Ruppin-Grundschule

Fördern
Der Förderunterricht kommt allen Kindern zugute. Kinder mit Lerndefiziten erhalten gezielt
Hilfen, damit sie dem Unterricht folgen und das erforderliche Grundwissen erwerben
können.
� Schüler mit besonderem oder zeitweiligem Förderbedarf arbeiten in einzelnen
Stunden mit den Sonderpädagogen und/oder den Erziehern in Kleingruppen parallel
zum Unterricht
� In der Regel finden einmal wöchentlich unter Elternaufsicht geführte Lesestunden
statt
� Die Schüler arbeiten mindestens in einer Wochenstunde in der Computer-
Lernwerkstatt entsprechend ihrem Kenntnisstand
� Schüler mit erhöhtem Förderbedarf erhalten zusätzlich zum Unterricht mindestens 2
Förderstunden
Die teilnehmenden Kinder und die individuell zu übenden Inhalte werden vom Klassenlehrer
in einem Förderplan festgelegt. Das Erreichen der jeweiligen Ziele wird mit Hilfe von
Lernstands-Kontrollen überprüft.
Fordern
Auch Kinder mit ausgeprägten Begabungen sollen in der Schuleingangsphase Möglichkeiten
bekommen, ihren Wissensdurst zu stillen und vorhandene Kompetenzen auszubauen. Um
ein umfassendes Gesamtbild dieser Kinder zu entwickeln, müssen Aspekte wie individuelle
Interessen und Fähigkeiten, Motivation, Kreativität sowie soziale Faktoren mit einbezogen
werden.
� Schüler müssen den Unterrichtsstoff schneller durcharbeiten können, um
Möglichkeiten für interessenbezogene Projekte zu schaffen.
� Der Lernstoff muss ihnen erweitert bzw. vertieft angeboten werden.
� Sie können sich mit zusätzlichen Denk- und Knobelaufgaben beschäftigen.
� Die Schüler können probeweises in eine höhere Stufe aufrücken.
� Besondere Leistungen unserer Schülerinnen und Schüler werden auf vielfältige Art
gewürdigt:
� In der Klasse werden sie vorgestellt
� Im Foyer oder in den Schaukästen werden sie präsentiert
� Auftritte bei Schulveranstaltungen (z.B. musisch begabte Schüler)
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