Ruppin-Grundschule

Die in den Lehrplänen festgeschriebenen verbindlichen Anforderungen am Ende der Klasse 2
werden in entsprechenden Lernzielkontrollen überprüft und dienen als Beratungsgrundlage
für die Verweildauer.
Einjährige Verweildauer in der Schuleingangsstufe
Kinder, die im ersten Schulhalbjahr durch besondere Leistungen auffallen, werden
entsprechend ihrer Leistungsfähigkeit gefördert.
Die Eltern werden spätestens am Ende des 1.Halbjahres darüber informiert, dass ihr Kind
gegebenenfalls nach einem Schuljahr in die dritte Klasse versetzt werden kann. Über die
Versetzung in ein drittes Schuljahr nach einer einjährigen Verweildauer in der
Schuleingangsstufe wird endgültig in der Versetzungskonferenz am Ende des Schuljahres
entschieden.
Dreijährige Verweildauer in der Schuleingangsstufe
Kinder, die langsamer lernen und bei denen eine dreijährige Verweildauer in der
Schulanfangsphase angezeigt ist, werden individuell gefördert und nehmen alle unter Punkt
4 angeführten Fördermöglichkeiten wahr.
Die Eltern werden aber spätestens zu Beginn des 2. Halbjahres der Klasse 2 darüber
informiert, dass ihr Kind gegebenenfalls noch ein weiteres Schuljahr in der Jahrgangsstufe 2
verbleibt. Über eine Verweildauer von drei Jahren in der Schuleingangsstufe wird endgültig
in der Versetzungskonferenz am Ende des Schuljahres entschieden. Der Schüler wechselt
dann in seine Kooperationsklasse.
7. Wie wird das soziale Lernen gefördert?
Wie unter Punkt 2, 3 und 4 ausgeführt, wollen wir den Schülern in klassenübergreifenden
Projekten und Aktivitäten die Möglichkeit des Miteinanderlernens von jüngeren und älteren
Schülern näher bringen.
Im Gegensatz zu den Befürwortern des jahrgangsgemischten Unterrichts gehen wir aber
davon aus, dass feste Klassenverbände die Grundvoraussetzungen für soziales Lernen
bieten. Soziale Kompetenzen, Gruppennormen, Regeln und Rituale können nach der
Erarbeitung in der Klassengemeinschaft systematisch genutzt und weiterentwickelt werden.
In einer immer schnelllebigeren Zeit und zunehmender Bindungslosigkeit in den vielen
gesellschaftlichen Bereichen wollen wir unser Hauptaugenmerk auf die Entwicklung von
festen und kontinuierlichen Bindungen der Schülerinnen und Schüler untereinander sowie zu
ihren Bezugspersonen in der Schule legen. In einem festen Klassenverband können Kinder in
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