Schriftenreihe 8 - Berner Fachhochschule

Anforderungen
Claudia Schmucki
Zürcher Hochschule für angewandte Wissenschaften, zhaw
Projekt «Aufgabenbörse»
Die Bologna-Reform beschert den Hochschulen eine
Vielzahl von Leistungsnachweisen und Modulprüfungen.
Das bringt zeitraubende Korrekturarbeiten, aber
auch entsprechenden Aufwand für die Formulierung der
Prüfungsaufgaben mit sich. Die Studierenden verlangen
nach Übungsmaterial, um sich auf die Prüfungen gezielt
vorzubereiten.
Die Anforderungen können wir nur erfüllen, wenn es uns
gelingt
• den Aufwand für das Erstellen und Korrigieren von
Prüfungen zu vermindern
• Prüfungsaufgaben gelegentlich wieder zu verwenden,
d.h. sicher, gut dokumentiert und wiederauffindbar
aufzubewahren, aber auch vermehrt untereinander
auszutauschen
• Studierende in den Aufgaben-Erstellungsprozess mit
einzubeziehen
Im IAS Institut für Angewandte Simulation an der ZHAW
Wädenswil wurde mit Unterstützung von SWITCH das
Projekt «Aufgabenbörse» gestartet mit dem Ziel, anspruchsvolles
Übungs- und Prüfungsmaterial jeglicher
Fachgebiete gut dokumentiert abzulegen, respektive
auszutauschen und dabei Aspekte wie Qualität, Verlässlichkeit
und Sicherheit des Inhaltes nicht aus den Augen
zu verlieren.
Die Lernplattform Moodle im Praxiseinsatz II
«Je mehr Hochschulen sich an der Aufgabenbörse
beteiligen, desto grösser und vielfältiger
wird die Ressource.»
Im IAS Institut für Angewandte Simulation an der ZHAW Wädenswil wurde mit
Unterstützung von SWITCH das Projekt Aufgabenbörse gestartet mit dem Ziel,
anspruchsvolles Übungs- und Prüfungsmaterial jeglicher Fachgebiete gut dokumentiert
abzulegen, respektive auszutauschen und dabei Aspekte wie Qualität,
Verlässlichkeit und Sicherheit des Inhaltes nicht aus den Augen zu verlieren.
Aufbau der Aufgabenbörse
Mit der Aufgabenbörse möchten wir im Web eine stetig
wachsende Ressource an Aufgabenmaterial aufbauen.
Die Aufgaben, die in der Aufgabenbörse gespeichert werden,
sind nicht beschränkt auf spezielle Typen, möglich
sind z.B. reine Wissensfragen, die mit einem Frei-Text zu
beantworten sind, handlungsorientierte Aufgabenstellungen,
die durch die korrekte Bedienung einer Software
gelöst werden, Multiple-Choice bzw. andere elektronisch
auswertbare Fragen oder auch Case Studies. Die Aufgabenbörse
ist in jedem Fach einsetzbar.
Die eigentlichen Aufgaben können lokal mit irgendeiner
Software in einem beliebigen Format erstellt werden, es
sind z.B. Texte, Tabellen, Datenbanken, Bilder, Videos
oder elektronisch auswertbare Quiz-Fragen möglich.
Beim Hochladen in die Aufgabenbörse werden die Objekte
mit Metadaten gut dokumentiert. Dazu gehören unter
anderem passende Schlagworte, inhaltliche Beschriebe,
Angaben zu Komplexität, Schwierigkeitsgrad oder
Lösungsaufwand. Dank der Metadaten sind die Objekte
rasch und einfach auffindbar. Zu jeder Aufgabe können
eine oder mehrere Lösungen hinzugefügt werden. Teilnehmer
bewerten und kommentieren die Objekte.
Beteiligte Dozierende verfügen über ihren eigenen Fundus
an Objekten, sie allein sind berechtigt, die Aufgaben
bzw. Lösungen zu ändern oder zu löschen.
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