EJF-Lazarus Aktuell Zeitschrift der EJF-Lazarus Gesellschaft

Kunst als Therapie und Prävention
“Das kuenstlerische Produkt wird somit selbst Bestandteil praeventiven Handelns
in der Jugendhilfe”
Kunst und Jugendhilfe - bei
erster Betrachtung zwei
Begriffe, die in der täglichen
Praxis in unseren Jugendhilfeeinrichtungen
nur schwer
miteinander vereinbar erscheinen:
das vor Kreativität und Motivation
sprühende und selbstbewusste
Kind und der motivationsarme,
selbstzerstörerisch
und ohne Selbstvertrauen handelnde
Jugendliche.
Dies gilt allerdings nur bei erster,
oberflächlicher Betrachtung.
Gerade künstlerisch-kreatives Handeln
ist ein wesentliches Element
in der Betreuung der uns anvertrauten
Kinder und Jugendlichen
zur (Wieder)Erlangung verloren
gegangenen Vertrauens und Selbstvertrauens.
Die zentrale Erfahrung
einer künstlerischen Produktion
ist, dass die eigene, höchst
individuelle authentische Äußerung
auf öffentliche Aufmerksamkeit
und Anerkennung stößt.
Der Umstand, dass künstlerische
Produktion mit dem Erlernen
sozialer und „handwerklicher“
Kompetenzen und öffentlicher
Anerkennung verbunden ist, bietet
für die von uns betreuten Kinder
und Jugendlichen das Umfeld, ihr
Selbstwertgefühl zu entwickeln
und ihre Handlungsmöglichkeiten
zu erweitern. Das künstlerische
Produkt wird somit selbst Bestandteil
präventiven Handelns
in der Jugendhilfe.
Michael Piekara
Referent für Kinder- und
Jugendhilfe
Sigrid Jordan-Nimsch, Referentin für
Betreuung delinquenter Kinder und
Jugendlicher und für Projektentwicklung
KUNST
als Ausdruck präventiver Jugendhilfe
Kinder des Dr. Janusz Korczak-Hauses
im Töpferkurs
Keramikkurs zur
Entspannung
Seit einiger Zeit gibt es im Dr.
Janusz Korczak- Haus am Tierpark
einen Keramikzirkel für Kinder
und Jugendliche unter Anleitung
des Ehepaars Malek. Frau
Malek ist Keramikerin mit einer
eigenen Werkstatt, ihr Mann ehemaliger
Pädagoge. Beide kümmern
sich begeistert und liebevoll um
die 18 regelmäßig teilnehmenden
Kinder. Die Kinder leben in verschiedenen
Gruppen des Jugend-
hilfeverbundes und sollen eine
Förderung in allen entwicklungsrelevanten
Lebensbereichen erhalten.
Sie kämpfen mit Schulschwierigkeiten,
Verhaltensproblemen oder
müssen traumatische Erlebnisse
aufarbeiten. Bei der Arbeit mit Ton
werden sie ruhig, entspannen, werden
gelobt und haben schnell sichtbare
Erfolgserlebnisse.
Katharina (12) z.B. sagt: „Ich
mache das, weil es mich beruhigt
und um mich besser zu konzentrieren.
Es macht Spaß, weil man verschiedene
Techniken lernt um viele
Sachen aus Ton zu formen, die man
später verschenken kann.“
Chris (7) dagegen meint: „Ich hab'
schon mal eine Tasse gemacht; jetzt
will ich aber nicht mehr, weil mir
der Computer mehr Spaß macht -
ich hasse Keramik.“ (Anschließend
formte Chris doch wieder den
Ton). Robert (13) „Weil ich Kunst
mag und Keramik ist schön, weil
man eigene Gestaltung machen
kann. Es ist eine schöne Freizeitbeschäftigung.
Man kann Geschenke
selbst entwerfen.“
Die drei ersten oeffentlichen Auffuehrungen des Maerchenspiels ”Der Teufel mit
den drei goldenen Haaren” im Oktober 2005 waren ein grosser Publikumserfolg
Praventionstheater
Das Projekt „Leerstelle oder der Büffel büffelt nicht“ spielt
in der Uckermark
Auf die Frage, was beim
Theaterspielen erreicht
werden soll, antwortet
einer der jugendlichen Mitwirkenden
ganz spontan: Dass manche
freundlicher zueinander werden.
Das hört sich einfach an, ist es aber
nicht - betrachtet man die Lebensläufe
der Jungen und Mädchen
zwischen 14 und 17, die beim
Theaterprojekt „Leerstelle“ ihren
ersten Auftritt haben. Sind es doch
verhaltensauffällige Jugendliche
aus sozial benachteiligten Familien
- oft mit einer rechtsextremen
Gesinnung, die sie als ‚normal',
zu ihrer Welt und ihrem
Alltag dazugehörig erleben, sie
daher tolerieren, akzeptieren oder
offen vertreten. Aggressives Verhalten,
Gewalt, Alkohol und Missbrauch
gehören zu den Erfahrungen
der meisten Jugendlichen der
Gruppe.
Mit 15 dieser Jugendlichen aus
Schwedter Schulen erarbeiten die
Berliner Schauspielerin Ulrike
Völger und die Bosnische Dramaturgin
Julija Schemberger unter
professionellen Bedingungen an
den Uckermärkischen Bühnen
Schwedt Szenen und Theaterstücke.
Aber nicht nur das, sie
ermutigen sie, sich sprachlich zu
äußern, die innere und äußere
Stummheit zu überwinden, sie setzen
den rassistischen Sprüchen und
dem nazistischen Gehabe, glaubhaft,
aber bestimmt andere, tolerante
und weltoffenere Lebensformen
entgegen. Langsam wei-
chen auf diese Weise grobes Verhalten
und beleidigende Sprache
einem freundlicheren, solidarischeren
Umgang miteinander.
Das Kennzeichen des Projekts, das
von „entimon“, einem Programm
gegen Gewalt und Rechtsextremismus
im Rahmen des Bundesministeriums
für Familie, Senioren,
Frauen und Jugend, gefördert
wird, ist, dass Streetworkerinnen
und Schulsozialarbeiterinnen
von EJF-Lazarus intensiv und
vertrauensvoll mit den beiden
Theaterprofis zusammenarbeiten,
um beide Bereiche eng zu verzahnen.
Die Sozialarbeiter motivieren
die Jugendlichen, die Ausdauer
aufzubringen, ein über ein ganzes
Schuljahr gehendes Projekt durchzuhalten,
sie bieten Hilfestellungen
an, greifen bei aktuellen Problemen
ein. Die Leiterinnen bieten den
Jugendlichen dabei eine „Leerstelle“,
die nicht von außen definiert
wird, in der die Jugendlichen sich
selbst suchen können, Anerkennung
erfahren und in ihrem Selbstwertgefühl
gestärkt werden. Beides
zusammen, verbindliche Motivierung
und freie Anerkennung,
machen die Stärke des Projektes
aus.
Dass dies auch Krisen einschließt,
zeigt sich immer wieder. Denn wer
die Jugendlichen stärkt, stärkt
auch ihre gewaltbereiten Seiten.
Dieses Risiko immer wieder einzugehen
und die darin steckende
jugendliche Vitalität gleichwohl in
die Theaterarbeit einmünden zu
lassen, ist die Kunst, die das Theater
zu einem wichtigen Mittel der
Prävention macht. Oder, wie eine
der Leiterinnen mit einem Lächeln
formuliert, wir lernen aus jeder
Krise. Die drei ersten öffentlichen
Aufführungen des Märchenspiels
„Der Teufel mit den drei goldenen
Haaren“ im Oktober 2005 in
Schwedt waren ein großer Erfolg.
Das Publikum dankte mit langem
Applaus und lauten Begeisterungsrufen.
12 EJF-Lazarus Aktuell 2/2005 EJF-Lazarus Aktuell 2/2005 13