Etter in Nittenau: „Alles, was Recht ist“ - Bayerischer Lehrer

Mit dem siebenbändigen Werk „Alte einklassige
Landschulen in der Oberpfalz“*)
liegt eine geschlossene Topografie über
die ungeteilte Landschule des Regierungsbezirks
vor. Da die Zahl der Zeitzeugen,
die diese Schulform noch erlebt bzw. in
ihr unterrichtet haben, zurückgeht, wird
mit dem Werk ein wesentliches Stück
Schulgeschichte vor dem Vergessen bewahrt.
Dieses Verdienst kommt Helfried
Stöckel, ehemals Leiter der Schulabteilung
bei der Regierung der Oberpfalz,
und einer Vielzahl von Mitwirkenden zu.
Mit der Dokumentation liegt ein historisch
konkreter Ein­ und Überblick über
die Organisation des Schulwesens vor,
das bis Anfang der 70er Jahre den ländlichen
Raum geprägt hat. Das Werk weist
in seiner Anlage, Informationsdichte,
Detailtreue und Anschaulichkeit weit
über die Schulverhältnisse der Oberpfalz
hinaus und kann für die Schulgeschichte
Bayerns und Deutschlands als exemplarisch
angesehen werden.
Mit konsequenter Präzision, in kompakter
Form und mit sichtbarer Hingabe wird
jedes einzelne Schulgebäude porträtiert:
seine Eigenlage, seine Geschichte, sein
Erscheinungsbild, seine Funktionalität
und seine Ausstattung.
Sehr aufschlussreich sind die statistischen
Angaben zu den Schülerzahlen. Ihre rückläufige
Entwicklung und das Ziel erhöhter
fachlicher Anforderungen erzwangen die
Schließung der einklassigen und die Einführung
jahrgangsgegliederter Schulen.
Diese unvermeidliche Entscheidung wird
sachlich nachgezeichnet, ohne die „Einklassige“
nostalgisch zu romantisieren
oder pädagogisch­schwärmerisch zu verklären.
Die umfassende Dokumentation
verleiht dem Zwang des Faktischen im
Nachhinein eine nachvollziehbare Plausibilität.
Gleichwohl wird immer wieder
verdeutlicht, wie schmerzlich für die
Dörfer der Verlust ihrer Schule gewesen
ist und wie sehr sie um ihr Verbleiben gerungen
haben.
Die Illustration der Bände durch historische
und aktuelle Fotos veranschaulicht
nicht nur die Veränderung der Schulgebäude,
des Mobiliars und der Lehrmittel,
sondern auch den Wandel der Schülerschaft
und der pädagogischen Atmosphäre.
Unterhaltsam und spannend lesen
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Schulgeschichte Oberpfalz
Bücher über ungeteilte Landschulen sind ein
Stück Schulgeschichte der Oberpfalz
sich die Erinnerungen von Zeitzeugen.
Sie vergegenwärtigen das Schulleben
in der „Einklassigen“ plastisch und authentisch.
Belastend sind die Streiflichter
über die Rigorosität des NS­Regimes,
über die Ängste und Zerstörungen in den
Kriegsjahren, über die Not nach dem Zusammenbruch
und über den langsamen
Wiederaufbau. Befreiend wirken kleine
Alltagsbegebenheiten und humorvolle
Episoden, die Schülern wie Lehrern in
Erinnerung blieben.
Die Arbeits­ und Lebensverhältnisse, die
Lehrerinnen und Lehrer der Einklassigen
schildern, können sich Jüngere kaum noch
vorstellen. Im Unterrichtsstoff mussten
sie fachliche „Allrounder“ sein und in den
Unterrichtsmethoden wahrhafte Virtuosen:
Gesamtunterricht für acht Jahrgangsstufen,
der fliegende Wechsel bei der Einführung
in Sachgebiete für verschiedene
Altersgruppen, die flexible Organisation
der inneren Differenzierung, Einsatz älterer
Schüler als Helfer der jüngeren. Außerhalb
des Unterrichts kamen die spartanischen
Wohnbedingungen im Schulhaus
hinzu, oft der Dienst als Organist und Gemeindeschreiber.
Eindrucksvoll ist die Vielfalt und Fülle
der aufgefundenen Quellen: Hand­ und
Notizbücher, Chroniken, Lokalgeschichte,
Festschriften, Zeitungsberichte, Protokolle
und mehr als 1.000 Zeitzeugen!
Ohne diese Dokumentation wäre Vieles
unwiederbringlich verloren!
Aus der umfassenden Darstellung können
aber auch wichtige Anregungen für
die aktuelle Schulentwicklung gewonnen
werden: Angesichts des jahrgangsübergreifenden
Unterrichts in kleinen Grundschulen
sollte der Fundus vielfältiger Unterrichtsmethoden
der Einklassigen wieder
in das Bewusstsein der Lehrerschaft
gehoben und von der gegenwärtigen didaktischen
Forschung transformiert werden.
Angesichts drohender, z. T. grassierender
Schulschließungen zeichnet sich erneut
ein Kampf der Dörfer um ihre Schule ab.
Die Schule ist nach wie vor ein „Standortfaktor“.
Sie ist von größter Bedeutung für
das Bildungs­ und Erziehungshandeln,
für das Wachsen sozialer Bindungen und
das Bewusstsein kultureller Identität. Die
Schule im Dorf hat hohen Symbolwert:
Oberpfälzer Schule 2012/3 – 34. Jahrgang
In ihr pulsiert das Leben, wird Zukunft
augenfällig. An diesem Wert müssten
sich künftige Strukturentscheidungen vor
allem orientieren.
Der Autor und seine vielen Zuarbeiter/innen
haben sich in ganz ausgezeichneter
Weise verdient gemacht, dass die Erinnerung
an die einklassige Landschule, an
ihre Schüler und Lehrer lebendig bleibt.
Als ehemaliger Leiter der Schulabteilung
bei der Regierung der Oberpfalz war
Helfried Stöckel zu dieser beharrlichen,
historischen Aufarbeitung geradezu prädestiniert.
Man darf alle zu diesem gelungenen
Opus gratulieren!
Dr. h. c. Albin Dannhäuser
Ehrenpräsident des Bayerischen
Lehrer- und Lehrerinnenverbandes
(BLLV)
März 2012
*) Helfried Stöckel (Hrsg.): Alte einklassige
Landschulen in der Oberpfalz in 7 Bänden.
Verlag Lassleben/Kallmünz (2004–2010),
Haushalt in Bildung
und Forschung
Die Zeitschrift Haushalt in Bildung &
Forschung ist eine wissenschaftlich ausgerichtete
und anwendungsbezogene
Fachzeitschrift der Ernährungs­, Gesundheits­
und Verbraucherbildung. Sie wendet
sich an Studierende, Lehrende und
Forschende, engagiert sich für nachhaltige
haushalts­, ernährungs­, gesundheits­ und
verbraucherbezogene Bildungsprozesse,
umfasst jeweils ein Schwerpunktthema
mit entsprechenden Einzelbeiträgen, erscheint
4­mal jährlich im Verlag Barbara
Budrich mit einem Jahresumfang von rd.
260 Seiten im Format B5.
Jahresabonnement (zuzügl. Versand):
Institutionen: 79,00 €
privat: 49,00 €
Studierende, ermäßigt: 39,00 €
Einzelheft: 16,90 €
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