Diplomarbeit_Silvana_Ge

FORSCHUNG
LESBARKEIT
Die Lesbarkeitsforschung erstreckt sich über mehrere Bereiche: über die Linguistik,
in der die Lesbarkeit hinsichtlich Orthographie untersucht wird, die wiederum
Lesbarkeit über den Versuch einer Normierung von der Schreibung von
Wörtern zu erlangen versucht – nicht normalisierte Texte gelten als „unlesbar“.
Die Textlinguistik und die kognitive Psychologie beschäftigen sich mit
Textverständnis und Textverständlichkeit (sprachliche Einfachheit, semantische
Kürze / Redundanz, kognitive Gliederung / Ordnung und motivationale Stimulanz).
Zusammenfassend ist festzustellen, dass sich die linguistische und die
kognitiv-psychologische Forschung mit den sprachlichen Faktoren der Lesbarkeit
beschäftigen. Typografische Faktoren werden zwar zur Kenntnis genommen,
aber meist unter dem Begriff der Leserlichkeit peripher untersucht. 27
Die Lesbarkeitsforschung der Wahrnehmungspsychologie ist im Allgemeinen
das, was Gestalter unter Lesbarkeitsforschung verstehen. Die Unterscheidung
der Begriffe „Lesbarkeit“ und „Leserlichkeit“ wurden eingangs in der Einleitung
dieser Arbeit erwähnt – in der Lesbarkeitsforschung der Wahrnehmungspsychologie
1926 wurde erstmalig von R. L. Pyke erkannt, dass es notwendig ist, die
beiden Begriffe eindeutig voneinander abzugrenzen und zu definieren. 28 Später
erkannte man jedoch, dass zwischen der Lesbarkeit einer Schrift im laufenden
Text und der Erkennbarkeit einzelner Buchstaben eine Abhängigkeit besteht.
Leserlichkeit beschreibt die intrinsischen Merkmale und vor allem die
Deutlichkeit einer Schrift, während Lesbarkeit das Layout umschreibt, in dem
ein Text gestaltet wird. Der Typograf Geoffrey Dowding stellte fest, dass eine
unleserliche Schrift nicht lesbar gemacht werden kann, jedoch kann eine
sehr leserliche Schrift durch ungünstige Spationierung, Größe, ... etc, unlesbar
gemacht werden kann. 29
In frühen Studien bis Pyke war die Leserlichkeit von Schriften das Hauptkriterium,
seit Gagel und bis heute beherrscht der Leitparameter der Lesegeschwindigkeit
die Lesbarkeitsstudien.
In den Lesbarkeitsstudien setzte sich seit den 1930ern das Kriterium „Schnelligkeit“
als Leitparameter durch, da es in Experimenten leichter zu messen ist. 30
Das Schnelligkeitskriterium ist objektiv, nicht zu unterschätzen sind auch die
subjektiven Lesbarkeitskriterien. Martin Liebig konstatierte in einem Experiment,
36
27 Vgl. Anne Rose König, Alles Buch, 2004, S. 22
28 Vgl. a. .a. O., S. 29
29 Vgl. Ole Lund, Knowledge construction in typography: the case of legibility research, 1999,
5. Auflage, 2014, S. 19
30 Vgl. a. .a. O., S. 30