Kritisches Handbuch zur Aufrüstung und Einsatzorientierung der Bundeswehr

VK auch vom Deutschen Bündnis Kindersoldaten, terre
des hommes, der Kindernothilfe, der Aktion Weißes
Friedensband und der Bildungsgewerkschaft GEW 135
getragen wird, baut hier weiteren Druck zum Verbot
dieser Rekrutierungspraxis auf.
Gleichzeitig gibt es Proteste vor und in Schulen und
Messen gegen die Rekrutierungsbemühungen der
dorthin eingeladenen Jugendoffiziere und Karriereberater,
und das Bestreben, Gegenöffentlichkeit zu
schaffen.
Protest setzt hier sowohl bei den Schülern im Sinne
der Schaffung einer kritischen Gegenmeinung an als
auch bei Eltern wie Lehrkräften, die sich weigern, ihre
Kinder den Werbemaßnahmen der Bundeswehr im
Rahmen des Unterrichts oder der Schule auszusetzen.
Der Zugriff auf die Schule durch die Jugendoffiziere
beginnt mitunter bereits in der Referendarausbildung
und der ersten Kontaktaufnahme zu angehenden Lehrern.
Lehrkräfte sind hier aufgefordert, sich an ihrer
Schule per Beschluss der Schul- oder Gesamtlehrerkonferenz
für eine „militärfreie Schule“ auszusprechen,
um so ein Lernen ohne Uniform zu ermöglichen.
Für zivile Hochschulen
An Hochschulen hat sich gegen Rüstungsforschung
und die Zusammenarbeit mit dem Militär das Instrument
der so genannten Zivilklausel etabliert. Dies ist
in der Regel eine Selbstverpflichtung der Hochschulen,
ausschließlich für zivile Zwecke zu forschen und jegliche
Kooperation mit dem Militär oder Rüstungsfirmen
zu unterlassen. Mehr als 60 Hochschulen haben sich
bereits eine solche Selbstverpflichtung gegeben, auch
wenn dies nur ein erster Schritt ist, da immer wieder
auch um die Durchsetzung dieser gerungen werden
muss. 136
Vor Ort aktiv: Rüstungsatlanten
Neben den Menschen für die Uniformen braucht das
Militär zur Kriegsführung Kasernen, Logistik und Infrastruktur,
denn Kriege beginnen nicht erst, wenn
die ersten Schüsse fallen, sondern dann, wenn dieser
eingeübt wird. Um hier Protest gegen militärische
Strukturen (oder Rüstungsfirmen) zu organisieren, hat
sich das Instrument des so genannten Rüstungsatlas
bewährt. Darin werden anhand von Karten Standorte
des Krieges markiert und in ihren Kriegskontext
gesetzt. Vor Ort ist es nun möglich, mit Hilfe dieser
Übersichten herauszufinden, welche Strukturen in
der unmittelbaren Umgebung für welche Kriegstätigkeit
verantwortlich sind. Die Rüstungsatlanten laden
auch selbst dazu ein, sich aktiv mit den militärischen
Landschaften vor der eigenen Haustür auseinanderzusetzen.
Beispiele für diese Atlanten sind der Rüstungsatlas
Baden-Württemberg 137 , der Rüstungsatlas Thüringen
138 oder die Broschüre zum antimilitaristischen
Stadtrundgang in Kiel. 139 Letzterer ist sogar verbunden
mit einer antimilitaristischen Hafenrundfahrt, ein
kreativer Weg, die eigene Stadt unter einem neuen
Blickwinkel kennenzulernen und sich mit ihr auseinanderzusetzen.
Blockaden und Camps
Eine ganz andere Form, sich mit den Standorten für
Krieg und Militär auseinanderzusetzen, ist die Blockade.
Hier hat die Gruppe „Lebenslaute“ ein besonders
öffentlichkeitswirksames Konzept entwickelt, um auf
Standorte von Krieg aufmerksam zu machen. Bis zu
100 klassische Musiker in Konzertgewand und mit
Orchesterinstrumenten blockieren mit einem Konzert
eine Kriegseinrichtung. Ausgezeichnet mit dem Aachener
Friedenspreis 2014 stören die Musiker den täglichen
Kriegsalltag seit nun mehr 30 Jahren: 2010 beim
Truppenübungsplatz Altmark (Gefechtsübungszentrum,
GÜZ) in der Colbitz-Letzlinger Heide; 2011 am Mili-
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