170306_Qualitätsmanagement_4

5.3 LEHREN - ABER WIE? MENSCHLICHKEIT, ERFAHRUNG UND PROFESSIONALITÄT DES PERSONALS SICHERN EIN
HOHE DURCHFÜHRUNGSQUALITÄT ............................................................................................................ 38
5.4 LERNEN - ABER WIE UND MIT WEM? SELBSTLERNMATERIALIEN UND FACHGESPRÄCHE FÖRDERN
VERSTÄNDNIS, EIGENVERANTWORTUNG UND SELBSTSTEUERUNG .................................................................. 39
5.5 ERFOLGE FÜR JEDEN! DIFFERENZIERTE BEOBACHTUNG PRAKTISCHER ARBEITEN DER AUSZUBILDENDEN
ERMÖGLICHT INDIVIDUELLE FÖRDERUNG .................................................................................................... 41
5.6 KNOWHOW ZEIGEN: MODULPRÜFUNGEN WERDEN SORGFÄLTIG UND EFFIZIENT VORBEREITET UND
DURCHGEFÜHRT ..................................................................................................................................... 42
6 QUALITÄTSBEREICH 4: DIE WIRKUNGEN DER MODULAUSBILDUNG MESSEN, ANALYSIEREN
UND VERBESSERN ...................................................................................................................... 45
6.1 QUALITÄTSZIELE ......................................................................................................................... 45
6.2 EINDRÜCKE SPIEGELN: SYSTEMATISCHES FEEDBACK LIEFERT HINWEISE ZUR AUSBILDUNGSQUALITÄT UND
OPTIMIERUNG DER MODULE ................................................................................................................... 45
6.3 DAS BUCH DES JAHRES: MANAGEMENT-REVIEW BILDET DEN KERN DER STEUERUNG DES KFZ BEREICHES . 46
ANHANG .................................................................................................................................... 49
ANHANG 1: 8 KRITERIEN GUTEN UNTERRICHTS ........................................................................................... 49
(1) PÄDAGOGISCHE GRUNDHALTUNG UND KOMMUNIKATIVES VERHALTEN DES FACHLEHRERS/AUSBILDERS 49
(2) ENTFALTEN EINES LERNFÖRDERLICHEN KLIMAS ............................................................................ 49
(3) KLARHEIT UND TRANSPARENZ VON ZIELEN, INHALTEN UND ERGEBNIS ............................................. 49
(3.1) KLARE STRUKTURIERUNG DER AUSBILDUNGS-/UNTERRICHTSSEQUENZ: ............................................... 49
(3.2) INHALTLICHE KLARHEIT ............................................................................................................... 50
(3.3) TRANSPARENTE LEISTUNGSERWARTUNGEN .................................................................................... 50
(4) METHODISCHE QUALITÄT DER AUSBILDUNG – AKTIVIERUNG DER AUSZUBILDENDEN ......................... 51
(5) INDIVIDUELLES FÖRDERN/BINNENDIFFERENZIERUNG .................................................................... 51
(6) INTELLIGENTES ÜBEN .............................................................................................................. 52
(7) VORBEREITETE LERNUMGEBUNG .............................................................................................. 53
(8) HOHER ANTEIL ECHTER LERNZEIT .............................................................................................. 53
ANHANG 2: QUALITÄTSZIRKEL .................................................................................................................. 54
ANLAGE 1: ORGANIGRAMM DES KFZ-BEREICHES 170207 QMH ORGANIGRAMM.PPT ..................................... 55
ANLAGE 2: LISTE DER VERFAHRENSANWEISUNGEN 170207 LISTE DER VERFAHRENSANWEISUNGEN.DOC ............ 55
ANLAGE 3: CHECKLISTE FÜR DAS VORAUDIT 170207 AUDITLISTE VORAUDIT.DOC ........................................... 55
QM-Handbuch Entwurf 170306_Qualitätsmanagement
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