Liudger Ausgabe Mai 2020

Schule mit Courage
IM EINSATZ
FÜR DEN
NÄCHSTEN
Tanja Lamsieh-Köhl
ALEXANDRINE-HEGEMANN-BERUFSKOLLEG
IST „SCHULE MIT COURAGE“
Seit 2003 trägt das Alexandrine-Hegemann-Berufskolleg mit den Schwerpunkten Gesundheit und
Soziales in Recklinghausen das Siegel „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“. Was das für die
Schulgemeinschaft bedeutet, wie aus Worten Taten werden und was das alles mit Mut zu tun hat,
erläutert Tanja Lamsieh-Köhl im Interview mit Michaela Kiepe. Sie betreut, zusammen mit zwei
Kolleginnen, das Projekt in dem Berufskolleg des Bistums Münster.
Braucht es in der heutigen Zeit Mut, sich zu engagieren?
Lamsieh-Köhl: Mut ist insofern erforderlich, als dass es insbesondere in diesen Zeiten gilt, rechtsextreme
Hetze zu durchbrechen und sich populistischen Aussagen entgegen zu stellen. Sie fließen wie ein schleichendes
Gift in die Köpfe der Menschen. Mut ist erforderlich, um nein zu sagen, wenn Vorurteile geschürt
werden, und Mut ist auch gefragt, um sich selbst kritisch zu hinterfragen. Es erfordert ebenso Mut, sich
auf Menschen zuzubewegen, Kulturen kennenzulernen, die mir vielleicht fremd erscheinen, um am Ende
festzustellen: „Alle Menschen sind gleich, wir sind alle auf der Suche nach Liebe, Sicherheit, Geborgenheit.“
Als Lehrerin empfinde ich es als besondere Verantwortung, das kritische Denken der Schülerinnen und
Schüler anzuregen und sie anzuhalten, beherzt und mutig gegen alle Formen von Rassismus und
Diskriminierung einzutreten.
Sie sind auch Schulseelsorgerin. Welche Rolle spielt im Kampf gegen den Rechtsextremismus
die Schulpastoral?
Lamsieh-Köhl: Schulpastoral will „helfen und heilen aus dem Glauben an den Gott des Lebens und seine in
Jesus Christus offenbar gewordene Menschenfreundlichkeit. Menschen aller Altersstufen und Lebenslagen
im Lebensraum Schule soll geholfen werden, die im christlichen Glauben liegenden Lebenschancen zu
verstehen und zu ergreifen“. So umschreibt die Deutsche Bischofskonferenz allgemein einen Grundsatz
der Schulpastoral.
Was bedeutet das konkret für das Alexandrine-Hegemann-Berufskolleg?
Lamsieh-Köhl: Auf unsere Schule bezogen bedeutet dies Parteinahme und Zuwendung für die Schwächeren
der Schulgemeinde und Einsatz, aus einer christlichen Grundhaltung heraus, für die Schwachen und
Benachteiligten dieser Welt. Konkretisiert beziehungsweise erweitert wird diese Haltung an unserer Schule
durch die Projektarbeit im Rahmen der „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“. Dieses Projekt hat
viele Facetten.
So pflegen wir seit 25 Jahren einen jüdischen Friedhof in Miroslav / Tschechien, gestalten das Schulleben aktiv
durch sogenannte Zeitzeichen unter anderem zur Reichsprogromnacht, begehen mit der Schulgemeinde
die Gedenkveranstaltung zum Holocaust Gedenktag, laden zu Gesprächen mit Zeitzeugen ein, organisieren
Ausstellungen und Aktionen. Seit dem Schuljahr 2015 / 16 wird das Projekt durch das Projekt „Begegnungen“
erweitert, das für und mit Flüchtlingen durch Schülerinnen und Schüler unserer Schule durchgeführt wird.
Schülerinnen und Schüler des bischöflichen Alexandrine-Hegemann-Berufskolleg setzten sich dafür ein, dass die Familie ihrer
Mitschülerin Milena Cela (Mitte) nicht abgeschoben wird. Sie durfte zwar bleiben, ihre Eltern und der jüngere Bruder mussten
aber zurück in ihr Heimatland Albanien.
Was verbirgt sich hinter dem Projekt?
Lamsieh-Köhl: Die Flüchtlingsströme vor knapp fünf Jahren und das damit verbundene Schicksal der
Betroffenen wirken auch in unsere Schulgemeinde hinein. So ist das Thema immer wieder präsent in
Unterrichtsgesprächen, Atempausen und Pausengesprächen. Durch unseren Kontakt mit dem Sozialdienst
katholischer Frauen (SkF) Recklinghausen entstand die Idee, Ressourcen unserer Schülerinnen und Schüler
für Flüchtlingskinder zu nutzen und in Zusammenarbeit mit dem SkF Recklinghausen Angebote in der
Flüchtlingsunterkunft an der Herner Straße einzurichten. Die Projektidee stieß auf großes Interesse in
der Schülerschaft. Die Schülerinnen und Schüler besuchten zunächst die Unterkünfte und die Bewohner,
entwickelten dann eigene Ideen für Angebote und führten diese in der Unterkunft eigenständig und in
ihrer Freizeit durch.
Wie sieht das konkret aus?
Lamsieh-Köhl: Die Angebotspalette ist sehr vielfältig und reicht von Bewegungsangeboten über gestalterisches
Arbeiten bis hin zur Hausaufgabenhilfe. Einige Schülerinnen und Schüler haben auch eine Patenschaft für ein
Flüchtlingskind übernommen und verbringen mit diesem seine Freizeit, um eine Abwechslung vom tristen
Alltag im Flüchtlingsheim zu schaffen und das neue Umfeld besser kennenzulernen.
In unregelmäßigen Abständen finden Besprechungen zwischen dem SkF und unserer Schule statt. Außerdem
nehmen unsere Schülerinnen und Schüler an Festen in der Unterkunft teil, gestalten dort das Rahmenprogramm
mit oder zeigen Präsenz am Weltflüchtlingstag in Kooperation mit UNICEF. Integration bedeutet
nachhaltiges Arbeiten. Daher wird das Projekt in den kommenden Schuljahren fortgesetzt und somit fester
Bestandteil unserer Schulkultur. Das Engagement unserer Schülerschaft zeigte sich auch bei der drohenden
Abschiebung einer Mitschülerin. Die Klassenkameraden starteten eine Petition, und die Schülerschaft
sammelte in der Projektwoche Geld für die Familie, um die Anwaltskosten zum Teil zu decken.
Was treibt Sie an?
Lamsieh-Köhl: Den katholischen Schulen kommt eine besondere Verantwortung zu, das Gebot der
Nächstenliebe praktisch umzusetzen, indem man sich um seine Nächsten kümmert, offen und tolerant
durchs Leben geht und gesellschaftliche Verantwortung übernimmt, wo die Gesellschaft droht, auseinanderzudriften.
Es bedarf mutiger Menschen, die sich einsetzen für die Schwächsten unserer Gesellschaft.
Dies beweisen unsere SchülerInnen und Schüler an vielen Stellen durch ihr Engagement. Das macht mich
stolz und treibt mich jeden Tag auf‘s Neue an.
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