für<br />
Lehre und Studienbedingungen<br />
• Organisationsentwicklung und Kulturwandel<br />
hin zur ganzheitlichen „Lernanstalt“<br />
.hs-bremerhaven.de<br />
Jährliche<br />
Lehr-/Lern-<br />
Konferenz<br />
Studentische<br />
Projekte<br />
Begleitforschung<br />
und<br />
Evaluation<br />
„<strong>GUUGLE</strong> Forum“ für<br />
hochschulweiten<br />
Austausch über<br />
Lernen und Lehren<br />
Studierende entwickeln<br />
und realisieren Projekte<br />
zur Verbesserung<br />
ihrer Lern-/Studienbedingungen<br />
Laufende Evaluation von<br />
Einzelveranstaltungen zum<br />
kurzfristigen Nachsteuern;<br />
Programmevaluation<br />
als Forschungsarbeit<br />
Gesprächs- und Aktionskreise<br />
Mehrere von ProfessorInnen zur<br />
professionelle Reflexion & Verbesserung<br />
Lerngemeinschaften der eigenen Lehre<br />
Hochschuldidaktische<br />
Weiterbildung<br />
Qualifizierung studentischer<br />
TutorInnen<br />
Studentisches<br />
Peer Coaching<br />
Jährliche Lehr-/Lern-<br />
Konferenz<br />
Didaktik- und<br />
Lernberatung<br />
Labor<br />
(experimentell)<br />
Professionelle Lerngemeinschaften<br />
Studentische Projekte<br />
Kollegiale Beratung<br />
der Lehrenden<br />
Datenanalyse<br />
und Qualitätskreislauf<br />
Self-Assessment für<br />
Studienbewerber<br />
Verbesserung der<br />
Studieneingangsphase<br />
E-Learning und<br />
E-Tests<br />
Eingangsphase für neue<br />
ProfessorInnen<br />
Reduzierung von<br />
Gruppengrößen im FB 1<br />
Forschung<br />
(begleitend)<br />
Begleitforschung und<br />
Evaluation<br />
Verbreitung von<br />
Ergebnissen<br />
Bottom-Up-Initiativen Top-Down-Steuerung<br />
Die Entwicklung von <strong>GUUGLE</strong> von 2008 bis 2016.<br />
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