Schriftenreihe 8 - Berner Fachhochschule
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Die Lernplattform Moodle im Praxiseinsatz II<br />
Einsatz des Journals und weiterer<br />
Moodle-Werkzeuge<br />
Das Werkzeug «Journal» bietet die Möglichkeit, individuelle<br />
Rückmeldungen der Studierenden zu einer Fragestellung,<br />
einem Thema usw. geschickt zu bündeln. Selbstverständlich<br />
kann das Journal auch als eigentliches<br />
Lerntagebuch verwendet werden, in dem die Studierenden<br />
z.B. ihre Lernfortschritte kommentieren. Die Einträge<br />
können nur von den einzelnen Studierenden und dem<br />
Trainer, der Trainerin eingesehen werden. Es ist zudem<br />
möglich, eine Bearbeitungsfrist und eine Bewertungsskala<br />
festzulegen. Der Trainer, die Trainerin verfügt über<br />
eine Gesamtansicht in Listenform der Einträge, was es<br />
auch erlaubt, einfach Vergleiche anzustellen. Für Rückmeldungen<br />
seitens der Lehrperson steht bei jedem Journaleintrag<br />
ein Eingabefenster zur Verfügung.<br />
Die Studierenden absolvieren im Deutsch-Modul ein<br />
Videotraining, in dem sie sich kritisch mit ihrer Vortragskompetenz<br />
auseinandersetzen. Sie äussern sich in einer<br />
Gruppenrunde zu ihrem auf Video visualisierten Auftritt<br />
und erhalten auch von den anderen Gruppenmitgliedern<br />
Feedback.<br />
Im Anschluss setzen sich die Studierenden individuell<br />
drei Ziele zur Verbesserung ihres Auftritts, die sie in einem<br />
Journaleintrag auf Moodle festhalten.<br />
Abb. 1 Auftrag für einen Journal-Eintrag zum Thema<br />
«Eigene Auftrittskompetenz»<br />
Am Ende des ersten Semesters führen die Studierenden<br />
– anhand eines weiteren Auftritts vor der Klasse – eine<br />
Evaluation des Erreichungsgrades dieser Ziele durch und<br />
geben sich in einem weiteren Journaleintrag selbst Punkte,<br />
die dann in die Bewertung des Leistungsnachweises<br />
mit einfliessen.<br />
Da die Studierenden in diesem Modul verschiedene Arbeitsaufträge<br />
erhalten, die zum Teil mit umfangreichen<br />
Dokumentationen verbunden sind, stellt die Moodle-<br />
Plattform eine grosse Hilfe zur Verwaltung der Unterrichtsmaterialien<br />
dar. Dank den einfachen Verlinkungs- und<br />
Uploadmöglichkeiten kann das Angebot übersichtlich<br />
dargestellt werden. Auch Zusatzinformationen für einzelne<br />
Themen werden auf Moodle bereitgestellt und die<br />
Studierenden reichen ihre Arbeiten per Moodle ein (Werkzeug<br />
«Aufgabe» – siehe Beitrag von Silvan Riccio).<br />
Abb. 2 Unterlagen und Auftrag zum Thema<br />
«Essay» auf Moodle
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