Neue Karriereperspektiven im Hochschul - Hlb

18 FISCHER
schulgesetz für eine Promotion an Fachhochschulen
denkbar.“
Hamburg ist zumindest im Koalitionsvertrag,
der im Frühjahr 2008 beschlossen
wurde, weiter gegangen. Unter
Punkt 19 wurde vereinbart:
„Die HAW (Hochschule für angewandte
Wissenschaften) soll für einzelne Exzellenzbereiche
in einem Modellversuch
die Promotionsbefugnis erhalten.“
Damit ist das, was in der zitierten Stellungnahme
aus Baden-Württemberg
„denkbar“ genannt wurde, in einem
anderen Bundesland „noch denkbarer“.
Die Fachhochschulen können gespannt
sein, ob eine ihrer Stärken – die „Umsetzung“
– in diesem Fall auch eine
Stärke der Politik ist.
Es gibt natürlich viele Widerstände. Die
Universitäten werden mit aller Macht
versuchen, die Umsetzung zu verhindern.
Am schnellsten reagierte übrigens
der „Dachverein der Fakultätentage der
Ingenieurwissenschaften und Informatik“
an Universitäten mit einer Pressemitteilung
vom 26.04.08. In dieser werden
vier „wichtige“ strukturelle Argumente
gegen diese Vereinbarung der
Hamburger Koalition angeführt. Es
lohnt sich für die Fachhochschulen,
sich mit den dort angeführten Argumenten
auseinanderzusetzen.
Fazit
Die bisherigen Erfahrungen zeigen, dass
noch viel Einsatz von Seiten der Fachhochschulen
erforderlich ist, bis für die
guten Absolventen der Weg zur Promotion
dem der Universitätsabsolventen
entspricht. Wir dürfen auf diesem Weg
den Mut nie verlieren und müssen
immer wieder auf Fehlentwicklungen
hinweisen.
Wichtig ist allerdings, eine gemeinsame
Strategie für das Vorgehen zu erarbeiten
(sie ist derzeit nicht zu erkennen). Letztlich
gibt es mögliche Partner mit ähnlicher
Zielsetzung. Gerade im Hinblick
auf den europäischen Bildungsraum
müsste dies gelingen.
DNH 5 ❘ 2008
Aufgrund der letzten Entwicklung in
Hamburg sollten wir alles tun, damit
forschungsstarke FH-Institute das Promotionsrecht
erhalten. Weniger kann
dabei mehr sein! Wir müssen, wie es
vor 100 Jahren die Technischen Hochschulen
taten, auf höchste Qualität
achten.
Daneben sollten wir, um in den anderen
Bereichen die kooperative Promotion
voran zu bringen, die „alternativen
Ideen“ nicht aus den Augen verlieren.
Diese könnten einerseits den Absolventen
der forschungsschwächeren Bereiche
einen Weg öffnen, aber andererseits
auch die Universitäten dazu anhalten,
die Einführung der kooperativen Promotion
bei voller Chancengleichheit
für die FH-Absolventen zu beschleunigen.
Bei den Eignungsfeststellungsverfahren
sollte immer darauf geachtet
werden, dass sie – zumindest teilweise –
parallel zur Promotion ablaufen. ■
Literatur für Fußnoten
[1] Empfehlungen zur Einführung neuer Studienstrukturen
und Abschlüsse in Deutschland,
Wissenschaftsrat, 2000
[2] Ungewöhnliche Wege zur Promotion?
Rahmenbedingungen und Praxis der Promotion
von Fachhochschul- und Bachelorabsolventen,
Dezember 2006, Beiträge zur Hochschulpolitik
3/2007
[3] Empfehlungen zur Entwicklung der Fachhochschulen
in den 90er Jahren, Wissenschaftsrat,
1991
[4] Empfehlungen zur Entwicklung der Fachhochschulen,
Wissenschaftsrat, 2002
[5] Zur Promotion von Fachhochschulabsolventen
Empfehlung des 103. Senats der HRK vom
13.2.2007
[6] Zur Promotion besonders qualifizierter Fachhochschulabsolventen
Entschließung des 175. HRK-Plenums vom
20./21.02.1995
[7] Durchlässigkeit von Bachelor- und Masterstudiengängen
im Hochschulbereich.
Der Bologna-Prozess am Schneideweg?
Dokumentation der 37. Jahrestagung des
Bad Wiesseer Kreises vom 17.05.-20.05.2007,
Bonn 2008, HRK: Beiträge zur Hochschulpolitik
2/2008
[8] Forschungslandkarte Fachhochschulen,
Potenzialstudie, Herausgeber BMBF,
Bonn, Berlin 2004
[9] Martin Stohrer: Der Weg vom hochschulübergreifenden
Forschungsnetzwerk in nachhaltiger
Energietechnik zur internationalen
Marie-Curie-Graduiertenschule in [7].
FH-Trends
Kosmetikprodukte schlimmer
als Straßenverkehr –
Hochschulstudie entdeckt
Allergene in Schulen
„Dicke Luft“ in Schulräumen kann
durch die Kosmetika der Schülerinnen
und Schüler verursacht sein: das ist das
Ergebnis von Messungen in 17 Schulen
des Rhein-Main-Gebiets. Ursprünglich
hatten Prof. Dr. Günter Stein und seine
Studierenden der FH Wiesbaden nach
verkehrsbedingten Schadstoffen wie beispielsweise
dem hochgiftigen Benzol
„gefahndet“. Umso überraschender war
dann das Ergebnis anhand von 113
gemessenen Substanzen, demzufolge
„mehr als zwei Drittel der Stoffbelastung
aus Kosmetikprodukten – u.a.
Haarspray, Haargel, Parfüm, Deo oder
Lippenstift – oder aus Raumpflegemitteln
stammen“, so Prof. Dr. Stein, Studienbereich
Umwelttechnik der FH.
Dagegen sind weniger als zehn Prozent
der Stoffe dem Straßenverkehr zuzuordnen.
Das ist das Fazit des kurz „SUSI“
genannten Projekts „Schulraumuntersuchung
auf Schadstoff-Immissionen“.
Viele der jetzt festgestellten und in ihrer
Größenordnung erfassten Stoffe können
Allergien auslösen. Gerade in Hinsicht
auf das noch nicht ausgereifte Immunsystem
jüngerer Schülerinnen und
Schüler ist diese Gefahr nicht auszuschließen.
Allerdings bestehen für Allergene
keine gesetzlich festgelegten
Grenzwerte.