Jahresbericht

HAK 1 2019/20
Home Office
Die Tatsache, dass der Unterricht vom
Home-Office aus innerhalb weniger
Tage verordnet wurde, hat den Einstieg
für viele (LehrerInnen wie SchülerInnen)
nicht gerade einfach gemacht.
Umgekehrt kann man aber auch vermuten,
dass sich viele ohne diese „Notlage“
nicht so schnell mit den digitalen Möglichkeiten
beschäftigt hätten.
Es ist auch nicht gesagt, dass die Digitalisierung
hier der einzige oder der beste
Weg ist, trotz der Umstände halbwegs
schultypisch weiterzuarbeiten.
Dass jene Klassen (vor allem HAK 4.0,
aber auch die HAK und HAK-B im Allgemeinen),
die bereits vor Corona-Einschränkungen
im Unterricht und auch
zu Hause mehr oder weniger digitalisiert
waren, jetzt enorm profitieren, steht jedoch
außer Zweifel.
Unsere HAK-SchülerInnen profitieren
deshalb im Vergleich zu SchülerInnen
anderer Schulen, weil Plattformen wie
TEAMs, OneNote, OneDrive usw. bereits
etabliert sind und für LehrerInnen und
SchülerInnen die Arbeit mehr oder minder
nahtlos von zu Hause aus weitergehen
kann.
Die meisten SchülerInnen geben sich
Mühe, erledigen so gut es geht die an sie
gestellten Aufgaben.
Was sie jedoch vor allem in solchen Arbeits-Szenarien
lernen, sind Qualitäten
wie Selbstorganisation, Selbstmotivation
und technisches Knowhow im Home-
Office, welche in der Schule nicht besser
vermittelt werden könnten.
Konkret teilte sich die Unterrichtsarbeit
im Home Office grob in zwei
Bereiche:
• Einerseits das Ausgeben von Arbeitsaufträgen
und Arbeitsmaterial
samt Abgabeterminen, das Eingehen
auf Fragen, das „Einsammeln“
von erledigten Arbeiten und die
Rückmeldung an SchülerInnen zu
diesen Aufgaben.
• Wo technisch möglich und sinnvoll
(z.B. Maturavorbereitung) die
Abhaltung von Live-Einheiten mit
ganzen Klassen oder auch einzelnen
SchülerInnen, um unterrichtsähnlich
gemeinsam Themen zu
besprechen und auf Fragen sofort
eingehen zu können.
Insgesamt ergibt sich dafür ein vielfältiges
Portfolio an verschiedensten
Möglichkeiten:
• E-Mail
• Freigabe von Dokumenten via
Schulhomepage oder Freigabe-
Links
• Whatsapp
• Teams
• OneNote
• Videos zu neuen Lehrinhalten
Eine ideale Ausstattung, einerseits zum effizienten Arbeiten, andererseits um
bestimmte Tätigkeiten überhaupt ausführen zu können, umfasst daher
• eine schnelle und zuverlässige Internetanbindung
• einen PC mit Monitor (je größer desto besser, zwei Monitore sind ideal)
• eine Webcam und ein Mikrofon bzw. Headset
• und im Idealfall ein Tablet mit digitalem Stift.
Ich freue mich trotz aller Technikliebe
schon sehr, meine Klassen wieder zu betreten
und SchülerInnen „face-to-face“
zu begegnen.
Prof. Peter Moser
78 HAK 1