Jahresbericht 2005/06 - alv

Jahresbericht 2005/06
||| Geleitete Schule – Einrichten einer Schulleitung: Informationen zum Schulsekretariat.
Ausserdem war die erziehungsrätliche Begleitgruppe zuständig für die Bewilligung der Beiträge
an Schulen aus dem QM-Führungspool.
Ebenfalls diskutiert wurde die Umsetzung von GAT III und die Verordnung zur geleiteten
Schule. Auch die Frage einer Berufsausübungsbewilligung für Schulleitungen war Thema in
der Begleitgruppe.
Vorgestellt wurde das Forschungsprojekt «Schulen als Lernumgebung für LehrerInnen». Ausserdem
nahm die Begleitgruppe Kenntnis von den Ergebnissen der externen Evaluation der
Umsetzung geleitete Schule.
Runder Tisch
Am Runden Tisch treffen sich unter der Leitung der Projektleiterin „Geleitete Schule“, Mirjam
Obrist, Vertretungen des alv, der VASP, der VSL AG zur offenen Diskussion hängiger Fragen
des Projekts Schulleitung. alv-Präsident Nick Stöckli hat die Meinung und die Anliegen des alv
in diesem Gremium vertreten.
3.4
Zertifikat Volksschulabschluss
Das neue Abschlusszertifikat Volksschule, bestehend aus «Leistungstest» und «Projekte und
Recherchen», wurde vom BKS und einer erziehungsrätlichen Begleitgruppe entwickelt, diskutiert
und auf Schuljahr 2006/07 in eine mehrjährige Pilotphase geschickt.
Die Begleitgruppe hat sich zu zehn Sitzungen getroffen. Für den alv arbeiten die folgenden
Vorstandsmitglieder mit:
||| Elisabeth Abbassi, SLA, Möriken-Wildegg;
||| Markus Mühlebach, rla, Berikon;
||| Walter Ort, BLV, Baden;
||| Monika Schneider, VAH, Aarau.
3.5 Vernehmlassungen, Stellungnahmen
Alle Stellungnahmen finden Sie unter www.alv-ag.ch
Deutschschweizer Lehrplan – Konzept für die Entwicklung
Der alv hat sich in seiner Stellungnahme gegenüber LCH grundsätzlich positiv zu einem
Deutschschweizer Lehrplan gestellt. Gerade auch für die Einrichtung einer Eingangsstufe
scheint diese überregionale Koordination wichtig.
Der neue Lehrplan soll mehr als ein Rahmenlehrplan, eher ein Kernlehrplan sein, damit nicht
jeder Kanton zusätzlich eigene Lehrpläne schaffen muss. Freiräume braucht es darin allerdings
für kantonale und insbesondere für lokale Gegebenheiten.
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