Zimmern-EPaper

kinder und Jugend
schuLe ist mehr aLs unterricht
Anika Warnke ist Sozialpädagogin und seit Oktober 2015 an der Grund- und Werkrealschule in Zimmern o. R. und an
der Grundschule Stetten als Schulsozialarbeiterin tätig. Mit viel Engagement unterstützt und begleitet
sie die Schüler auf dem Weg zum Erwachsenwerden.
Frau Warnke, beschreiben Sie doch bitte kurz Ihren Job als Schulsozialarbeiterin.
Ich bin eine Anlaufstelle für Schüler, Lehrer und Eltern, die bei jeglichen Problem-,
Krisen- und Lebenssituationen eine pädagogische Hilfe und Unterstützung
suchen. Auch die Konfliktbewältigung im Alltag gehört dazu.
Ich gebe eine beratende Unterstützung bei schulpädagogischen Maßnahmen
und biete Soziale Gruppenarbeit und Projektarbeit an.
Bei der Berufsfindung und Bewerbungen können sich die Schüler an mich
wenden. Auch Formen offener Jugendarbeit biete ich in der Schule mit dem
Schülercafé an, das täglich für Schüler und Lehrer geöffnet ist
Warum ist es wichtig, dass es an den Schulen eine Sozialarbeiterstelle gibt?
Ich habe bei den Schülern einen anderen Stellenwert als ein Lehrer, auch
wenn ich oft im Unterricht bin und mich auch aktiv am Schulleben beteilige.
Die Schüler finden bei mir ein offenes Ohr und eine pädagogische Anlaufstelle,
bei der es nicht nur um schulische sondern auch private Angelegenheiten
geht.
Es gibt natürlich auch die Möglichkeit, durch externe Partner Teamtrainings
anzubieten. Doch hier sehe ich den Vorteil eines Sozialarbeiters vor Ort, da
dieser zum einen die Schüler kennt und somit auf eventuelle Situationen
vorbereitet ist und individueller handeln kann und zum anderen die Vertrauensbasis
längst aufgebaut hat und das Arbeiten mit einem Team daher viel
effektiver ist.
Wo sehen Sie die Schwerpunkte bei Ihrer Arbeit?
Meine Schwerpunkte liegen sowohl im Bereich der Prävention als auch der
Intervention. Präventiv arbeite ich mit den Klassen in Form von Projekten zu
verschiedenen Themen, wie z. B. Sucht, Mobbing, Selbsterkundung, Konfliktlösung
und Teamarbeit. Durch Herstellen eines guten Klassen- und Schulklimas
können Konfliktsituationen und z. B. Schulmüdigkeit verhindert werden.
Intervenierend führe ich Beratungsgespräche mit Schülern und auch Eltern
in allen Lebenslagen. Ich biete ihnen dabei eine aktive Unterstützung, aus
der Lage herauszukommen und zeige andere Maßnahmen oder Hilfsangebote
auf, um weiteren Problemlagen aus dem Weg zu gehen
Welche Ausbildung und Voraussetzungen sollte man für diesen Beruf mitbringen
– wie sah Ihr beruflicher Werdegang aus?
Wichtig für die Arbeit sind die Empathie, ein offenes Ohr und das Vertrauen,
das man dem Klienten entgegenbringt. Der Beruf setzt ein Studium der Sozialen
Arbeit voraus. Ich habe von 2012 bis 2015 in Villingen-Schwenningen
an der Dualen Hochschule studiert. Meine Praxiserfahrungen habe ich in
Hechingen in der Schulsozialarbeit und im Zentrum für Psychiatrie in Calw
gesammelt. Im September 2015 habe ich dann den Abschluss zum Bachelor
of Arts in Sozialer Arbeit erlangt
Sie stehen in jeder Klasse einmal pro Woche im „KlaG-Unterricht“ bei dem die
Klassengemeinschaft im Mittelpunkt steht. Warum ist es von Vorteil, dass Sie
diese Stunde übernehmen und nicht ein Lehrer?
Ein Lehrer vermittelt die Atmosphäre von normalem Input-Unterricht. Daher
ist es effektiver, einen Sozialarbeiter einzubinden. Es kommt auch bei den
Schülern ganz anders an. Sie sind dann viel gelassener und lassen sich auch
auf viel mehr ein. Meine Ausbildung zielt vielmehr auf das Präventiv-Pädagogische
ab, zu was ein Lehrer die Kapazität auch gar nicht hat, dies auszuarbeiten,
denn ihr Lehrauftrag ist vielmehr die Wissensvermittlung. Ich baue auch
oft die Lehrer mit ein, damit sie mit den Kindern anders in Kontakt kommen,
und ich habe auch die Möglichkeit, den Lehrer aus der Situation zu ziehen,
um alleine mit der Klasse zu sprechen, damit diese ganz offen reden können,
was sie oft vor einem Lehrer ungern bzw. dann nicht ganz ehrlich machen.
Außerdem leiten Sie auch die Streitschlichter-AG, in der die Schüler lernen, bei
Konflikten zu vermitteln. Warum ist diese Fähigkeit, Streit zu schlichten, immer
mehr gefragt an den Schulen wie auch im späteren Berufsleben?
Es ist wichtig, dass die Schülerinnen und Schüler schon früh lernen, Streit
selbst zu lösen, aber auch, sich für andere einzusetzen und vor allem eine Lösung
zu finden, mit der alle einverstanden sind. Gleichzeitig erlernen die
Schüler dabei, Empathie aufzubauen, sich in andere hineinzuversetzen und
sich über Gefühle und Interessen klar zu werden und diese auch zum Ausdruck
zu bringen. All dies, was die Streitschlichter dabei erlernen, bringen sie
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