leseprobe - Hase und Igel

Inhalt
Vorwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Ausschneidebilder für das Poster . . . . . . . . . . . . . 6
1. Kapitel: Rom – Ein Weltreich entsteht
Lehrerteil mit Anmerkungen
zu den Kopiervorlagen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Kopiervorlagen
7, 5, 3 – Rom schlüpft aus dem Ei . . . . . . . . . . . . . . . 11
Die Ausdehnung des Reiches . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Der Alltag eines Legionärs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Die Ausrüstung eines Legionärs . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Im Legionslager . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Das bewegte Leben eines Zenturios . . . . . . . . . . . . . 17
Reger Handel im Römerreich . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Cäsar und der Kaiserkult . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
2. Kapitel: Alltag im Römischen Reich
Lehrerteil mit Anmerkungen
zu den Kopiervorlagen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Kopiervorlagen
Cäsar oder Kaisar? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Auch du kannst Latein! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Tag für Tag Latein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Meine Schreibtafel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Römische Zahlen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Petronius und der Geldverleiher . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Römische Längenmaße . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Römische Gewichte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Aufgewachsen im Römerreich . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Römische Kinderspiele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Essgewohnheiten der Römer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
„Exotische Leckerbissen“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Im Speisezimmer eines Römers . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Einkaufszettel eines Römers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Römische Rezepte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Mein Mosaik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Meine Öllampe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Musik bei den Römern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Meine Panflöte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Wandmalerei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Römische Mode . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Meine Römerkleidung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Thermen und Latrinen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
„Brot und Spiele“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Götter-Memory . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Römische Kultur kompakt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
3. Kapitel: Die Römer bei uns
Lehrerteil mit Anmerkungen
zu den Kopiervorlagen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Kopiervorlagen
Bevor die Römer kamen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Runenstäbe – Buchstaben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
„… landschaftlich ohne Reiz, rau im Klima …“ . . . 84
Die Varusschlacht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Der Schatz im Rhein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Der Limes – römische Grenze . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Kreise im Kornfeld . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
Grab 23 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Ärger in der Ziegelei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Das Erbe der Römer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
4. Kapitel: Ein Weltreich vergeht
Lehrerteil mit Anmerkungen
zu den Kopiervorlagen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
Kopiervorlagen
Der Vesuv bricht aus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Sklaventum im Römerreich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
„In hoc signo vinces“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Imperialismus damals und heute . . . . . . . . . . . . . . . 106
Wer hat’s gesagt? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Macht hat viele Gesichter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Anhang: Museen, Internet, Literatur . . . . . . . . . . 109
Materialien für den Unterricht: Wulf Hein, Komm mit zu den Römern © Hase und Igel Verlag, Garching b. München

Name:
7, 5, 3 – Rom schlüpft aus dem Ei
Im 8. Jahrhundert v. Chr. entstand in Mittelitalien ein neuer Stadtstaat – Rom. Um den Ursprung der
Stadt ranken sich viele Geschichten.
Der Sage nach wurde Rom von den Zwillingen
Romulus und Remus gegründet. Die Söhne der
Rhea Silva und des Kriegsgottes Mars wurden
von ihrem Großvater auf einem Floß im Fluss
Tiber ausgesetzt. Das Floß strandete am Fuße
des Palatin, einem der sieben Hügel, auf denen
Rom erbaut wurde. Eine Wölfin fand die Zwillinge
und säugte sie, bis sie von einem Hirten
und seiner Frau gefunden und aufgezogen wurden.
Als sie erwachsen waren, gründeten sie
die Stadt Rom, konnten sich aber nicht einigen,
wer regieren sollte. Schließlich tötete Romulus
Relief mit der kapitolinischen Wölfin von Aventicum
Die Geschichte des Römischen Reiches ist kompliziert. Damit man sich so viele Jahreszahlen
besser merken kann, bildet man Eselsbrücken. Verbinde richtig.
7, 5, 3 – Rom schlüpft
aus dem Ei.
2, 0, 2 – Zwaa null zwaa,
Schlacht von Zama.
Iden Märzen vierzig vier,
packten Brutus Neid
und Gier.
3, 7, 5 – Die Hunnen
machen sich auf die
Strümpf.
4, 7, 6 – mit Rom
ist es ex.
• •
• •
• •
Die Hunnen ziehen von Zentralasien aus in Richtung
Westen und überfallen Europa. Das ist gleichzeitig
der Beginn der Völkerwanderung 375 n. Chr.
Der römische Gelehrte Varro hat dieses Datum für
die Gründung der Stadt Rom festgelegt.
Mitte März des Jahres 44 v. Chr. ermordet Brutus
seinen Ziehvater Cäsar.
• • Ende des Weströmischen Reiches 476 n. Chr.
• •
im Streit seinen Bruder Remus und die Stadt
wurde nach Romulus benannt.
Eine andere Geschichte verknüpft den Untergang
Trojas mit der Gründung Roms. Der Legende
nach war Troja eine reiche und mächtige
Handelsstadt am Bosporus, dem Eingang zum
Schwarzen Meer. Sie wurde schließlich wegen
einer unglücklichen Liebesgeschichte von den
Griechen zerstört. Davon berichtet der große
Dichter Homer in seinem Buch „Ilias“. Äneas,
ein trojanischer Krieger, schaffte die Flucht aus
der brennenden Stadt. Lange irrte er auf dem
Mittelmeer herum, bis sein Schiff in Nordafrika
landete. Dort ließ er sich mit Dido ein, der Gründerin
und Königin Karthagos. Er verließ sie jedoch,
um ein neues Reich zu errichten. Das begründete
die jahrhundertelange Urfeindschaft
Karthagos mit Rom. In Italien angekommen,
heiratete Äneas die Tochter des Königs von Latium,
so heißt die Gegend um Rom. Sein Sohn
Iulus gründete schließlich die Stadt Alba Longa.
Das war die Vorläuferin von Rom.
Das römische Heer unter dem Feldherrn Scipio
siegt über die Karthager und Hannibal in der
Schlacht bei Zama in Nordafrika.
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11

Name:
Die Ausrüstung eines Legionärs
Das Weltreich Rom verfügte über einen
großen und machtvollen Militärapparat.
Dieser war streng organisiert und hierarchisch
gegliedert. Zwischen 4600 und
6000 Mann bildeten eine Legion, eine
selbstständig agierende Truppe von Soldaten.
Die Männer standen unter dem Befehl
eines Konsuls.
Eine Legion bestand aus zehn Kohorten,
wobei eine Kohorte (480 – 600 Mann) aus
Tuniken
Wolle
Pferdehaaren
Schild
Schildkröte
Spaten
Eisennägeln
40
drei Manipeln gebildet wurde. Ein Manipel
bestand wiederum aus zwei Zenturien.
Eine Zenturie, angeführt vom Zenturio,
war die kleinste Einheit (etwa 80 Mann).
Am Ende dieses recht komplizierten
Systems stand der einzelne Soldat. So
durchdacht wie die gesamte Legion, so
ausgeklügelt waren auch die Waffen und
die Ausrüstung, die jeder einzelne Legionär
mit sich führte.
Die römische Legion war streng geordnet. Auch heute sind Gruppen organisiert.
Welche kennst du? Wie sind sie aufgebaut?
Lies den folgenden Text über die Ausrüstung eines Soldaten. Streiche die falschen
Begriffe durch und verbinde sie mit den richtigen Wörtern.
Jeder Soldat trug eine Rüstung. Sie war sehr leicht und die Männer
mussten sich beim An­ und Ausziehen gegenseitig helfen.
Der Brustpanzer bestand aus Stoffplatten, die mit Lederstreifen
verbunden waren. Unter der Rüstung trug man halblange
Strumpfhosen aus Seide. Im Kampf schützte ein Gürtel mit breiten,
herabhängenden Wollfäden – das sogenannte cingulum –
die Leistengegend. Es wurde über der Tunika getragen. Durch
Beschläge an den Lederstreifen, die beim Marschieren aneinanderschlugen,
entstand ein klingelndes Geräusch, das die Gegner
schon von Weitem einschüchtern sollte. Den Kopfschutz bildete
ein verzierter Helm, der Gesicht und Ohren frei ließ. Die Helmzier
der Offiziere aus meist roten Federn sorgte dafür, dass die Legionäre
sie aus der Entfernung gut sehen konnten. Jeder Soldat
kämpfte mit einem kurzen Schwert, dem gladius, und einem
rechteckigen Kantholz. Beim Angriff bildeten die Soldaten damit
die berühmte Kaulquappe. Die Ausrüstung wurde durch eine
Wurfwaffe ergänzt: das pilum, ein sehr leichter Bumerang, der
sogar den Schild des Gegners durchdringen konnte. Zur Ausstattung
gehörte schließlich auch eine Gabel zum Ausheben von
Gräben, ein Kran für den Bau von Schutzwällen und eine Daunendecke
als Schutz vor der nächtlichen Kälte. An den Füßen
trugen die Männer Stiefel aus grobem Leder, deren Sohlen mit
Hufeisen beschlagen und deshalb auch nach langen Märschen
nicht durchgelaufen waren. So kam leicht eine Last von über
vier Kilogramm zusammen, die jeder Soldat täglich mit sich herumtragen
musste.
schwer
Metallbändern
Lederstreifen
Speer
Hacke
Wolldecke
Sandalen
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15

Name:
Auch du kannst Latein!
Die Wörter für einige wichtige Dinge des Alltags haben die Germanen von den Römern übernommen
und in ihren Sprachschatz aufgenommen. Wir benutzen sie heute noch.
Ordne die deutschen Wörter den lateinischen Begriffen zu und verbinde sie richtig.
Feier • • cellarium
Frucht • • insula
Insel • • feriae
Keller • • murus
Markt • • fructus
Mauer • • oryza
Münze • • via strata
Reis • • mercatus
Sack • • moneta
Straße • • diabolus
Teufel • • tegula
Ziegel • • saccus
An welche Wörter der heutigen Zeit denkst du bei folgenden Begriffen? Schreibe auf.
comis (lustig) bonus (gut) arma (Waffen)
adventus (Ankunft) trahere (ziehen) videre (sehen)
Suche weitere Wörter, die in die deutsche Sprache aufgenommen wurden.
Finde heraus, welche lateinischen Begriffe dahinterstecken.
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33

Meine Schreibtafel (2)
2. Tacker oder klebe nun jeweils die 12 cm langen Leisten
kantenbündig an die anderen beiden Seiten, sodass sie
auf der Holzplatte einen Rahmen bilden.
3. Lass den Kleber gut trocknen. Folge dann Punkt 6
der anspruchsvollen Variante.
Anspruchsvolle Variante
Du brauchst:
• zwei Holztafeln 16 x 10 cm, 8 mm dick, aus Fichte, Ahorn oder Linde,
möglichst ohne Äste und fein gemasert
• drei Lederschnüre jeweils 10 cm lang
• Stecheisen 16 oder 20 mm, Klüpfel (Holzhammer)
• Bohrmaschine, Holzbohrer 4 mm
• kleine Schraubzwingen, 80er-Schleifpapier
• Bleistift, Lineal
So geht’s:
1. Zeichne mit Lineal und Bleistift auf der schönen Seite der Holztafel
rundum einen etwa 1,5 cm breiten Rand ein. Spanne die Tafel nun
mit zwei Schraubzwingen auf dem Arbeitstisch fest.
2. Setze das Stecheisen auf die Bleistiftlinie auf und
schlage vorsichtig mit dem Holzhammer darauf,
sodass es etwa 1 – 2 mm ins Holz eindringt. Verfahre so
rundherum. Nun ist der Rand durch die Einstiche vom
Tafelinneren abgetrennt.
3. Setze das Stecheisen in einer Ecke des Tafelinneren quer zur
Holzfaserrichtung auf und schlage ein- oder zweimal etwas
fester auf das Stecheisen, sodass es etwa 4 mm tief in
das Holz eindringt. Kippe es ganz leicht vor und zurück.
Ziehe es wieder heraus, setze es 2 mm daneben
wieder auf und wiederhole den Vorgang. Wenn du
eine ganze „Zeile“ des Inneren eingeschlagen
hast, machst du daneben weiter, bis das ganze
Tafelinnere eingeschlagen ist.
4. Setze nun das Stecheisen am Rand an und schabe
vorsichtig nacheinander die kleinen
Holzbrocken heraus.
Achtung: Am Rand musst
du sehr sorgfältig
arbeiten, sonst hebelst
du ihn ab!
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Name:
Im Speisezimmer eines Römers
„HUNGRIG DIE GÄSTE UND ANGSTVOLL DIE DIENER“
Horaz, Satiren I, 5
In den ersten Jahrhunderten der römischen Zeit
nahmen die Römer die Speisen im Sitzen zu
sich, ab dem 2. Jahrhundert v. Chr. tafelten die
Männer in vornehmen Kreisen im Liegen. Jedes
bessere Haus verfügte über ein Speisezimmer,
manchmal auch über mehrere. Darin war das
triclinium untergebracht. Der Name stammt von
dem griechischen Wort cline für Bett und
bedeutet, dass drei Liegen um einen zentralen
Tisch angeordnet waren.
Die Liegen bestanden aus Stein und waren
mit Polstern und Kissen belegt. Die Fußteile
waren etwas niedriger angebracht. Man lag mit
dem Oberkörper Richtung Tisch auf der Liege
und bekam das Essen serviert. Das besorgten
die Sklaven, die das Essen auch zubereiteten.
Ein Koch sei teurer als drei Pferde, beklagte
sich der Gelehrte Plinius der Ältere.
Die Küchen wurden stets in der Nähe der
Wasserleitung errichtet, sodass immer frisches
fließendes Wasser zur Verfügung stand. Küchenräume
waren selbst in großen Villen sehr
klein und wahrscheinlich ziemlich stickig, weil
auf offenem Feuer gekocht wurde. Man wundert
sich heute, wie in so kleinen Räumen so
viele Mahlzeiten mit mehreren Gängen zubereitet
werden konnten.
Welche Aussagen sind falsch? Streiche durch.
Die Sprache der Küche
war Griechisch.
Fleisch war bei den Römern
nicht sehr beliebt.
Die Römer aßen auch
mit den Fingern.
Römische Küchen
waren groß.
Die Sprache der Küche war damals Griechisch,
so wie heute Französisch. Alles, was
nicht mit dem Löffel gegessen werden konnte,
aß man mit den Fingerspitzen. Gabeln wurden
beim Essen nicht benutzt. Knochen und Reste
warf man auf den Fußboden. Bei Ausgrabungen
eines römischen Gebäudes im schweizerischen
Augst fanden Archäologen unter Türschwellen
und in Bodenritzen jede Menge Essensreste,
darunter sogar feine Fischschuppen. So konnten
sie genau bestimmen, was damals gegessen
wurde.
Beliebt zu jedem Essen war Gemüse, Salat
und puls, ein Getreidebrei. Fleisch bevorzugten
die Römer vom Schwein und vom Hasen, dazu
Fische sowie Austern. Das Haushuhn kam erst
im 1. Jh. v. Chr. in größerem Maße auf den Speisezettel.
Gegessen wurde auf dem
triclinium.
Während des Essens
saßen die Römer immer
aufrecht auf Stühlen.
Puls ist ein
Getreidebrei.
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53

Bevor die Römer kamen (1)
Es heißt, die Römer hätten die Germanen
besiegt und deren Heimatland Germanien
besetzt. Tatsächlich gab es DIE
Germanen jedoch nicht. Die Einwohner
des Gebietes östlich von Rhein und
Elbe waren kein einheitliches Volk. Sie
gehörten verschiedenen kleineren und
größeren „Stämmen“ an und hatten
keinen gemeinsamen König. Als die
Römer das Land überfielen, das sie
Germanien nannten, trafen sie aber
nicht auf primitive Hinterwäldler. Die
Germanen waren große Kämpfer, aber
ihre Wirtschaftsweise war eher bäuerlich.
Sie lebten in Siedlungen mit bis zu zweihundert
Menschen zusammen, ähnlich den
späteren Haufendörfern. Ihre Gesellschaftsordnung
war wohl patriarchalisch. Kleinkönige
und Fürsten herrschten
über ihre kleinen Reiche,
aber die einzelnen Hausgemeinschaften
standen
unter besonderem Schutz.
Des Königs Arm reichte
nur bis zum Hoftor. Der
Vater einer Familie hatte
die Verfügungsgewalt über
alles, was zu seinem Hof
gehörte. An bestimmten
Tagen trafen sich die Männer
zur Volksversammlung,
zum Thing. Dort wurde über
die Angelegenheiten der
Gemeinde beraten sowie
Recht gesprochen.
Die Menschen waren
in drei Stände aufgeteilt:
Freie, Unfreie (Knechte)
und Rechtlose (Kriegsgefangene,
Sklaven). Viele
Germanen waren Bauern,
sie züchteten Schweine,
Kühe und Pferde und bestellten
ihre Felder mit Getreide.
Es gab außerdem
geschickte Tischler, Schmiede
und Töpfer unter ihnen.
Sie produzierten Waren, die
SUNUCI
FRISII
CHAMAVI
BATAVI
SEQUANI
TENCTERI - USIPI
TREVERI
TRIBOCI
AMPSIVARII
auch von den Römern gekauft wurden.
Zur Jagd gingen die Germanen eher selten,
meist nur wegen der Pelze von wilden
Tieren. Diese wurden ebenfalls ins
Römische Reich exportiert. Man wohnte
in Häusern aus Lehmfachwerk, die Viehställe
waren unter demselben Dach. So
hatte man es auch im Winter warm.
Trotzdem wurden die Menschen häufig
krank: Kaputte Zähne, Gelenkkrankheiten
und Wirbelsäulenschäden kamen
sehr oft vor. Viele starben in jungen Jahren,
die Menschen wurden im Durchschnitt
nur halb so alt wie wir heute.
Medizinische Versorgung gab es so gut wie gar
nicht.
Auf der Landkarte stehen die Bezeichnungen
der einzelnen Volksstämme, die in Germanien
ANGLII
AVIONES
CHAUCI
CHASUARII
ANGRIVARII
BRUCTERI
MARSI
TUBANTES
SUGAMBRI
VANGIONES
NEMETES
TIGURINI
MATTIACI
TOUTONI
RAURACI TOUGENI
CHERUSCI
RAETI
REUDIGNI
SAXONES
LANGOBARDI
VARINI
NUITONES
CHATTI SEMNONES
VINDELICI
BOII
HERMUNDURI
NARISTI
VARISTI
TAURISCI
SUDINI
NORICI
LEMOVII
SIDINI
MARKOMANNI
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RUGII
BURGUNDIONES
VANDALI
81

Der Vesuv bricht aus (1)
Wir schreiben den 24. August des Jahres 79
n. Chr. An der Bucht von Neapel am Mittelmeer
liegt die römische Stadt Pompeji. Direkt über
100 Materialien für den Unterricht: Wulf Hein, Komm mit zu den Römern © Hase und Igel Verlag, Garching b. München
der Stadt erhebt sich der Berg Vesuv. Er ist
bekannt dafür, dass er manchmal Feuer auf die
Felder regnen lässt. Erdbeben gibt es häufiger
und die Menschen sind daran gewöhnt. Trotz
der Gefahr durch den nahen Vulkan haben sie
an seinen Hängen ihre Häuser gebaut und
bewirtschaften ihre Äcker, denn der Boden ist
fruchtbar und die Gegend wunderschön. Auch
an diesem Tag summt die Stadt vor Geschäftigkeit
und Lebensfreude: Kinder spielen in den
Straßen, Verkäufer preisen ihre Waren an,
Hausfrauen kaufen ein. Niemand ahnt etwas
von der Katastrophe, die in wenigen Augenblicken
über die Gegend hereinbrechen wird: Der
Vesuv bricht aus.
Der Gelehrte Plinius der Jüngere hat das schreckliche Ereignis aus nächster Nähe erlebt
und in einem Brief aufgeschrieben. Lest folgenden Bericht.
„Bereits einige Tage zuvor hatte es ein Erdbeben
gegeben – weniger furchterregend, als man
es in Campania gewohnt war. In jener Nacht
jedoch wurde es so stark, dass man glauben
konnte, alles würde […] einstürzen. Ich erhob
mich, um meine Mutter zu wecken. Wir setzten
uns in den Hof des Hauses, der das Meer in
geringem Abstand vom Haus trennte. Schon
war die erste Stunde des Tages und es war
noch dämmrig. Die umliegenden Gebäude
waren stark in Mitleidenschaft gezogen und wir
hatten große Furcht, dass sie einstürzen könnten.
Schließlich schien es uns ratsam, die Stadt
zu verlassen. Zusammen mit einer großen Menschenmenge
drängten wir in einem langen Zuge
aus der Stadt.
Nachdem wir die Häuser hinter uns gelassen
hatten, blieben wir stehen. Wir mussten beängstigende
Dinge sehen, denn die Wagen, die wir
dabei hatten, rollten hin und her, obwohl sie auf
einem ebenen Gelände standen. Außerdem
sahen wir, dass das Meer zurückflutete und
durch das Erdbeben gleichsam zurückgetrieben
wurde. Die Küste war vorgerückt und viele Meereslebewesen
wurden auf dem trockenen Sand
zurückgehalten.
Auf der anderen Seite wurde eine furchterregende
schwarze Wolke von Feuerschein in Zickzacklinien
zerrissen und spaltete sich in Flam­
mengebilde, die Blitzen ähnlich, aber größer
waren. Nicht viel später sank jene Wolke auf
die Erde herab, bedeckte das Meer, umgab
Capri, verbarg das Vorgebirge von Misenum
und entzog es unseren Augen. Daraufhin befahl
meine Mutter mir, dass ich mich selbst in Sicherheit
bringen sollte. Schon fiel Asche, jedoch nur
wenig. Ich sah mich um: Der dichte Rauch, welcher
sich wie ein Sturzbach über die Erde ergoss,
bedrohte uns und kam auf uns zu. Wir hatten
uns kaum hingesetzt, da wurde es dunkel. Es
war nicht wie eine mondlose Nacht oder wie bei
Bewölkung, sondern wie in geschlossenen Räumen,
wenn das Licht ausgelöscht worden ist.
Man hörte das Wehklagen der Frauen, das
Jammern der Kinder und die Schreie der Männer.
Die einen suchten ihre Eltern, die anderen
suchten ihre Kinder, wieder andere riefen nach
ihren Ehefrauen und versuchten, sie an ihren
Stimmen zu erkennen; diese beklagten ihr Unglück,
jene das Unglück ihrer [Angehörigen]; es
gab Leute, die aus Furcht vor dem Tod um den
Tod baten; viele erhoben die Hände zu den Göttern,
manche erklärten, dass es überhaupt keine
Götter mehr gäbe und dass jetzt die letzte
und für die Welt ewige Nacht gekommen sei.
Und es gab Leute, die durch ausgedachte und
erlogene Schreckensgeschichten die wahre Gefahr
noch vergrößerten.