DKS 3 - 2018

MOIN MOIN
BERNADETTE AUERSPERG (MITTE)
UND SUSANNA TELLSCHAFT (RECHTS)
MIT EINEM DER TEILNEHMER ………
ist, die verschiedenen europäischen
Sprachzertifikate untereinander vergleichbar
zu machen. D.h. einen
Maßstab, einen Rahmen zu schaffen,
um die Sprachkenntnisse aufgrund
verschiedener Qualitätskriterien messen
zu können.
Es gibt 6 verschiedene Stufen des
Für viele Fremdsprachen gibt es die
unterschiedlichsten Zertifikate und
Sprachdiplome, sodass man diese
nicht miteinander vergleichen kann
und auch nicht genau weiß, was sie
bedeuten. Um die Ergebnisse dieser
Zertifikate untereinander vergleichen
zu können, wurde der GER entwickelt
und das Sprachniveau für die
da die Kommunikation zwischen den
Ländern und innerhalb der einzelnen
Teams sichergestellt werden musste.
Das ist ein langer Titel – und um was
ging es?
Es gibt einen Gemeinsamen Europäischen
Referenzrahmen für Lautsprachen
(GER). Dieser befasst sich damit,
wie beim Erlernen einer Fremdsprache,
z.B. Spanisch, Lernfortschritte
und Lernerfolge gemessen und beurteilt
werden können. Ein weiteres Ziel
Sprachniveaus, A1 (Anfänger), A2
(grundlegende Kenntnisse), B1 (fortgeschrittene
Sprachverwendung), B2
(selbständige Sprachverwendung),
C1 (fachkundige Sprachkenntnisse)
und C2 (fast muttersprachliche
Kenntnisse). In diesen Niveaustufen
wird genau erklärt, was der Inhalt eines
Sprachkurses z.B. für Niveaustufe
A2 ist und was ein Schüler am Ende
des Kurses für eine Prüfung wissen
muss.
europäischen Sprachen in die oben
genannten 6 Stufen eingeteilt. Dies
gilt jedoch nicht nur für Deutschland,
sondern europaweit. Das heißt, es
gibt eine gemeinsame europäische
Grundlage für die Erstellung von
Lehrplänen, Lehrbüchern und Prüfungen.
Diese ist jedoch nicht gesetzlich
verankert oder verpflichtend. Der
GER gibt jedoch eine gute Orientierung,
einen Rahmen vor, der von
vielen Schulen und Sprachinstituten
angenommen wird.
DOVEN KLÖNSCHNACK
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