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Gazette Steglitz Februar 2017

Gazette für Steglitz, Lankwitz und Lichterfelde

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14 | <strong>Gazette</strong> <strong>Steglitz</strong> | <strong>Februar</strong> <strong>2017</strong><br />

Die Macher<br />

An den einst kahlen Schulwänden<br />

wird heute Geschichte lebendig<br />

und findet im Museumsraum<br />

spannende Fortsetzung.<br />

Der mit viel Herzblut engagierte<br />

Geschichtslehrer und -freund<br />

Michael Rudolph weiß dabei den<br />

Fachkollegen Alexander Bauwe<br />

als Museumsleiter an seiner Seite<br />

und erklärt: „ Geschichte wurde<br />

viel zu lange vernachlässigt.<br />

Man kann hier keine Schule betreiben,<br />

ohne die Geschichte zu<br />

berücksichtigen. Sie muss spannend<br />

präsentiert werden, denn<br />

man weiß nur, was man sieht.<br />

Der Aufbau unseres Museum mit<br />

dem Ziel, Schülern Geschichte<br />

verständlicher zu machen, wurde<br />

von verschiedenster Seite gefördert<br />

und unterstützt.“ So ist er besonders<br />

dem Bezirksamt Tempelhof-Schöneberg<br />

für die Erlaubnis<br />

dankbar, das Schulgebäude für<br />

das Museum mit nutzen zu dürfen.<br />

Sein Dank gilt aber auch dem<br />

Förderverein der Integrierten Sekundarschule<br />

für die Hilfe beim<br />

Aufbau der Sammlung und der<br />

mit regelmäßigen Zuwendungen<br />

unterstützenden PSD-Bank Berlin<br />

Funde vom „Schöneicher Plan“<br />

Brandenburg.<br />

„Unser Museum würde es nicht<br />

geben, wären da nicht unsere<br />

rund 20 ehrenamtlichen Helfer,<br />

die sich in Recherche, Ankauf,<br />

Archiv und Schülerprojekte einbringen“,<br />

betont Schulleiter Rudolph.<br />

Sie sind es, die am „Tag<br />

des offenen Denkmals“ – an dem<br />

übrigens nur wenige Schulen<br />

teilnehmen – mithelfen und die<br />

Sammlungs- und Besucherbetreuung<br />

mit verantworten. Daneben<br />

leistet das 50-köpfigen<br />

Kollegium wertvolle Unterstützung;<br />

auch wenn es darum geht,<br />

für den Erhalt des Schulmuseum<br />

zu sammeln.<br />

Ein zentrales Anliegen der Schule<br />

ist es dabei stets, die Schüler am<br />

Museumsprojekt zu beteiligen.<br />

So wirkten sie in freiwilligen AGs<br />

bereits an zahlreichen Projekten<br />

mit, die sich der Erforschung<br />

Friedenauer Architektur, Straßennamen,<br />

Industriebetriebe<br />

und Bewohner widmeten, und<br />

veröffentlichen die Ergebnisse<br />

vierteljährlich im „Museums-<br />

Journal“. Damit werden immer<br />

neue Schüler erreicht und für die<br />

Museumsarbeit interessiert – ein<br />

gelungenes Pädagogenstück.<br />

Über Sonderausstellungen finden<br />

Geschichtsinteressierte zueinander.<br />

Derzeit ist das Ergebnis ihrer<br />

Arbeit in der bereits vierten Ausstellung<br />

unter dem Titel „Sport<br />

in Friedenau“ in der Säulenhalle<br />

der Schule zu besichtigen. Eine<br />

weitere ist in Planung und wird<br />

sich mit der mit dem Schulmuseum<br />

kooperierenden „Bildgießerei<br />

Hermann Noack GmbH & Co KG“<br />

befassen.<br />

So bleibt das Museum für Alt und<br />

Jung weiterhin einen Besuch<br />

wert, – nach seinem Theodor Fontane<br />

(„Der Stechlin“) entliehenen<br />

Leitbild:<br />

Alles Alte, soweit es Anspruch darauf<br />

hat, sollen wir lieben, aber für<br />

das Neue sollen wir recht eigentlich<br />

leben.<br />

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