Jahresprogramm 2012 (pdf, 10.3 MB) - Landesmusikakademie Berlin
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18<br />
426/12<br />
Integration von behinderten Kindern<br />
im musischen Bereich<br />
427/12<br />
rhythmik und Perkussion mit Kindern<br />
428/12<br />
Tanz und Sprachförderung mit Kindern:<br />
Sprache inspiriert Tanz – Tanz inspiriert<br />
Sprache<br />
268/12<br />
Singen und Musik machen<br />
mit (Bilder-) geschichten<br />
SoZIALPädAgogISche ANgeBoTe<br />
ZIeLgruPPe<br />
integrationserzieher/innen<br />
TerMIN<br />
17. – 19.04.<strong>2012</strong> 09:00 – 16:00 uhr<br />
KurSAuSLASTuNg<br />
Minimal 10, Maximal 20<br />
KurSgeBÜhr<br />
90,00 €<br />
30,00 € für erzieher/innen an <strong>Berlin</strong>er und Brandenburger<br />
einrichtungen (nur mit nachweis)<br />
ANMeLdeSchLuSS<br />
17.03.<strong>2012</strong><br />
ZIeLgruPPe<br />
erzieher/innen und Grundschullehrkräfte, die mit<br />
4–8jährigen Kindern arbeiten<br />
TerMINe<br />
18./19.04.<strong>2012</strong> 09:00 – 16:00 uhr<br />
09.05.<strong>2012</strong> 09:00 – 16:00 uhr<br />
KurSAuSLASTuNg<br />
Minimal 10, Maximal 18<br />
KurSgeBÜhr<br />
90,00 €<br />
30,00 € für erzieher/innen an <strong>Berlin</strong>er und Brandenburger<br />
einrichtungen (nur mit nachweis)<br />
ANMeLdeSchLuSS<br />
18.03.<strong>2012</strong><br />
ZIeLgruPPe<br />
erzieher/innen, die mit 2–12jährigen Kindern<br />
arbeiten<br />
TerMINe<br />
24. – 26.04.<strong>2012</strong> 09:00 – 16:00 uhr<br />
KurSAuSLASTuNg<br />
Minimal 10, Maximal 20<br />
KurSgeBÜhr<br />
90,00 €<br />
30,00 € für erzieher/innen an <strong>Berlin</strong>er und Brandenburger<br />
einrichtungen (nur mit nachweis)<br />
ANMeLdeSchLuSS<br />
24.03.<strong>2012</strong><br />
ZIeLgruPPe<br />
erzieher/innen, Lehrkräfte und interessierte, die<br />
mit Kindern ab 4 Jahren arbeiten<br />
TerMIN<br />
26./27.04.<strong>2012</strong> 09:00 – 16:00 uhr<br />
KurSAuSLASTuNg<br />
Minimal 10, Maximal 18<br />
KurSgeBÜhr<br />
61,00 €<br />
20,00 € für erzieher/innen an <strong>Berlin</strong>er und Brandenburger<br />
einrichtungen (nur mit nachweis)<br />
ANMeLdeSchLuSS<br />
26.03.<strong>2012</strong><br />
INhALT<br />
Was können Kinder mit Behinderungen wahrnehmen<br />
und musikalisch-künstlerisch tun? im Kurs<br />
werden Projekte vorgestellt, die stärken und musische<br />
und soziale fähigkeiten fördern. die Angebote<br />
aus der Praxis der dozentin sind im hinblick<br />
darauf zusammen gestellt, Kinder mit erhöhtem<br />
förderbedarf zu integrieren. die Projekte werden<br />
praktisch erarbeitet. vorschläge zur durchführung,<br />
zu Bastel- und Kostümideen sowie cd- und<br />
Buchempfehlungen ergänzen den Kurs.<br />
doZeNTIN<br />
Anne-Kathrin seibt, <strong>Berlin</strong><br />
INhALT<br />
Auf Basis der rhythmisch-musikalischen erziehung<br />
werden Anregungen gegeben, Aktivitäten<br />
wie trommeln, singen, spielen und Bewegung<br />
miteinander zu verbinden. eingesetzt werden<br />
Materialien wie tücher, Bälle und stäbe, große<br />
trommeln und Kleinperkussion. die methodische<br />
übertragung auf die genannten Altersstufen<br />
wird insbesondere am dritten Kurstag nach den<br />
Praxiserfahrungen der dazwischen liegenden<br />
wochen reflektiert. Bewegungskleidung und<br />
bewährte Bücher für einen erfahrungsaustausch<br />
bitte mitbringen!<br />
doZeNTIN<br />
Monika ferber, <strong>Berlin</strong><br />
INhALT<br />
Worte, Wortreihen, Gedichte, Auszählreime,<br />
Zeitungstexte, sprichwörter, rätsel, Werbeslogans<br />
– all das kann zu tänzerischen experimenten<br />
und improvisationen anregen. im Wechselspiel<br />
von sprache und improvisation verfeinern sich<br />
die sprachliche Differenzierungsfähigkeit und der<br />
Ausdruck auf verbaler und nonverbaler ebene.<br />
sprache kann auf diesem Weg auch die Grundlage<br />
einer ganzen tanz-choreografie bilden. Bitte<br />
unbedingt Bewegungskleidung (keine Jeans)<br />
mitbringen. voraussetzung zur teilnahme ist<br />
körperliche Bewegungsfähigkeit!<br />
doZeNTIN<br />
Angela Boeti, <strong>Berlin</strong><br />
INhALT<br />
Kinder lieben Geschichten. sie regen ihre Phantasie<br />
und die Auseinandersetzung mit Werten<br />
und vorstellungen an. Gleichzeitig können sie als<br />
spielerische Grundlage dienen, Musik einzubeziehen<br />
und Kinder damit in ihrer Musikalität fördern.<br />
der Kurs bietet Anregungen und Gelegenheit<br />
zur erprobung, wie auf Basis von Bilderbüchern<br />
und Geschichten musikalische Lernspieleinheiten<br />
für vorschulkinder aufgebaut sein können und<br />
mit elementarem instrumentalspiel, singen und<br />
tanzen umgesetzt werden können.<br />
doZeNT<br />
Benjamin Becker, <strong>Berlin</strong><br />
429/12<br />
die wilden reiter –<br />
Kindertanzlieder für die jüngsten<br />
430/12<br />
Klanggeschichten und musikalische<br />
Anregungen für die Kita<br />
SoZIALPädAgogISche ANgeBoTe 19<br />
431/12<br />
„Verhaltensauffällige“ Kinder & Musik –<br />
chancen und Möglichkeiten<br />
236/12<br />
gut bei Stimme<br />
ZIeLgruPPe<br />
erzieher/innen, die mit 4–6jährigen Kindern<br />
arbeiten<br />
TerMIN<br />
27.04.<strong>2012</strong> 09:00 – 16:00 uhr<br />
KurSAuSLASTuNg<br />
Minimal 15, Maximal 30<br />
KurSgeBÜhr<br />
32,50 €<br />
10,00 € für erzieher/innen an <strong>Berlin</strong>er und Brandenburger<br />
einrichtungen (nur mit nachweis)<br />
ANMeLdeSchLuSS<br />
27.03.<strong>2012</strong><br />
ZIeLgruPPe<br />
erzieher/innen, die mit 3–6jährigen Kindern<br />
arbeiten<br />
TerMIN<br />
07./08.05.<strong>2012</strong> 09:00 – 16:00 uhr<br />
KurSAuSLASTuNg<br />
Minimal 10, Maximal 30<br />
KurSgeBÜhr<br />
61,00 €<br />
20,00 € für erzieher/innen an <strong>Berlin</strong>er und Brandenburger<br />
einrichtungen (nur mit nachweis)<br />
ANMeLdeSchLuSS<br />
07.04.<strong>2012</strong><br />
ZIeLgruPPe<br />
erzieher/innen, die mit 3–6jährigen Kindern<br />
arbeiten<br />
TerMIN<br />
10./11.05.<strong>2012</strong> 09:00 – 16:00 uhr<br />
KurSAuSLASTuNg<br />
Minimal 10, Maximal 20<br />
KurSgeBÜhr<br />
61,00 €<br />
20,00 € für erzieher/innen an <strong>Berlin</strong>er und Brandenburger<br />
einrichtungen (nur mit nachweis)<br />
ANMeLdeSchLuSS<br />
10.04.<strong>2012</strong><br />
ZIeLgruPPe<br />
erzieher/innen, Lehrkräfte und interessierte<br />
TerMIN<br />
10./11.05.<strong>2012</strong> 09:00 – 16:00 uhr<br />
KurSAuSLASTuNg<br />
Minimal 10, Maximal 18<br />
KurSgeBÜhr<br />
61,00 €<br />
20,00 € für erzieher/innen an <strong>Berlin</strong>er und Brandenburger<br />
einrichtungen (nur mit nachweis)<br />
ANMeLdeSchLuSS<br />
10.04.<strong>2012</strong><br />
INhALT<br />
das neue Kindertanzprogramm „die wilden<br />
reiter“ wird vorgestellt. nach einem kurzen<br />
Aufwärmtraining werden über den tag verteilt 15<br />
Kinderlieder getanzt. die Anwendung des Buches<br />
„die wilden reiter“ wird durch die dozentin mit<br />
einer Kitagruppe demonstriert. Anregungen zur<br />
herstellung einfacher und preiswerter Kostüme<br />
und inszenierungsvorschläge für die Bühne runden<br />
den Kurs ab. das Buch inklusive cd kann im<br />
Kurs erworben werden. Bitte sportliche Kleidung<br />
(keine Jeans) und leichte turnschuhe mitbringen!<br />
doZeNTIN<br />
irina Albrecht, Märkisch-Buchholz<br />
INhALT<br />
Geschichten und Gedichte bilden den roten faden<br />
für die entstehung von Klanggeschichten oder<br />
Liedgedichten. es entstehen verknüpfungen von<br />
text, Bewegung, instrumentalspiel und kleinen<br />
rollenspielen, bei denen Kinder ihre eigenen<br />
ideen einbringen können. die umsetzung in der<br />
einrichtung wird besprochen. Praktische tipps<br />
zu requisiten und zur spielorganisation sowie<br />
Literatur mit ausführlicher Beschreibung der inhalte<br />
runden das Angebot ab. der Kurs kann ohne<br />
vorkenntnisse besucht werden. Bitte Bewegungskleidung<br />
und dicke socken mitbringen!<br />
doZeNT<br />
Wolfgang schmitz, trossingen<br />
INhALT<br />
Wie können musikalische Angebote und interaktionen<br />
helfen, aus einem festgefahrenen verhaltenskreislauf<br />
wieder auszusteigen? Wie können<br />
verhaltensauffällige Kinder durch Musik wieder in<br />
die gruppe integriert werden? wann sind Konflikte<br />
vielleicht sogar notwendig, um Lernprozesse und<br />
entwicklung zu fördern? Mögliche umgangsweisen<br />
und musikalische ideen zu diesem thema sollen<br />
praktisch erprobt, der eigene Bezug zur Musik<br />
und zur musikalischen Wahrnehmung hinterfragt<br />
und neu erlebt werden. Bitte Bewegungskleidung<br />
und dicke socken mitbringen!<br />
doZeNTIN<br />
Meike schmitz, <strong>Berlin</strong><br />
INhALT<br />
das engagement für die eigene stimme lohnt sich,<br />
um im Beruf in der Lage zu sein, diese zu entlasten<br />
und dauerhaft nuancenreich und ausdrucksstark<br />
einzubringen. der Kurs schult Körper, Atem, sing-<br />
sowie sprechstimme und regt zum Austausch an.<br />
Mit vielfältigen übungen, Liedern und Methoden<br />
wird vermittelt, wie auch bei dauereinsatz entspannung,<br />
singfähigkeit und Gesundheit der eigenen<br />
stimme gefördert und erhalten werden können.<br />
doZeNTIN<br />
Antje Behrens, <strong>Berlin</strong>
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