KÄNGURUplus März 2021

Frühjahr 2021
ZUKUNFT
Generation Corona
STADTLEBEN
Das anyway Köln
BERUFE-CHECK
Krankenpfleger:in

© Allrights GmbH
Sterneküche-Rezept von Stefan Marquard:
DER POWERBURGER –
GESUND UND LECKER!
ZUTATEN FÜR 4 BURGER
• 350 g Putenoberkeule ausgelöst
• 100 g Sellerie
• 100 g Blumenkohl
• 100 g Zwiebel
• 100 g Hafergranulat
• etwas Pfeffer, Salz, Zucker
• etwas Butterschmalz
• e twas Pflanzenöl
• 4 runde Haferbrötchen mit
Dinkel- und Flohsamen
FÜR DIE GARNITUR:
• 4 Salatblätter
• 4 dünne Zwiebelringe
• 4 dünne Tomatenscheiben
• jeweils 8 dünne Scheiben
Salat- und Essiggurke
UND SO WIRD'S GEMACHT:
Das Gemüse grob schneiden, aktivieren*
und in etwas Pflanzenöl anbraten. Dann
mit dem Putenfleisch mischen, das
Hafergranulat darunterheben, gut mit
Pfeffer würzen und alles gemeinsam durch
den Fleischwolf drehen. Anschließend
vier gleichmäßige Kugeln formen und
diese leicht flachdrücken. Die rohen
Buletten im vorgeheizten Backofen bei 72 °C
für 40 Minuten vorgaren und anschließend
in der Pfanne von beiden Seiten eine
Minute goldgelb an braten. Das Brötchen
an den Innenseiten mit etwas Butterschmalz
einreiben und ebenfalls goldgelb
anbraten. Zum Schluss alles mit den
frischen Zutaten garnieren.
* Stefan Marquard „aktiviert“ Lebensmittel, bevor er sie gart. Dadurch kann die Garzeit bei
Gemüse um mindestens 50 Prozent reduziert werden und die wichtigen Vitamine, Mineralien
und Spurenelemente bleiben erhalten. Das klein geschnittene Gemüse mit dem Aktivator
würzen, fünf Minuten einwirken lassen und danach dünsten, braten, kochen oder garen.
„Aktivator“ ist eine Salz-Zucker-Mischung im Verhältnis 5 : 1 (z. B. 50 g Salz + 10 g Zucker =
60 g Aktivator). Für 1 Kilo Gemüse benötigst du von dieser Mischung 1 Esslöffel (12 g).

INHALT / EDITORIAL
INHALT
STADTLEBEN
04 Musikfestival: Acht Brücken
Ehrenamt: Fahrradbürgermeister
von Köln
Kurz notiert
18
05 Mathematische Spaziergänge
Projekt: Sterneküche macht Schule
06 Ausstellung: Dress Code
Projekt: Grenzgänger-Zeit
Kultur: stARTfestival
Festival: Lit.Cologne
07 Nachhaltigkeit: One for the Planet
Aktion: Expedition Erdreich
Umwelt: coffee-to-go.koeln
Fleischatlas: Jugend, Klima und
Ernährung
08 DAS ANYWAY KÖLN – JUGEND-
ZENTRUM UND ZWEITES ZUHAUSE
ZUKUNFT
12 Generation Corona – Lebens gefühl
zwischen Frust und Zuversicht
16 Interview: Wir stehen vor einer
Bildungskatastrophe
© Sonja Hoffmann
Liebe Leser:innen,
wäre es nicht spannend, eine Zeitreise
in die Zukunft zu unternehmen?
Vielleicht dreißig oder vierzig Jahre
voraus. Was würde dann wohl über
die aktuelle Zeit in den Geschichts-
büchern stehen? Was denkt ihr, wie
viele Seiten würde das Thema Corona
füllen? Spielt die Pandemie im Rück-
blick überhaupt noch eine Rolle? Im
Hier und Jetzt beeinflusst sie unser
Leben jedenfalls sehr. Die Corona-
Pandemie hat viel verändert – unsere
Gesellschaft, unsere Zukunft, vor
allem die unserer Kinder. Wie die
Generation Corona mit der Krise
umgeht, beleuchtet unsere Autorin
Ursula Katthöfer.
>>> Generation Corona /
Seite 12
© anyway e. V.
08
18 BERUFE-CHECK:
KRANKENPFLEGER:IN
20 Wettbewerbe für Jugendliche
22 Medienberufe im Gespräch
Berufswelt Oper: Talk To …
Projekt: GeneRobot
Bewerbungsleitfaden
23 Studiengang: Code & Context
Girl’s Day und Boy’s Day
03 Impressum
Blöde Bemerkungen – Fehlanzeige.
Das Jugendzentrum anyway ist ein
Ort, wo junge Lesben, Schwule, Bis,
Trans*, Inter* und Queers (LSBTIQ*)
so sein können, wie sie sind – anders
eben. Ein Ort, wo sich niemand verstel-
len muss, wo Jugendliche und junge
Erwachsene unbeschwert miteinander
umgehen und an dem Vielfalt als Stärke
einer Gesellschaft verstanden wird.
Unsere Autorin Hanka Meves-Fricke
war dort.
>>> Das anyway Köln / Seite 8
Außerdem findet ihr wieder viele Infos
zu Ausbildung, Umwelt, Kultur, Projek-
ten, Wettbewerben und zum Beruf der
Pflegefachkraft.
IMPRESSUM
Viel Spaß beim Lesen und
Entdecken!
Sonderveröffentlichung
Känguru Colonia Verlag GmbH
Hansemannstr. 17–21
50823 Köln
Tel. 0221 – 99 88 21-0
www.kaenguru-online.de
Auflage
35.000
25.000 Teilbeilage im März 2021
in KÄNGURU Stadtmagazin für
Familien in KölnBonn,
10.000 freie Verteilung
Redaktionsleitung
Petra Hoffmann
Mitarbeit
Inga Drews
Sue Herrmann
Sonja Hoffmann
Ursula Katthöfer
Hanka Meves-Fricke
Mediaberatung
Sonja Bouchireb
bouchireb@kaenguru-online.de
Christine David
david@kaenguru-online.de
Susanne Geiger-Krautmacher
geiger@kaenguru-online.de
Gestaltung
Bianca Werninghaus,
www.designfee.com
Lektorat
Kirsten Nagel
Druck
Weiss-Druck Monschau
Titelfoto
© Unsplash_gayatri-malhotra-
EJWaKVPB6iI
Bildnachweise am Foto
INGA DREWS, SUE HERRMANN
UND DAS KÄNGURUplus-TEAM
Das nächste
KÄNGURUplus
erscheint im
Juni 2021.
KÄNGURUplus 03/21
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STADTLEBEN
© ACHT BRÜCKEN-Valeriy Kachaev
© AdobeStock_BrAt82
KOSMOS | COMIC
FAHRRADBÜRGERMEISTER VON KÖLN
Musikfestival Acht Brücken. Mit fünfzig Veranstaltungen an
zehn Tagen geht das Festival Acht Brücken in die elfte Aus-
gabe. Vom 30. April bis zum 9. Mai sind Konzerte mit neuer
Musik, elektronischer Musik, Jazz, Weltmusiken und allem da-
zwischen und darüber hinaus geplant. Dabei steht das Festival
in diesem Jahr unter dem Motto „Kosmos | Comic“. Es taucht
in die Szene der Comics, Graphic Novels, Illustrationen und
Animationsfilme ein und geht der Frage nach, welche Schnitt-
stellen und Wechselwirkungen es zwischen sequenziellen
Musiken und den Musiken von heute gibt. Antworten darauf
bekommen die Zuschauer:innen von Komponist:innen wie
Frank Zappa, Richard Ayres und Jennifer Walshe.
Die Veranstaltungen – darunter 18 Uraufführungen – finden an
18 verschiedenen Spielorten in Köln statt, vom Konzertsaal bis
hin zum Fußballstadion. Mit Leinwänden, die die Bühnen ergänzen,
trifft an diesen Orten Bild auf Musik. Ebenfalls auf dem Pro-
gramm stehen die eintrittsfreien Festival-Formate Acht Brücken
Lunch, Lounge und Freihafen.
Am 4. Juni erklingt außerdem das Nachholkonzert „Sternen-
klang“ von Karlheinz Stockhausen aus dem vergangenen Jahr.
Infos zu weiteren Nachholkonzerten, Verlegungen, Absagen
oder Streaming-Angeboten findet ihr auf der Festivalwebsite.
[id]
Info: 30.4.–9.5., www.achtbruecken.de
Ehrenamt für Reinhold Goss. Zum ersten Mal wurde der
Ehrentitel „Bicycle Mayor for Cologne“ oder auf Deutsch „Kölner
Fahrradbürgermeister“ verliehen. Für zwei Jahre darf Reinhold
Goss, Sprecher der Initiative #RingFrei, ihn nun tragen. Ausge-
zeichnet wurde er vom internationalen Fahrrad-Netzwerk BYCS,
das 2016 mit Amsterdams erstem Fahrradbürgermeister ent-
stand. Seitdem gibt es über hundert „Bicycle Mayors“ in über
dreißig Ländern weltweit, die der Verkehrswende ein Gesicht
geben und sich für den Ausbau des Radverkehrs in Städten ein-
setzen.
Das steht auch auf der Agenda von Kölns erstem Fahrradbür-
germeister. Reinhold Goss hat das Ziel, die Domstadt bis 2025
zur deutschen Fahrradhauptstadt zu machen. Mit diesem Ziel im
Blick sieht Goss einige Aufgaben vor sich, an denen in Köln ge-
arbeitet werden muss. Dazu zählt zum Beispiel der Umbau der
Stadt bis zu dem Punkt, an dem mindestens 50 Prozent Rad- und
Fußverkehr und doppelt so viel Baumbestand wie heute erreicht
sind. Um dies zu erreichen müssen mehr Menschen auf das
Fahrrad umsteigen. Aus diesem Grund setzt sich Goss für mehr
und bessere Radwege ein. Ein weiterer Schritt sei es, intelligen-
ter mit dem Verkehrsraum in der Stadt umzugehen und den den
Durchgangsverkehr in der Innenstadt reduzieren, um dort mehr
Platz für Fußgänger:innen und Radfahrer:innen zu schaffen.
Außerdem möchte er Unternehmen dazu anregen, vermehrt auf
Lastenräder umzusatteln. Wir wünschen Herrn Goss eine gute
und erfolgreiche Amtszeit. [id]
Info: https://bycs.org/, https://ringfrei.chayns.net/
KURZ NOTIERT
NEUES AUS
DER REGION
RAUM FÜR GRÜNDUNGSIDEEN
Die TH Köln unterstützt Studierende
und Hochschulangehörige künftig
noch stärker dabei, ihre innovativen
Ideen in Unternehmensgründungen
umzusetzen. Im Rahmen des Pro-
jektes StartUpLab@TH Köln entsteht
eine Infrastruktur, die einen zentralen
Ort für Gründungsaktivitäten bietet.
So gibt es jetzt am Campus Deutz die
Prototypenwerkstatt „MakerSpace“, er-
gänzt um Arbeitsplätze im „Coworking
Space“ des hochschulweit agierenden
Gründungsservices, vielfältige Ange-
bote der Entrepreneurship Education
und Gründungsberatung.
www.th-koeln.de
ZEBRA – WIR HELFEN
Der Bedarf an verlässlichen Antwor-
ten zur Mediennutzung ist auch in
Folge der Corona-Pandemie weiter
gestiegen. Online finden sich viele Ant-
worten, aber nicht immer ist klar, wie
seriös die Quellen sind. Mit der neuen
Online-Plattform „ZEBRA“ bietet die
Landesanstalt für Medien NRW allen
Bürger:innen eine Möglichkeit, seriöse
Antworten und weitergehende Expertenkontakte
zu allen Sorgen, Unsicher-
heiten und Notlagen im Umgang mit
digitalen Medien zu bekommen.
www.zebra-medienfragen.de
INNOCENCE IN DANGER
Cybergrooming, Hate Speech, Nudes,
Catcalling und Upskirting – dar-
auf macht der gemeinnützige Verein
Innocence in Danger e. V. (IiD) in seiner
neuesten multimedialen Kampa-
gne aufmerksam. Unter dem Slogan
„Mach Dich stark! Gegen sexuelle Gewalt
unter Jugendlichen“ leihen pro-
minente Schauspieler:innen sowie
Influencer:innen der Aktion ihr Gesicht.
Das gesamte audiovisuelle Material
der Kampagne sowie weiteres, didak-
tisches Material setzt IiD außerdem in
offiziellen Workshops an Schulen ein.
www.innocenceindanger.de
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STADTLEBEN
© Volker Lannert
© Allrights GmbH
MATHE MAL ANDERS
GESUND UND LECKER
Mathematische Spaziergänge. Die Mathema-
tischen Spaziergänge sind ein Angebot der
Universität Bonn mit dem Ziel, den Mathe-
unterricht an Bonner Schulen zu bereichern,
um bei den Schüler:innen Begeisterung für
dieses spannende Fach zu wecken. 2019 wur-
den bereits Mathematische Spaziergänge für
die Sekundarstufe I entwickelt und in Form
eines Aufgabenheftes veröffentlicht. Die darin
enthaltenen mathematischen Fragestellungen,
die es allesamt draußen in der Natur zu lösen
galt, kamen bei Schüler:innen und Lehrenden
so gut an, dass das Projektteam der Uni Bonn
nun zwei weitere Broschüren erstellt hat: eine
für Bonner Schüler:innen der Sek II (Klasse 10
bis 13) und eine für den Lernort Siegburg.
Die Schüler:innen messen, zählen und rech-
nen an vielen verschiedenen Orten. In Bonn
führen die Spaziergänge unter anderem in den
Freizeitpark Rheinaue, die Botanischen Gärten
und auf den Münsterplatz. In Siegburg werden
die Teilnehmenden unter anderem zum Bahn-
hof und auf den Michaelsberg geschickt. Je
nach Lage der Schule ist ein Mathematischer
Spaziergang innerhalb einer Doppelstunde
möglich. [sh]
Info: www.hcm.uni-bonn.de/spaziergaenge
Sterneküche macht Schule. Das gemeinsame
Präventionsprojekt „Sterneküche macht Schule“
von TV-Koch Stefan Marquard und der Kran-
kenkasse KNAPPSCHAFT will Schüler:innen für
gesünderes Essen sensibili sieren. Ziel ist es,
die Schulverpflegung nachhaltig zu verbes-
sern, denn leider kommt nach wie vor in viel
zu vielen Mensen alles andere als gesundes
Essen auf den Tisch. Statt knackig, frisch
und lecker ist die Kantinenkost oft verkocht,
vitaminarm und nicht besonders schmackhaft.
Dabei gilt eine ausgewogene Ernährung als
eine der wesentlichen Voraussetzungen für
die Leistungsfähigkeit und das Wohlbefinden
der Schüler:innen. Im Rahmen des Projekts
mischt der Sternekoch Stefan Marquard einen
Tag die Küche der ausgewählten Schule auf.
Dabei wird der Kochprofi die Küchencrew der
Schule trainieren, konkrete Verbesserungsvor-
schläge einbringen und gemeinsam mit den
Kindern ein gesundes Essen zubereiten – und
das ohne zusätzliches Personal oder Kosten
für die Schule und die Kinder. Um das Thema
gesunde Ernährung bei Heranwachsenden
nachhaltig zu verankern, zeigt das Projekt, dass
gesundes Mittagessen schmecken und Spaß
machen kann. Interessierte Schulen können
sich auf der Website bewerben. [sh]
Info: www.sternekueche-macht-schule.de
KLIMA-MOOC
HANDREICHUNG
DESINFORMATIONEN
Wie funktioniert das Klima unseres
Planeten? Was sind die Ursachen der
Erderhitzung? Welche Auswirkungen
zeigen sich, wenn wir den Tempe-
raturanstieg nicht auf deutlich unter
zwei Grad begrenzen? Renommierte
Klimaexpert:innen beantworten diese
Fragen im kostenfreien Onlinekurs
„Klimawandel und seine Folgen“ mit
sieben Themenblöcken, die der WWF
mit dem Deutschen Klimakonsor-
tium erstellt hat. Jede:r kann sich für
den Onlinekurs einschreiben und
die Themenblöcke mit kurzweiligen
Videos und Aufgaben absolvieren.
www.wwf.de
Die Broschüre „Handreichung für
Ausbilder:innen – aus der Sicht von
Auszubildenden“ des Handwerkerinnenhaus
Köln e. V. ist in Zusammen-
arbeit mit Mädchen und jungen Frauen
entstanden. Sie soll Ausbilder:innen
sensibilisieren, um ein gutes Lern- und
Arbeitsklima zu schaffen und Diskrimi-
nierung am Arbeitsplatz vorzubeugen
und zu unterbinden. Die Broschüre
steht interessierten Ausbilder:innen
und anderen Akteur:innen im Bereich
Ausbildung als Download zur Verfü-
gung.
www.handwerkerinnenhaus.org
Im neuen Webvideoprojekt der Bun-
deszentrale für politische Bildung
(bpb) decken die YouTuber:innen El
Margo und SelfieSandra auf, wie Fake
News produziert und warum sie ver-
breitet werden. Desinformationen
spielen nicht nur während der Corona-
Pandemie und in Wahlkämpfen,
sondern in allen gesellschaftlichen
Diskursen eine immer größer wer-
dende Rolle. Mithilfe dieses Projekts
der bpb sollen insbesondere jüngere
Menschen auf unterhaltsame Weise für
einen kritischen Umgang mit Informa-
tionen sensibilisiert werden.
www.bpb.de
KÖLN-WEST
Gesang-, Tanz- und
Schauspielunterricht
für 4 - 18 Jährige
0152 / 33569253
stagecoach.de/koelnwest
koelnwest@stagecoach.de
Stagecoach Performing Arts Schulen werden unter Franchise betrieben und sind unabhängig im Besitz der Schulleiter.
Stagecoach ist eine geschützte Marke der Stagecoach Theatre Arts Ltd.
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STADTLEBEN
DRESS CODE
Ausstellung Bundeskunsthalle. „Dress Code“ – die Erfolgs-
ausstellung aus Japan – präsentiert Mode als Spiel, bei dem wir
uns täglich verwandeln und das wir nutzen, um unsere indivi-
duelle Persönlichkeit zu unterstreichen. Die Ausstellung ist vom
21. Mai bis 12. September erstmalig in Europa, in der Bundeskunsthalle
in Bonn, zu Gast. Sie präsentiert einen weltumspannenden
Überblick über zeitgenössische Couture und beleuch-
tet mit unterschiedlichen Fragestellungen Mode als Spiegel von
Gesellschaft und Individuum. Ergänzend konzipiert die Bundes-
kunsthalle ein Fashion Lab, welches zum Mitmachen anregt.
Ihr könnt zum Beispiel den Smart Mirror nutzen, um euch per
künstlicher Intelli genz virtuell zu stylen. [sh]
Info: 21.5.–12.9., www.bundeskunsthalle.de
GRENZGÄNGER-ZEIT
Wildnis-Zeit für Jungen. Beim Projekt „Grenzgänger-Zeit“
wollen Stephan Weinand und Wilm Görlich von querwaldein
Jungen im Alter von 13 bis 18 Jahren in der Übergangszeit
zum Erwachsenwerden begleiten. Von April bis August treffen
sich die „Grenzgänger“ ein- bis zweimal im Monat und lernen
Fähigkeiten, um draußen im Wald und vor allem in der Welt zu-
rechtzukommen. Weinand und Görlich motivieren die Jungen,
auf ihren Körper zu hören, an ihre Grenzen zu gehen und ihre
Kraft und Freude voll auszuleben. Die ersten Termine finden in
Köln statt. Im Sommer stehen dann auch gemeinsame Tage
auf dem Gut Alte Heide in Wermelskirchen auf dem Programm.
Alle Infos zu dem Projekt findet ihr auf der Website von quer-
waldein. [id]
Info: 25.3. Kennenlerntermin mit Elterninfos, www.querwaldein.de
© Rainer Ortag / Bayer
© Takashi Hatakeyama
© querwaldein
STARTFESTIVAL
Neues Programm von Bayer Kultur. Vom 16. April bis zum
31. Mai stellt Bayer Kultur ein neues Festival auf die Beine. Beim
stARTfestival stehen international renommierte Künstler:innen
und Newcomer:innen auf der Bühne und bieten mit Konzert-
erlebnissen und Begegnungen neue Sichtweisen auf Kunst und
Kultur – darunter auch die jungen Talente der stARTacademy.
Die Heimspielstätte des neuen Festivals ist das Leverkusener
Erholungshaus. Hier werden unter anderem Tänzer:innen beim
„Battle of Styles“ und die Musiker von „Wildes Holz“ gemein-
sam mit Jakob Manz auftreten. Weitere Veranstaltungen finden
außerdem an den Bayer-Standorten Wuppertal, Berlin und
Bitterfeld statt. Tickets können über Kölnticket erworben
werden. [id]
Info: 16.4.–31.5., www.kultur.bayer.de
LIT.COLOGNE
Bücher im Aufwind. Die 21. Ausgabe der lit.COLOGNE soll
trotz Corona vom 26. Mai bis 13. Juni stattfinden – etwas
später im Jahr als gewöhnlich, aber wen stört’s? Das internationale
Literaturfestival ist diesmal an möglichst vielen Außenspiel-
stätten zu Gast. Rund die Hälfte aller Lesungen wird wieder für
Kinder, Jugendliche und Schulklassen angeboten, 40 Prozent
aller Veranstaltungen in neuen Formaten – digital oder hybrid.
Welche Autorinnen und Autoren diesmal die Bühne rocken,
wurde bis Redaktionsschluss noch nicht verraten. Was wir aber
schon wissen: Mit dem neuen Format „lit.ComingOfAge“ geht
eine Veranstaltungsreihe an den Start, die sich speziell an junge
Erwachsene ab 16 Jahren richtet. [sh]
Info: www.litcologne.de, www.litcomingofage.blog
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STADTLEBEN
ONE FOR THE PLANET
Nachhaltigkeitsinitiative. Die Anfang 2020 von überwiegend
jungen Menschen gegründete Initiative one for the planet e. V.
fördert nachhaltige Projekte. Das Konzept der Initiative ist eben-
so einfach wie wirksam: Sehr viele Menschen spenden jeweils
genau einen Euro pro Monat. Für jede:n Einzelne:n kein großer
Betrag, in der Summe kann damit aber Großes bewegt werden.
Das gesammelte Geld wird zu 100 Prozent an Umweltschutz-
projekte ausgeschüttet. Mithilfe digitaler Tools entscheiden alle
Unterstützenden am Ende jedes Monats gemeinsam über die
Verwendung der Spenden. Welche Projekte bereits gefördert
wurden, zeigt die Website. Alle eint das Ziel, unsere Welt ein
Stück weit besser zu machen. [sh]
Info: www.onefortheplanet.de
EXPEDITION ERDREICH
Bundesweite Citizen-Science-Aktion. Von April bis September
findet die erste bundesweite Citizen-Science-Aktion statt und
sie steht ganz im Zeichen der Bodengesundheit. Jung und Alt
können dabei mitmachen und unsere Böden erforschen – mit
Teebeuteln. Die genormten Teebeutel werden für drei Monate
im Boden vergraben. Während dieser Zeit verlieren sie an
Gewicht, denn die Teeblätter werden durch Mikroorganismen
im Boden zersetzt. Der gemessene Gewichtsunterschied gibt
Auskunft über die Zersetzungsrate und die biologische Aktivität
im Boden. Wer mitforschen möchte, kann online das Aktions-
Kit bestellen, in dem alle wichtigen Utensilien zur Bodenunter-
suchung enthalten sind. [id]
Info: www.expedition-erdreich.de, www.wissenschaftsjahr.de
© RECUP
© AdobeStock_Prostock-studio
© AdobeStock_ paulaphoto
© BMBF / Expedition Erdreich
COFFEE-TO-GO.KOELN
Mehrweg-Bechersysteme. coffee-to-go.koeln ist die Website
der gemeinsamen Initiative von Stadt Köln, AWB Köln, IHK Köln
sowie mehrerer Verbände, die es sich auf die Fahne geschrie-
ben hat, die Menge der weggeworfenen Einwegbecher zu
reduzieren. Allein in Köln werden täglich 180.000 Coffee-to-
go-Becher benutzt – das macht 65 Millionen Einwegbecher im
Jahr. Dabei gibt es bereits verschiedene Mehrweglösungen, die
dem Problem entgegenwirken. Wo welches System angeboten
wird, zeigt euch die Karte auf der Website. Mit einem Klick findet
ihr alle, die Mehrwegbecher anbieten, auffüllen oder zurück-
nehmen. Steigt um auf Mehrweg und tragt euren Teil bei zum
Umweltschutz und der Sauberkeit in unserer Stadt! [sh]
Info: www.coffee-to-go.koeln
JUGEND, KLIMA UND ERNÄHRUNG
Fleischatlas 2021. Der Fleischatlas, ein Kooperationsprojekt der
Heinrich-Böll-Stiftung, des Bund für Umwelt und Naturschutz
Deutschland und von Le Monde diplomatique, liefert Daten
und Fakten über Tiere als Nahrungsmittel. Laut einer Jugend-
umfrage im Rahmen des Fleischatlas 2021 ernähren sich im
Vergleich zur Gesamtbevölkerung doppelt so viele 15- bis
29-Jährige fleischlos. Knapp 13 Prozent der Jugendlichen
verzichten auf tierische Produkte. 10,4 Prozent der jungen
Erwachsenen ernähren sich vegetarisch, 2,3 Prozent vegan.
Auch zeigt die Umfrage, dass der Verzicht auf Fleisch ein stark
politisches Thema und keine reine Geschmacksfrage ist. Den
Atlas als Download und weitere Infos findet ihr auf der Website
der Stiftung. [sh]
Info: www.boell.de
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STADTLEBEN
Text: Hanka Meves-Fricke
DAS ANYWAY
KÖLN
Jugendzentrum und zweites Zuhause
Die Corona-Krise hatte uns noch nicht erreicht, als ich das erste Mal zum Jugendzentrum
anyway in die Kamekestraße 14, gleich in der Nähe des Westbahnhofs, fuhr.
Einige Jugendliche hatten es sich im Eingang bequem gemacht. Sie lachten mich an,
als ich über ihre Beine stieg, um mich mit Thomas Haas zu treffen.
Thomas betreut hier als festangestellter Mitarbeiter unter anderem die Gastronomie und
die Pat:innen. „Neu hier?“, rief mir einer hinterher. „Ich mach einen Beitrag
über euch“, antwortete ich und schon waren wir im Gespräch.
CSD-Demo mit dem anyway,
Foto © Marius Steffen.
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STADTLEBEN
Für die Jugendlichen im anyway ist das
Jugendzentrum ein zweites Zuhause.
Das anyway steht für „any way“: Jeder
Weg ist möglich. Jugendliche von 14 bis
27 Jahren können hier mit anderen jun-
gen Lesben, Schwulen, Bis, Trans*, Inter*
und Queers (LSBTIQ*) gemeinsam chil-
len, etwas trinken, kickern, Billard spielen,
Partys feiern und tanzen – einfach eine
Menge Spaß haben. Für Neue gibt es
einen „Coming-in-Day“, an dem sie sich
einfach mal umschauen können, ob das
anyway ein Ort für sie sein kann.
Auf der Website des anyway gibt es zwei
kurze Filme, in denen Charlie und Julian
erzählen, wie ihr Coming-out war und
warum für sie das anyway wichtig ist.
Charlie berichtet, dass sie ihren Eltern
einen Brief geschrieben hat, weil ihr das
leichter fiel, als ihnen zu erzählen, wie sie
sich fühlt. Zum Glück haben ihre Eltern
das cool aufgenommen. Einige Mitschüler
in ihrer Schule jedoch haben ihr zuge-
rufen, sie würde in die Jungenumkleide
gehören, weil sie auf Frauen steht. „Da
geht man dann einfach ins anyway und
dann vergisst man das …, weil man weiß,
hier gibt es so etwas nicht.“ „Im anyway
kann man einfach sein, wer man ist“, er-
gänzt Julian, der selbst sowohl bei seiner
Familie als auch im Freundeskreis viel
Akzeptanz erlebt hat. Doch das ist nicht
bei allen Jugendlichen so. Julian erzählt,
dass er in der Schule einen Freund hatte,
der sich als schwul geoutet und dessen
Mutter ihn dann nicht mehr als Sohn
angesehen hat. Mit Konflikten ist das
Coming-out auch bei vielen Jugend-
lichen verbunden, die aus dem Ausland
nach Köln gezogen sind und deren
Familien aus verschiedenen Gründen
Probleme mit der Akzeptanz der queeren
Gemeinschaft haben.
DAS ERSTE QUEERE
JUGENDZENTRUM
EUROPAS
Köln ist ein Vorreiter der queeren Akti-
vitäten. Das anyway wurde bereits 1998
gegründet und ist so das erste queere
Jugendzentrum Europas. Dreh- und An-
gelpunkt ist das Café, in dem sich die
Jugendlichen und die Mitarbeiter:innen
regelmäßig treffen. Doch jetzt ist Corona-
Zeit und das anyway musste die Treffen
ins Virtuelle verlegen. Jugend liche be-
lastet Social Distancing besonders –
Jugendliche, die in ihrem engen fami-
liären Umfeld nicht oder nicht überall ihr
wahres Ich zeigen können, noch mehr.
In den Zoom-Treffen können sich die
Jugendlichen über queere Literatur und
Podcasts austauschen oder beim
anyway.tv in Schauspielrollen schlüp-
fen und ihre kreative Ader ausprobieren.
Es gibt Treffpunkte für Neue und Erfahre-
ne, zum Speeddating, nur für Jungs oder
nur für Mädchen. Es gibt Spieleabende
und zu Weihnachten wurde gebacken.
Übrigens organisieren die hauptamt-
lichen Mitarbeiter:innen die Treffen
immer gemeinsam mit ehrenamtlich ar-
beitenden Jugendlichen. Mehr als fünfzig
Ehrenamt liche arbeiten hier mit.
BARRIEREFREI
Das anyway ist nicht nur offen für queere
Jugendliche, Interessierte können auch
immer ihre heterosexuellen Freund:innen
mitbringen. Doch nicht nur in diesem
Sinne ist das Jugendzentrum barrierefrei:
Jugendliche, die körperliche Behinderungen
haben, sind natürlich willkom-
men. Wichtig zu wissen ist, dass es ein
barriere freies WC gibt. Viel wichtiger ist
jedoch die offene Atmosphäre hier.
WEBSERIE KUNTERGRAU
Im Netz ist das anyway besonders durch
die Webserie „Kuntergrau“ bekannt. Es
gibt einige Webserien für LSBTIQ*, je-
doch nur wenige, die das tatsächliche
Leben nach dem Coming-out zeigen. In
„Kuntergrau“ treten junge Erwachsene
auf, die sich geoutet haben. Sie leben
in Beziehungen, die mal gut, mal nicht
so gut laufen, und erzählen vom ganz
normalen Leben in Köln. Bereits in der
ersten Staffel wurde das Thema HIV an-
gesprochen. Die zweite Staffel wagte sich
an Themen wie „Ich liebe mehrere“ und
Sexarbeit heran und brach so mit Tabus.
In der dritten Staffel geht es um Gewalt
gegen schwule Männer und wie es ist,
wenn der Freund ein Auslandsjahr in Köln
macht und der Abschied vorherzusehen
ist. Für die dritte Staffel von „Kuntergrau“
haben die jungen Filmemacher:innen
65 Drehtage und tausende Stunden
Arbeit investiert. Es hat sich gelohnt:
Mehr als drei Millionen Zuschauer:innen
hat „Kuntergrau“ erreicht und gehört da-
mit zu den erfolgreichsten Webserien
zum Thema. https://kuntergrau.net/
ANGEBOTE FÜR SCHULEN
Mit dem Projekt „WiR* – Wissen ist
Respekt“ klärt das anyway in Schulen
auf. Trotz aller Aufklärung gibt es im-
mer noch viele Vorurteile gegenüber der
LSBTIQ*-Gemeinschaft. Schnell werfen
Jugendliche mal den Satz „Du bist doch
schwul“ in die Runde, was als Schimpf-
wort gedacht ist. Klassengemeinschaften
schließen Schüler:innen, die nach ihrer
Identität suchen, aus den gemeinsamen
Aktivitäten aus. Das kann bis hin zu psy-
chischer und physischer Gewalt führen.
Wenn jedoch Jugendliche selbst über ihr
Coming-out vor Jugendlichen sprechen,
ist das so genannte Anderssein nicht
mehr so fremd. Die Workshops dienen
nicht nur der Aufarbeitung, wenn bereits
Jugendliche gedisst wurden, sondern
auch der Prävention und dem besse-
ren Verständnis, dass Vielfalt eine große
Stärke der Gemeinschaft sein kann. Auch
während der Kontaktbeschränkungen
bietet das anyway diese Workshops an,
natürlich online.
JUGENDBERATUNG
Seit 2020 wird das anyway von der Stadt
Köln mit einer Stelle für Jugendberatung
gefördert. Nicht umsonst, aber kosten-
los beraten die Mitarbeiter:innen zu dem
persönlichen Coming-out oder Fragen,
die in Freundschaft, Beziehung und
Familie zum Thema aufkommen. Dabei
sind die Berater:innen offen für ein Ge-
spräch und das gemeinsame Sortieren
der Fragen und Probleme, um schließlich
Lösungen für das Leben zu entwickeln.
Sie sind alle speziell geschult und können
zur sexuellen Orientierung und zu Trans*
professionell Antworten geben.
ALLE SEHNEN SICH
NACH REALEN TREFFEN
Jetzt im Frühjahr schauen alle im anyway
gebannt auf die Entwicklung der Corona-
Pandemie. Möglichst schnell möchten
sie sich wieder hier treffen. Zoom-Treffen
sind eine gute Sache, doch das Leben ist
schöner, wenn sie sich sehen und vor al-
lem auch mal wieder umarmen können.
Info
anyway e.V.
Kamekestr. 14
50672 Köln
www.anyway-koeln.de
Caféabend im anyway © anyway e. V.
KÄNGURUplus 03/21
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STADTLEBEN
INTERVIEW MIT MARCEL
„DIE LEUTE KOMMEN ZUERST ZU UNS“
Marcel ist vor eineinhalb Jahren mit seinem Ex-Freund aus dem Kölner Umland
in das anyway gekommen und arbeitet im Thekenteam und bei anyway.tv
ehrenamtlich mit. Wir haben mit dem 17-Jährigen gesprochen, der noch zur Schule
geht und danach bei der Stadt Köln eine Ausbildung machen möchte.
Wieso arbeitest du im
Thekenteam mit?
Wir sind die ersten Ansprechpartner
hier im Haus. Ich habe früher schon
bei Familienfesten gern gekellnert.
An der Theke kommt man schnell
mit Leuten ins Gespräch. In unserem
Team haben wir fast immer Spaß.
Wir sind diejenigen, die gute Laune
im Café verbreiten.
Doch es kommen
auch Jugendliche, die
Probleme haben?
Wir versuchen, für jeden ein offenes
Ohr zu haben. Und wenn wir das
Gefühl haben, dass einer ein richtiges
Problem hat, dann holen wir uns Hilfe
bei den Hauptamtlichen.
Was ist das anyway für dich?
Es ist ein Ort, wo wir uns treffen
können und ganz so sein können, wie
wir sind. Hier gibt es keine Vorurteile
oder blöden Bemerkungen. Hier kann
man viele nette Leute kennenlernen.
Aber leicht ist es bestimmt
nicht, sich zu outen?
In meiner Familie war das kein
Problem. Aber es stimmt schon: Wir
müssen schon früh herausfinden, wer
wir sind. Das hat mich selbstbewusst
gemacht. Das finde ich gut.
Was macht dir Spaß von den
Angeboten im anyway?
Zu Weihnachten haben wir zum Bei-
spiel Kekse gebacken und das gefilmt.
Das macht gute Laune und so gibt es
für alle auf Instagram etwas zu schau-
en. Und im letzten Sommer waren
wir im Zoo und hatten eine Führung
zur „Sexuellen Vielfalt bei Tieren“. Das
passt zu uns, fand ich gut.
Die Corona-Zeit hat die
Möglichkeit zum Treffen sehr
eingeschränkt. Was fehlt dir am
meisten?
2019 haben wir zwei große Partys
organisiert. Das war ganz neu. 150
Leute sind gekommen und hatten
eine gute Zeit hier. Ich hoffe, dass
wir das aufnehmen können, sobald
Corona es zulässt. Aber besonders
für Jugendliche, die sich noch nicht
geoutet haben, ist die Situation sehr
schwierig. Da fehlt dieser Raum, in
dem man sich unbeschwert aus-
tauschen kann, sich nicht verstellen
muss.
Worin unterscheiden sich
denn die virtuellen Treffen
von den realen?
Wenn wir uns zum Beispiel bei
anyway.tv treffen, und das machen
wir jeden Montag, dann quatschen
wir problemlos miteinander, da wir
uns bereits kennen. Für Neue sind die
Online-Treffen viel schwieriger.
Vielen Dank für das Gespräch!
Foto: anyway e. V.
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STADTLEBEN
KÖLN QUEER ZUM
NACHSCHLAGEN
Diese Übersicht listet einige Hinweise zum Thema
auf, hat jedoch keinen Anspruch auf Vollständigkeit.
WEBSERIE „KUNTERGRAU“
Es gibt zwar bereits viele Coming-of-Age-Webserien
für LSBTIQ*, allerdings handeln die meisten vom
Coming-out von Jugendlichen und den damit
verbundenen Problemen. Die Charaktere von
„Kuntergrau“ sind bereits junge Erwachsene, die sich
alle schon geoutet haben. In Köln erleben sie daher
Beziehungsprobleme, aber auch ganz normale Dinge,
die Freund:innen machen, egal ob man schwul, les-
bisch etc. ist oder nicht. https://kuntergrau.net
PODCASTS
„Busenfreundin” mit Comedy-Autorin Ricarda,
„Schwanz & Ehrlich” oder „Gay Mom Talking”
BERATUNGSSTELLEN UND
TREFFPUNKTE:
ANYWAY E. V.
Jugendliche von 14 bis 27 Jahren können hier mit
anderen jungen Lesben, Schwulen, Bis, Trans*, Inter*
und Queers (LSBTIQ*) gemeinsam chillen, etwas
trinken, kickern, Billard spielen, Partys feiern und
tanzen, einfach eine Menge Spaß haben.
www.anyway-koeln.de
AIDSHILFE KÖLN
Die Aidshilfe Köln bietet Unterstützung zum Thema
HIV und Aids und informiert über Prävention.
Sie engagiert sich für den Abbau von Vorurteilen und
Diskriminierung und bietet Beratung, Treffen und
Events an.
www.aidshilfe-koeln.de
RUBICON E. V.
Das rubicon e. V. in der Rubensstraße 8 bis 10
berät zu den Themen LSBTIQ* und bietet zudem
Gesundheitsförderung und Unterstützung an. Über
20 Mitarbeiter:innen arbeiten zu Themen geschlecht-
licher und sexueller Vielfalt und bringen fachliche
Qualifikation und persönliche Erfahrungen ein.
www.rubicon-koeln.de
REGENBOGENFAMILIEN KÖLN
Auf regenbogenfamilien-koeln.de können sich les-
bische, schwule, bisexuelle und transsexuelle Eltern
über bestehende Gruppen, Termine, Themen und
Veranstaltungen informieren.
www.regenbogenfamilien-koeln.de
CSD UND COLOGNE PRIDE
1991 gründete sich der Kölner Lesben- und Schwulentag
e. V. (KLuST), der seitdem den Christopher Street Day,
CSD, und die ColognePride in Köln veranstaltet.
Heute sammelt sich an diesen Tagen ein breites Bündnis
der LSBTIQ*-Gemeinschaft. Die ColognePride gibt es
seit 2003. Sie bietet zwei Wochen lang das passende
Rahmenprogramm um den CSD Köln. Höhepunkt ist
das inzwischen dreitägige CSD-Straßenfest mit der
Demonstration. www.csd-termine.de
STADTARBEITSGEMEINSCHAFT LESBEN, SCHWULE
UND TRANSGENDER
Die Stadtarbeitsgemeinschaft Lesben, Schwule und
Transgender (StadtAG LST) berät den Kölner Stadtrat zu
Fragen der LSBTIQ*. In ihr sind Vertreter von Organisati-
onen und Selbsthilfegruppen zu finden.
www.stadt-koeln.de/artikel/06884/index.html
SCHWULES ÜBERFALLTELEFON
KÖLN 19228
www.koeln19228.de
TRANSGENDER KÖLN
Transsexuelle, transidente, transgeschlechtliche
Menschen und ihre Freund:innen und
Familienmitglieder:innen finden Beratung und
Möglichkeiten zum Austausch bei Transgender Köln.
www.txkoeln.de
www.transgender-koeln.de
Engagieren und für‘s
Leben lernen!
Freiwilliges Soziales Jahr und
Bundesfreiwilligendienst
In diesen Bereichen kannst du uns
unterstützen:
• Krankentransport
• Hausnotrufeinsatzdienst
• Pädagogischer Bereich (OGS/Kita)
Jetzt online bewerben!
www.johanniter.de/koeln
bewerbung.nrw@johanniter.de
Johanniter-Unfall-Hilfe e.V.
Frankfurter Str. 666
51107 Köln
LESBEN- UND SCHWULENVERBAND
IN DEUTSCHLAND
Der „Lesben- und Schwulen Verband in Deutschland“,
kurz LSVD, vertritt die Bürgerrechte zur rechtlichen
Gleichstellung von Menschen, die sich als LSBTIQ*
bezeichnen. www.nrw.lsvd.de
KÄNGURUplus 03/21
11

ZUKUNFT
©-unsplash.com_ gayatri-malhotra-cWUQBCLhpbw
Text: Ursula Katthöfer
GENERATION
CORONA –
Lebensgefühl zwischen
Frust und Zuversicht
12 KÄNGURUplus 03/21

ZUKUNFT
KEIN BERUFSEINSTIEG
WIE JEDER ANDERE
Niklas will Fußballprofi werden. Doch seinen Trainer, der ihn dabei sehr unterstützt, sieht er
zurzeit kaum. Mohammed hatte sich schon vor der Corona-Pandemie
um ein Praktikum in einem IT-Unternehmen gekümmert. Es wurde abgesagt,
weil der Betrieb Angst vor Ansteckung hatte.
Teresa Schare hat mit beiden Schülern
gesprochen – damals, als es der Refe-
rentin Schule-Wirtschaft der IHK Bonn/
Rhein-Sieg noch erlaubt war, in Schulen
zu gehen. Gemeinsam mit ihrer Kolle-
gin steht sie für Fragen zur beruflichen
Orientierung zur Verfügung. Im vergan-
genen Jahr sprachen die beiden mit 304
Schüler:innen über deren Berufswünsche
– mit Maske, Abstand und Spuck-
schutzwänden. Die jüngsten waren 14,
die älteren dachten bereits ans Abitur.
„Den meisten ist noch gar nicht bewusst,
wie stark die Pandemie ihren Berufseinstieg
verändern wird“, sagt Schare. Aller-
dings merken die Jugendlichen schon,
dass das Wirtschaftsleben kopfsteht: „Sie
erzählen von ihrem Vater, der seinen Job
verloren hat, oder ihrer Mutter, die in
Kurzarbeit im Homeoffice arbeitet.“
WICHTIGE KONTAKTE
FEHLEN
Als das Coronavirus vor einem Jahr auch
in Deutschland ankam, wurde schnell
befürchtet, dass eine Generation Corona
heranwachsen würde. Zwar hieß es da-
mals noch humorvoll: „Abi 2020 – mit
Abstand die Besten“. Doch inzwischen
ist den meisten das Lachen vergangen.
Denn es zeigt sich, dass das Homeschoo-
ling erst der Anfang war. Für Jugendliche
und junge Erwachsene ändert sich sehr
viel mehr. Beim Übergang von der Schule
ins Berufsleben fehlt außerhalb des engs-
ten Familienkreises der wich tige Kontakt
zu Erwachsenen, die junge Menschen
ganz sachte ins Berufsleben begleiten:
kein Trainer, der die Leistung außerhalb
des Stadions fördert. Keine Ausbilderin,
die während des Praktikums den Ehrgeiz
eines vielleicht schwachen Schülers er-
kennt. Ausbildungsmessen, bei denen
junge Menschen persönliche Gespräche
mit möglichen Arbeitgeber:innen führen
können? Fehlanzeige. Tage der offenen
Tür in Berufskollegs und Universitäten?
Höchstens online.
„Die Jugendlichen gehen ganz unter-
schiedlich mit dieser Situation um“, sagt
Schare, die sich seit 2015 mit dem The-
ma Berufswahl befasst. „Manche sind
Teresa Schare, Referentin
Schule-Wirtschaft der
IHK Bonn/Rhein-Sieg
nicht traurig, wenn ein Praktikum ausfällt.
Andere wollen sich nicht ausbremsen lassen.
Wir hatten eine Schülerin, die eigent-
lich gar nicht in den Handel will. Doch
weil es in der IT nicht klappte, bewarb sie
sich trotzdem bei Supermärkten.“
MEHR WETTBEWERB UM
FREIE AUSBILDUNGS-
PLÄTZE
Flexibel nach einem Ausbildungsplatz zu
suchen, ist wichtig. Denn die Zahl der
Ausbildungsplätze ging im vergangenen
Jahr wegen der Pandemie deutlich zu-
rück. Das Bundesinstitut für Berufliche
Bildung (BIBB) mit Sitz in Bonn meldete,
dass zwischen dem 1. Oktober 2019 und
dem 30. September 2020 bundesweit
467.500 Ausbildungsverträge geschlos-
sen wurden. Das klingt nach viel, ist aber
um 11 Prozent weniger als im Ausbil-
dungsjahr zuvor. BIBB-Präsident Friedrich
Hubert Esser geht nicht davon aus, dass
das nach der Pandemie automatisch
wieder besser wird: „Denn die Finanz-
krise 2008/2009 hat bereits gezeigt, dass
eine einmal erfolgte Abkehr vom dualen
Ausbildungssystem nur unter größten
Anstrengungen wieder umzukehren ist.“
Der Wettbewerb um freie Plätze in den
Wunschberufen wird stärker. Und nicht
nur das. Weil der persönliche Kontakt zu
den Unternehmen abgebrochen ist, muss
das Matching zwischen Bewerber:innen
und Unternehmen nun digital stattfinden.
Darauf sind aber längst nicht alle Betriebe
vorbereitet. Karriereportale betreiben fast
nur die großen.
Und noch eine unangenehme Ent-
wicklung zeichnet sich für die jungen
Menschen ab, von denen sich viele an-
gesichts der unsicheren Zukunft nach
der Pandemie ein sicheres Einkommen
wünschen: Die tarifliche Ausbildungs-
vergütung stieg im vergangenen Jahr
durchschnittlich weniger als zuvor. Es
wird gespart. Ein Lichtblick: Kleine und
mittlere Betriebe, die von der Corona-
Krise besonders betroffen sind, können
Prämien beantragen, wenn sie neue Aus-
zubildende einstellen. Es geht um 2.000
oder 3.000 Euro pro Azubi.
BIBLIOTHEKEN
UND LABORE SIND
VERWAIST
An den Universitäten gehen Studierende
bereits ins dritte Online-Semester. „Wer
hätte gedacht, dass unsere Genera tion
mal einen Computer an die Wand werfen
will?“, fragte ein Student Bundes-
präsident Frank-Walter Steinmeier, der
sich nach den Sorgen der Studierenden
erkundigte – natürlich digital. Sei-
ne Gesprächspartner:innen zeichneten
ein düsteres Bild: kein Studentenleben,
Einsamkeit vor dem Computer. Kein Job,
kein gemeinsames Mensaessen, kein
Uni-Sport und schon gar kein Auslands-
semester. Bibliotheken und Labore sind
verwaist. Viele fürchten, ihr Studium ver-
längern zu müssen, weil wichtige Inhalte
online einfach nicht erlernbar sind. Auch
hier hilft der Staat: Die Bafög-Finanzie-
rung kann verlängert werden. Dennoch
ist die Stimmung an den Universitäten
etwas besser als an den Schulen. Die
Umstellung auf digitales Lernen klappte
deutlich reibungsloser.
Unter dem Eindruck der Studentenbewegung
von 1968 prägte der Schrift-
steller Herbert Achternbusch den Satz:
„Du hast keine Chance – aber nutze sie.“
Das tun Studierende auch heute.
KÄNGURUplus 03/21
13

ZUKUNFT
Die Unternehmerinnen
Tanja Zirnstein (l., 28)
und Katharina Opladen
(29) kennen sich seit dem
Kindergarten.
© Udo Geisler
MIT UV-LICHT GEGEN
DIE PANDEMIE
Wie stehen die beruflichen Chancen unserer Kinder nach der Pandemie?
Diese Frage stellen sich viele Eltern. Sie kann die Karriere auch positiv prägen –
wie dieser Rückblick zeigt.
Als im Jahr 2010 die Schweinegrippe
in Deutschland grassierte, besuchten
Katharina Opladen und Tanja Zirnstein
die 11. Klasse der Erzbischöflichen Lieb-
frauenschule. Die beiden Jugendlichen
setzten sich mit der Grippe-Pandemie,
die längst nicht so dramatisch wie die
Corona- Pandemie verlief, intensiv auseinander.
Sie fragten sich, wie sich Anste-
ckungen vermeiden ließen. Handläufe
von Rolltreppen könnten zum Beispiel
keimfrei werden. Denn wo viele Menschen
hinfassen, werden viele Krank-
heitserreger übertragen. „Wir überlegten,
dass man an den Handläufen Desinfek-
tionsmittel einsetzen könnte“, erzählt
Opladen heute. „UV-Licht schien uns
allerdings besser zu sein. Damit wurden
schon damals Joghurtbecher keimfrei
gemacht, bevor der Joghurt eingefüllt
wurde.“
Es blieb nicht bei der Idee. Die beiden
Schülerinnen arbeiteten ein Konzept aus,
nahmen an einem Business-Wettbewerb
für Schulen teil und meldeten ihr Desinfektionsmodul
für Handläufe von Roll-
treppen zum Patent an. Nach dem Abitur
studierten sie zunächst. Opladen ent-
schied sich für BWL und Zirndorf für Jura.
14 KÄNGURUplus 03/21
2016 gründeten sie ihr Unternehmen
UVIS UV-Innovative Solutions mit Sitz in
Marsdorf. Seitdem werden die von ihnen
entwickelten UV-Module in Rolltreppen
verbaut. Antimikrobielle Beschichtungen
für Treppengeländer und andere Ober-
flächen kommen hinzu. Während der
Corona-Pandemie sind ihre Produkte
sehr gefragt.
FREUDE UND SCHOCK
FÜR DIE ELTERN
„Für unsere Eltern war es damals su-
pertoll, dass wir so kreativ waren“, sagt
Opladen heute. „Andererseits waren
sie wegen des Patents schon etwas ge-
schockt.“ Dennoch unterstützten die
Eltern ihre Töchter – nicht nur finan ziell
bei der Anmeldung des Patents. „Sie
haben uns einfach vertraut. Es wäre in
Ordnung gewesen, wenn es beim Patent
geblieben und nichts aus dem Produkt
geworden wäre.“
Die beiden Freundinnen fanden nicht nur
bei ihren Eltern Zuspruch. „Es ist unglaub-
lich, wie groß die Hilfsbereitschaft von
Erwachsenen ist, wenn Jugendliche gute
Ideen entwickeln. Man wird sehr ernst
genommen“, meint Opladen. „Wir selbst
hatten ja noch kein Netzwerk. Also ha-
ben wir bei Unternehmen angerufen und
gefragt, wie groß der Bedarf nach desin-
fizierten Handläufen bei Rolltreppen ist.
Zum Teil haben wir bis heute Geschäfts-
kontakte zu diesen Firmen.“
Peek & Cloppenburg Köln – die Idee, diese
Handläufe zu desinfizieren, entstand in der
Erzbischöflichen Liebfrauenschule Köln.

ZUKUNFT
Christoph Röth, 19 Jahre, Sankt Augustin
Foto: privat
Wandel in der Luftfahrt
»Ida – Nordpol – Heinrich – Echo –
Ida – Dora – Echo – Nordpol –
Echo – Richard. So buchstabiert man den
Inheidener See in Mittelhessen. Dort war
ich als Schüler ehrenamtlich beim DLRG-
Wasserrettungsdienst. Jetzt wohne ich in
Sankt Augustin und mache bei der Fliegergruppe
der Bundespolizei eine Ausbil-
dung zum Fluggerätmechaniker. Um in
der Freizeit neue Leute kennenzulernen,
wollte ich eigentlich zur Bonner Ortsgruppe
der DLRG wechseln. Rettungs-
dienst am Rhein ist nochmal was ganz
anderes als an einem See. Doch Corona
hat das verhindert.
Meine Ausbildung mache ich in der
Fachrichtung Instandhaltung. Ich arbei-
te an Hubschraubern. Triebwerk, Zelle,
Landewerk, Hauptrotorsystem – immer
mit Maske. In zwei Jahren mache ich
die Abschlussprüfung. Was dann kommt,
überlege ich noch. Ich könnte im Betrieb
bleiben oder studieren. Die Luftfahrt verändert
sich gerade sehr, wie man wäh-
rend der Pandemie an der Lufthansa
sieht. Wohin die Reise geht, halte ich mir
noch offen. Ich bin guter Dinge, dass es
bergauf geht.«
Yara Wollenweber, 13 Jahre, Köln
Foto: privat
Engagement fürs Klima
»Wir können die Klimakrise nicht auf-
schieben, das ist ein Wettlauf mit
der Zeit. Deshalb war ich schon vor der
Pandemie bei den Demos von Fridays for
Future. Bei einer Demo im vergangenen
August wurden einige Mitschüler:innen
und ich von den Organisator:innen an-
gesprochen. Sie fragten, ob wir vor dem
Kölner Hauptbahnhof Corona-Abstands-
punkte auf den Boden malen könnten.
Das fand ich gut. So bin ich mitten in der
Pandemie ins Orga-Team von FFF Köln
gekommen. Zu meinen Aufgaben gehört
zum Beispiel., die Mails zu lesen, die bei
uns eintreffen. An zwei Plenarsitzungen
konnte ich noch persönlich teilnehmen,
mit Maske und Abstand. Doch jetzt treffen
wir uns nur noch zu Videokonferen-
zen. Nun arbeiten wir daran, die nächste
Demo zu organisieren. Wir haben be-
reits überlegt, was wir wann über Social
Media posten und wie wir das Programm
gestalten. Dazu laden wir Redner:innen
ein. Obwohl die Pandemie auch für
unsere Generation schlimm ist, ist die
Klimakrise für uns auf lange Sicht noch
viel schlimmer.«
Steffen, 17 Jahre, Bonn
Foto: privat
Feiern zu Corona-Zeiten
»Letztes Wochenende war ich
feiern.Habe zu Liedern getanzt
und gesungen. Über den Club als
Zuhause, das Ankommen auf Partys,
einen Kneipenbesuch, Getränkekonsum
in der S-Bahn mit Brüdern und Schwestern.
Aber die Clubs sind zu, Partys illegal,
Kneipen, Bars und Restaurants dür-
fen nicht öffnen. Man muss im ÖPNV
eine Maske tragen und sich mit mehr als
einem Bruder oder einer Schwester zu
treffen ist verboten. Es sei denn, es sind
wirklich eigene Brüder und Schwestern
und man wohnt zusammen in einem
Haushalt.
Die erwähnten Lieder fühlen sich so an,
als seien sie aus einer längst vergange-
nen, einfacheren Zeit.Aber zwei davon
sind nicht einmal ein Jahr alt.Letztes
Wochenende war ich mit einer Freundin
feiern. Versteh mich nicht falsch, ich hat-
te eine schöne Zeit. Zu zweit sein kann
auch Spaß machen und hat seine Vor-
teile. Aber ich hätte gerne eine Wahl.Ich
würde gerne erwachsen werden, ohne
dass sich Feiern im kleinen Kreis so an-
fühlen wie ein Flüsterkneipenbesuch in
den amerikanischen 20ern.«
„Ich habe Angst vor
meiner Zukunft“– über
45 Prozent der in einer Studie
befragten Jugendlichen und jungen
Erwachsenen stimmen dieser
Aussage eher oder voll zu.
Weitere 23 Prozent haben zum
Teil Zukunftsängste.
Über ein Drittel
der Befragten gibt an,
sich in der Corona-Situation
einsam zu fühlen.
Die Freizeitgestaltung hat sich für
81 Prozent der Befragten
angesichts der Einschränkungen
(deutlich) verändert.
Zahlen und
Fakten
Knapp 60 Prozent haben den Eindruck,
die Situation junger Menschen sei
Politiker:innen nicht wichtig.
Und fast 65 Prozent haben eher nicht
oder gar nicht den Eindruck, dass die
Sorgen junger Menschen in der
Politik gehört werden.
Für fast 75 Prozent der
jungen Menschen ist es wichtig,
Abstands- und Hygieneregeln
einzuhalten und Maske zu tragen.
72 Prozent verhalten
sich rücksichtsvoll, um
Familie und Freund:innen nicht
zu gefährden.
Zwei Drittel der Befragten finden
es wichtig, in der Pandemie auf das
Feiern oder Partys zu verzichten.
14 Prozent haben durch die Pandemie
ein hohes wirtschaftliches Risiko.
11 Prozent zählen zur Risikogruppe.
Quelle: JuCo2, Studie zum Jugendalltag 2020 des Forschungsverbunds
„Kindheit – Jugend – Familie in der Corona-Zeit“, November 2020
Quelle: Studie „Junge Deutsche 2021“,
www.jungedeutsche.de

INTERVIEW MIT KLAUS ZIERER
„WIR STEHEN VOR
EINER BILDUNGSKATASTROPHE“
Zu Beginn der Pandemie sprachen Politiker:innen gern von der „digitalen
Bildungsrevolution“. Heute wissen wir es besser: Beim Homeschooling holpert es
kräftig. Jüngeren Kindern fällt es schwer, eigenständig zu arbeiten. Abschlussklassen
und Auszubildende fürchten, dass sie schlecht auf ihre Prüfungen vorbereitet werden.
Der Erziehungswissenschaftler Prof. Dr. Klaus Zierer ist Vater von drei Kindern,
war Grundschullehrer und lehrt heute Schulpädagogik an der Universität Augsburg.
Wir fragten ihn, was die Digitalisierung des Unterrichts leisten kann.
Sie schreiben, dass es nicht
reicht, digitale Lernplattformen
auszubauen und alle Schüler:innen mit
Laptops auszustatten. Warum nicht?
Allein das digitale Aufrüsten der Kinder-
zimmer garantiert weder Lernerfolg
noch hohe Unterrichtsqualität. Die
digitale Technik muss vielmehr zum
Leben erweckt werden – und zwar durch
hohe Lehrerprofessionalität. Gerade
diese muss in Krisenzeiten gefördert
werden.
Lehrer:innen sind alle
pädagogisch ausgebildet.
Warum ist es für sie so schwierig,
digital zu unterrichten?
Wir dürfen nicht vergessen, dass viele
Lehrpersonen das bisher nie gemacht
haben, zumindest nicht in der Art und
Weise, wie es derzeit nötig ist. Es gibt
also zweifelsfrei etwas aufzuholen bei
der Digitalisierung. Wichtiger ist jedoch,
dass Unterricht Beziehungsarbeit ist.
Wir sind soziale Wesen. Studien weisen
nach, dass Menschen aufmerksamer
sind, wenn sie sich gemeinsam in einem
Raum befinden. Das lässt sich digital
schwer abbilden.
Dennoch vermitteln viele
Lehrer:innen und Schullei tungen
den Eindruck, den Distanz unterricht
sehr ernst zu nehmen.
Wir haben es mit zwei Extremen zu tun:
Im ersten Lockdown tauchten viele Lehrpersonen
völlig unter. Im zweiten Lock-
down schlägt das Pendel nun vielerorts
in die andere Richtung: Lehrpersonen
fesseln Kinder sechs Stunden vor dem
Bildschirm. Besser wären 20 Minu-
ten Input, dann eine Phase, in der die
Schüler:innen allein arbeiten, anschlie-
ßend ein Dialog, in dem Lernende Fragen
stellen können. Einsatz alleine reicht also
nicht.
Was bedeutet das alles für die
Schüler:innen? Wer kommt klar,
wer hat das Nachsehen?
Das Kernproblem ist, dass die Bildungs-
ungerechtigkeit noch größer wird, als sie
es in Deutschland ohnehin schon ist. Kin-
der aus bildungsnahen Milieus kommen
besser durch die Krise. Die Pandemie
wird also zum Treiber. Zudem zeigt sich
aber auch insgesamt: Das Leistungsni-
veau der Lernenden ist rückläufig, Kinder
können sich schwerer zum Lernen motivieren.
Wir stehen vor einer Bildungska-
tastrophe.
Ließe die Bildungskatastrophe
sich noch verhindern?
Wir reden derzeit viel über FFP2-Masken
im Unterricht. Derweil ist es höchste Zeit
für einen pädagogischen Masterplan: Es
müssten Lehrpläne entrümpelt und didaktisch
so gestaltet werden, dass Lehr-
personen sich gut unterstützt fühlen.
Dabei könnte zum Beispiel das Schul-
fernsehen helfen. Für jede Klassenstufe
könnten die besten Lehrpersonen Un-
terricht nach einem Krisenstundenplan
geben. Den übrigen bliebe Zeit für indivi-
duelle Gespräche mit den Lernenden. In
Formaten wie der Sommerschule könnte
man sich zudem darauf konzentrieren,
Kinder mit zusätzlichem Lernbedarf beim
Übergang von einem Schuljahr in das
nächste zu unterstützen.
Was können Eltern während der
Phasen des Homeschoolings tun,
um ihre Kinder zu unterstützen?
Manche Familien haben aus beruflichen
oder sozialen Gründen oder wegen des
eigenen Bildungsniveaus keine Möglich-
keiten, ihren Kindern zu helfen. Doch
wer Zeit und Kapazitäten hat, sollte den
Tag für seine Kinder gut strukturieren, mit
ihnen über das Lernen reden und kont-
rollieren, ob die Aufgaben gemacht wer -
den – wenn die Schule das nicht tut.
Aber: Homeschooling ist im Kern Auf-
gabe der Schule, nicht der Eltern. Auch
Sport, Musik und Kunst wurden während
der Pandemie auf Null gefahren. Wenn
Eltern die Zeit haben, können sie ihre
Kinder dazu motivieren.
Das hört sich alles nicht so
an, als könne es eine digitale
Bildungsrevolution geben.
Nein, die kann es nicht geben. Denn Bildung
setzt beim Menschen an. Wir brau-
chen eine humane Bildungsrevolution im
Zeitalter der Digitalisierung. Dabei sollten
digitale Medien so eingesetzt werden,
dass sie dem Menschen und seinen Be-
dürfnissen gerecht werden. Wir müssen
die Technik nutzen, um den Lernstand
sichtbar zu machen und in den Austausch
zu kommen. Doch Bildungsre-
volution heißt immer, den Menschen ins
Zentrum zu rücken.
Vielen Dank!
Fotorechte: Klaus Zierer
16 KÄNGURUplus 03/21

ZUKUNFT
Leonie, 18 Jahre, Frechen
Foto: privat
Fridays for Future
kämpft weiter
»Mit Fridays for Future haben wir vor
der Pandemie erreicht, dass viele
Menschen auf die Klimakrise aufmerk-
sam wurden. Grundsätzlich wurde uns
jungen Menschen zugehört. Dennoch
fühlen wir uns nicht immer richtig ernst
genommen. Die Stadt Köln hat zum Bei-
spiel den Klimanotstand ausgerufen. Auf
diese erstmal ja nur symbolische Geste
folgen leider nicht wirklich konse quente
Taten. Die Entscheidungen der Stadt
spiegeln die Dringlichkeit der Klimakrise
nicht wider. So darf der 1. FC Köln auf der
Gleuler Wiese, die als Teil des Grüngür-
tels einen großen Beitrag für ein kühles
Stadtklima leistet, ein Leistungszentrum
errichten. Seiner Funktion als kühlender
Ring um die Stadt kann der Grüngürtel so
immer weniger nachkommen. In Zeiten
der Klimakrise halte ich das für verant-
wortungslos.
Jetzt merken wir, dass es für die Men-
schen schwierig ist, sich gleichzeitig auf
mehrere Krisen zu konzentrieren. Die
Corona-Krise ist ohne Frage sehr wichtig,
aber sie ist nicht die einzige, die unsere
Zukunft gefährdet. Die Klimakrise ist me-
dial zwar zurzeit nicht so präsent, aber
das macht sie nicht weniger schlimm.
Das Problem ist, dass klimafeindliches
Handeln finanziell noch immer sehr viel
günstiger ist als klimafreundliches Handeln.
Deshalb muss die Politik jetzt gro-
ße, mutige Schritte tun und etwa den
CO 2 -Preis wirksam heraufsetzen, um
das 1,5-Grad-Ziel noch zu erreichen. Wir
werden am 19. März wieder auf die Straße
gehen. Motto: „No more empty pro-
mises“.«
Daniel Lozanu, 26 Jahre, Euskirchen
Foto: privat
Gute Zukunftsaussichten
in der IT
»Ich bin in Moldawien aufgewach-
sen. 2016 bekam meine Mutter
eine Stelle bei einem Pflegedienst in
Deutschland. Sie hat die ganze Familie
damit überrascht. Wir dachten: Cool, wir
gehen mit! Inzwischen bin ich als Fach-
informatiker
Anwendungsentwicklung
im dritten Ausbildungsjahr bei einem
Bonner Unternehmen. Ich arbeite im
Homeoffice. Monitore, Laptops – die Fir-
ma hat uns mit allem ausgestattet.
Die gesamte Bürobranche hat durch
die Corona-Pandemie einen großen
IT-Schub erlebt. Auch das Gesundheits-
wesen wird viel digitaler. Daher haben
sich die Zukunftsaussichten für uns ITler
verbessert. Dennoch habe ich selbst ge-
merkt, dass der persönliche Kontakt zu
Menschen mir sehr wichtig ist. Das kön-
nen Video-Chats und Online-Meetings
nicht ersetzen. Auch möchte ich mal
wieder etwas anderes sehen als die eige-
nen vier Wände.
Ich würde gern nach Moldawien reisen,
um meine übrige Familie zu besuchen
und alte Freunde wiederzusehen. Es ist
meine Heimat. Doch meine berufliche
Zukunft sehe ich dort nicht.«
Laura Hutsch, 21 Jahre, Troisdorf
Foto: privat
Zusammenhalt im
Sanitätshaus
»Ich bin im dritten Ausbildungsjahr
als Kauffrau im Gesundheitswe-
sen bei einem großen Sanitätshaus. Wir
sind systemrelevant. Als die Pandemie
begann, arbeitete ich gerade in der Ab-
teilung, die Kostenvoranschläge für die
Krankenkassen schreibt, zum Beispiel für
orthopädische Hilfsmittel wie Prothesen.
Eigentlich sollte ich dort nur für zwei
Monate sein. Doch es wurde fast ein
halbes Jahr, weil wir aus Vorsicht
die Abteilungen nicht mehr wechseln
konnten.
Inzwischen bin ich in der Filiale in Köln-
Merheim, in einem Krankenhaus. Trotz
Corona geht es hier sehr familiär zu.
Wir halten natürlich Abstand, haben
eine strenge Maskenpflicht und ach-
ten sehr auf unsere Sicherheit. Aber die
Kolleg:innen merken sofort, wenn einen
etwas bedrückt. Wir gehen sehr auf-
merksam miteinander um. Das schweißt
zusammen.
Im Mai mache ich meine Abschluss-
prüfung. Sich während der Pandemie
darauf vorzubereiten, ist schon anders.
Den Austausch im Klassenzimmer und
das gemeinsame Lernen habe ich ver-
misst. Aber wir müssen das Beste draus
machen, wir haben ja keine Wahl.
Also gehen wir gemeinsam durch die
Pandemie.«
ZUKUNFTSVISION ODER HORROR SZENARIO?
Die Digitalisierung ruft ganz unterschiedliche Reaktionen hervor. Die Bundeszentrale für politische Bildung (bpb) hat dazu
eine „Politikstunde“ ins Netz gestellt. Darin schildert Philipp Otto, Direktor des Thinktanks iRights.Lab, welche Chancen zum
Beispiel in der Digitalisierung von Schulen stecken. Zitat: „Die Kreativität von Lehrkräften und Schüler:innen ist riesengroß.
Das zu highlighten, ist besonders wichtig. Referate werden neu gehalten, Podcasts werden zusammen erstellt, neue Tools
genutzt.“ Das dürfe jedoch nicht darüber hinwegtäuschen, dass es immer noch Schulen ohne vernünftiges Internet gebe.
Die gesamte „Politikstunde" findet ihr auf dem YouTube-Kanal der Bundeszentrale für politische Bildung
KÄNGURUplus 03/21 17

ZUKUNFT
Text: Hanka Meves-Fricke, Fotos: Sonja Hoffmann
MARIANTHI PAPAPOSTOLOU:
KRANKENPFLEGERIN
ERSTE ANSPRECH-
PARTNERIN DER
PATIENT:INNEN
18 KÄNGURUplus 03/21

ZUKUNFT
Ohne Krankenpfleger:innen funktioniert nichts im Kranken-
haus und sie tragen weiße Kittel. Das habe ich als Kind
gelernt. Die Auszubildende an der Uniklinik Köln, Marianthi
Papapostolou, weiß um die Bedeutung ihrer Arbeit und sie
trägt Blau, denn sie arbeitet zurzeit auf der Intermediate-Care-
Station, IMC, im Herzzentrum. Wieder mal etwas gelernt.
Marianthi Papapostolou lacht uns an.
„Schon als Kind hatte ich weder Angst
vor Spritzen noch vor Krankheiten. Ich
fand Krankheiten eher interessant, wollte
wissen, was sich dahinter versteckt, wie
sie zu heilen sind.“ Die 21-Jährige wusste
durch ihre Mutter bereits, was Pfle-
ge bedeutet. Als Teenager hat sie bei
ihr im Pflegeheim ehrenamtlich einen
Älteren begleitet, später ein Praktikum in
einer Arztpraxis gemacht. „Das fand ich
etwas monoton. Erzählungen meiner
Schulfreunde aus dem Krankenhaus
klangen viel spannender.“
Marianthi Papapostolou lernt im dritten
Ausbildungsjahr. Auf der IMC wer-
den Herzkranke Personen rund um die
Uhr über Monitore überwacht. Früh-,
Spät- und Nachtschicht gehören zur
Arbeit. Auszubildende arbeiten erst im
dritten Jahr in der Nachtschicht und je
nach Alter gibt es ebenfalls Beschrän-
kungen. Jede Pflegerin, jeder Pfleger
betreut in diesem Bereich vier oder fünf
Patient:innen. „Zwischen den Schichten,
die sich zeitlich überschneiden, gibt es
Übergaben, eine allgemeine und eine
am Bett der Patienten“, erzählt Marianthi
Papapostolou. „Die Pflegerinnen und
Pfleger berichten, wie es den Patienten
geht, welche Medikamente sie erhalten
und worauf zu achten ist. Danach stellen
wir die Monitore ein, bereiten Medika-
mente vor, unterstützen die Patienten bei
Pflege und Waschen und dann kommt
schon die Visite.“
EINFÜHLUNGSVERMÖGEN,
NEUGIER, AUSDAUER UND
TEAMFÄHIGKEIT
„Was wir vor allem können müssen, ist
Schriften entziffern“, erzählt Marianthi
Papapostolou mit einem Schmunzeln.
„Häufig kritzeln die Ärztinnen und Ärzte
ihre Anmerkungen ganz schnell auf und
das sollen wir dann lesen können. Ein-
fühlungsvermögen, Neugier, Ausdauer
und vor allem Teamfähigkeit brauchen
wir in unserer Arbeit. Wir arbeiten immer
mit Kolleginnen und Kollegen zusammen
und müssen uns auf jede und jeden ver-
lassen können.“
Bei ihrer Arbeit kann Marianthi Papapostolou
immer auf ihre beiden Praxisan-
leiterinnen setzen, von denen eine mit
in ihrer Schicht arbeitet. „Auf der IMC
piepsen viele Geräte, deren Funktionen
man lernen muss. Wir müssen aufmerk-
sam sein und konzentriert arbeiten. Ich
frage immer, wenn mir etwas unklar ist.
Natürlich zum richtigen Zeitpunkt und
nicht, wenn gerade ein Notfall behandelt
werden muss. Und ich bekomme auch
immer Antworten.“
Marianthi Papapostolou freut sich schon
auf die Krankheitslehre. Verbände wech-
seln, Magensonden legen, das macht
ihr Spaß. Der Unterricht erfolgt immer in
sechswöchigen Blöcken, dazwischen ar-
beitet sie auf wechselnden Stationen der
Uniklinik. Auf die gesamte Ausbildungszeit
gesehen haben Pflegefachkräfte et-
was mehr Ausbildung in der Praxis als in
der Theorie. „Ich lerne gern. Das Abitur
bereitet zwar nicht auf die Ausbildung
vor, aber es zeigt einem, dass man mit
viel Willen viel lernen kann. Das Beste ist,
dass wir all die Theorie auch in der Praxis
anwenden können.“
SCHÖNE UND SCHWIERIGE
ARBEITEN
Zur Ausbildung gehören auch psycholo-
gische Aspekte der Pflege. Wenn es nicht
gerade die Hygienevorschriften durch
Sars-CoV-2 verbieten, üben die Auszu-
bildenden gegenseitig, wie Puls oder
Blutdruck gemessen werden. „Wir haben
uns im OP-Hemd in ein Ausbildungsbett
gelegt. Da habe ich gemerkt, wie wichtig
es ist, die Privatsphäre der Patienten zu
achten, zum Beispiel Türen und Fenster
vor dem Waschen zu schließen.“
„Das Schöne an unserer Arbeit ist,
dass wir die ersten Ansprechpartner
der Patienten sind. Ich würde mir je-
doch wünschen, dass wir mehr Zeit und
Ressourcen hätten, uns auch einmal in
Ruhe an das Bett einer Person setzen
und mit ihr reden können. Das würde die
Behandlung bestimmt verbessern.“ Die
Arbeit mit schwerkranken oder sterben-
den Menschen ist eine Herausforderung
für alle Mitarbeitenden des Klinikums.
„Zum Glück kann ich mit meiner Familie
und meinen Kolleginnen darüber reden“,
betont Marianthi Papapostolou. „Nach
meiner Arbeit auf der Kinderkardiologie
Ausbildung zur
Pflegefachkraft
Seit 2020 gibt es eine fachübergreifende
Pflegeausbildung. Die bisherigen Ausbildungen
in der Altenpflege, der Gesund-
heits- und Krankenpflege sowie der
Kinderkrankenpflege sind zusammen-
gefasst worden. Man kann nach der
Ausbildung in allen drei Fachbereichen
arbeiten. Ausbildungsstart ist jedes Jahr
im April und Oktober.
Voraussetzungen:
• Realschulabschluss oder Abitur
• Die Uniklinik Köln verlangt vor Beginn
der Ausbildung ein Pflegepraktikum.
Einsatzorte: Krankenhaus, Pflegeein-
richtung, ambulante Pflege, Verwaltung,
Hochschule, Forschungseinrichtung
Weiterbildungsmöglichkeiten:
Weiterführende Pflege, zum Beispiel
im Bereich der Betreuung von an Krebs
Erkrankten oder im Bereich der Intensiv-
medizin.
Inhalte: Pflegeanlässe: akute und chronische
Erkrankung, gesetzliche Rahmen-
bedingungen, Gesundheitsförderung,
Kommunikation und Kooperation, Pflege
entlang der Lebensspanne, medizinische
und diagnostische Prozeduren, Diagnostik
und Therapie, Ethik und kulturelle Vielfalt.
Vergütung
Im 1. Ausbildungsjahr:
1.160 Euro
Im 2. Ausbildungsjahr: 1.227 Euro
Im 3. Ausbildungsjahr: 1.333 Euro
habe ich jedoch entschieden, dass die
Arbeit mit tod kranken Kindern für mich
zu anstrengend ist.“
AUSGLEICH IST WICHTIG
Als Ausgleich geht sie gern im Wald in
der Eifel spazieren, treibt Sport und trifft
sich mit Freund:innen. Selbstverständ-
lich hält sie die Corona-Regeln ein. Das
schützt sie selbst und ihre Patient:innen.
Partys endeten für sie auch schon vor
der Corona-Krise oft früh: „Wenn ich am
nächsten Tag Dienst habe, dann trinke
ich keinen Alkohol und gehe rechtzeitig
nach Hause. Wir arbeiten schließlich mit
Menschen.“ Nach der Ausbildung wird sie
sich vielleicht eine kleine Auszeit nehmen
und durch die Welt reisen. Griechenland
kennt sie gut, denn ihre Familie hat dort
ihre Wurzeln. Doch es gibt nach Corona
noch viele Abenteuer, vielleicht ist auch
eins die Arbeit in der Universitätsklinik,
in der IMC? Die Klinik gibt ihren Auszubildenden
eine Stellengarantie. Dann se-
hen wir uns hoffentlich wieder, wenn wir
wieder einmal über die Arbeit in der Klinik
berichten. Sie in Blau und ich als Besu-
cherin.
KÄNGURUplus 03/21 19

ZUKUNFT
WETTBEWERBE
Wettbewerbe sind eine tolle Möglichkeit für Jugendliche, ihre Talente zu zeigen, sich
mit neuen Themen auseinanderzusetzen und sich kleinen (oder großen)
Heraus forderungen zu stellen. Wir haben mal geschaut, welche Wettbewerbe in Köln,
Nordrhein-Westfalen oder bundesweit in den nächsten Monaten anstehen.
© AdobeStock_shootingankauf
KÖLNENGAGIERT 2021
Auch in diesem Jahr verleiht die Stadt Köln den Ehrenamtspreis „KölnEngagiert“, der den Blick auf
die ehrenamtlich Tätigen und ihr Engagement richtet und dieses würdigt und fördert. Ein Sonder-
preis im Rahmen von „KölnEngagiert“ richtet sich dabei an Schüler:innen und Schulen. Unter dem
Titel „Eine Frage der Ehre“ können sich Kölner Schulen bewerben, die sich im Gruppen-, Klassen-
oder Schulverband für eine gute Sache engagieren. Die für den Schulpreis vorgestellten Projekte
sollten in Köln stattfinden und einen aktuellen Bezug haben.
Info: Annahmeschluss 1. April, www.ehrenamt.koeln
AdobeStock_Savelight Studio
DREHMOMENTE
Der landesweite Kurzfilmwettbewerb „DrehMOMENTE“ ist auf der Suche nach Kindern, Jugend-
lichen und Erwachsenen bis 25 Jahre, die Lust auf eine Filmproduktion haben. Eingereicht werden
soll ein höchstens fünfminütiger Filmclip. Zum Drehen kann eine Video-, Foto- oder Handykamera
sowie ein Tablet genutzt werden. Den Teilnehmer:innen sind bei der Wahl der Technik, des Genres,
des Inhalts und bei ihrer Kreativität keine Grenzen gesetzt. Sie können ihre Filmbeiträge als einzel-
ne Personen oder Gruppe einreichen. Zu gewinnen gibt es Sachpreise rund ums Thema Film und
Medien.
Info: Einsendeschluss 1. April, www.drehmomente-nrw.de
AdobeStock_Heiner Witthake
TIERE IM GARTEN
Bei dem diesjährigen Fotowettbewerb der Stadt Köln und des BUND Köln stehen „Hecken als
Lebensraum“ im Mittelpunkt. Mit diesem Thema soll die Aufmerksamkeit auf die Hecke als wichti-
gen Lebensraum gerichtet werden, der vielen gefährdeten Tierarten wie dem Gartenschläfer und
der Haselmaus ein Zuhause bietet. Auch Vögel, Insekten und andere Kleintiere leben dort. Pro
Teilnehmer:in können maximal drei Fotos eingereicht werden. Die zwölf schönsten Fotos werden
im August auf Gut Leidenhausen ausgestellt und die ersten drei Preisträger:innen gewinnen eine
Geldprämie.
Info: Einsendeschluss 31. Mai, www.stadt-koeln.de
AdobeStock_marucyan
ECHT KUH-L!
Der bundesweite Schulwettbewerb zur nachhaltigen Landwirtschaft und Ernährung steht in
diesem Schuljahr unter dem Motto „Obst und Gemüse – bunte Schatzkiste der Natur“. Es geht um
Lebensmittelwertschätzung, umweltgerechtes Essen, nachhaltige Landwirtschaft und Gesundheit
von Mensch und Planet. Mitmachen können Schüler:innen aus den Klassen 3 bis 10 – als
Klassenverband, in der Kleingruppe oder einzeln. Bei diesem „Alles-erlaubt- Wettbewerb“ sind
kreative Beiträge jeglicher Form möglich. Auf die besten Einreichungen warten Gewinne wie
Berlin-Fahrten, Preisgelder und Trophäen.
Info: Einsendeschluss 13. April, www.echtkuh-l.de
© AdobeStock_Dima Anikin
DEUTSCHER JUGENDFOTOPREIS
Noch stehen nicht alle Details für den kommenden Wettbewerb fest, doch eines ist bereits sicher:
Der Deutsche Jugendfotopreis wird im Mai ausgeschrieben und läuft bis Jahresende. Dann können
Jugendliche und junge Erwachsene bis 25 Jahre wieder ihre Foto-Talente zeigen. Dabei sind alle
Themen und Umsetzungsformen gefragt – vom Schnappschuss über die Fotoreportage bis hin zum
digitalen Fotoexperiment. Das große Jahresthema wird im Mai bekannt gegeben. Für die einzelnen
Wettbewerbsbereiche und Altersgruppen werden als Preise insgesamt 13.000 Euro verliehen.
Info: Ausschreibung im Mai, www.jugendfotopreis.de
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ANZEIGEN
AUSBILDUNG ODER STUDIUM?
So hilft die Berufsberatung der Agentur für Arbeit in Corona-Zeiten.
Trotz „Corona“ ist es wichtig, die beruf-
liche Perspektive nach der Schule, die
Suche nach einem Ausbildungsplatz
oder die Wahl eines Studiengangs nicht
aus den Augen zu verlieren. Die Unternehmen
haben ihre Nachwuchsgewin-
nung nicht eingestellt.
Was soll ich später einmal werden?
Welcher Beruf passt zu mir und macht
mir Spaß? Was kann ich in diesem oder
jenem Beruf verdienen? Wie stelle ich
mich gut für meine berufliche Zukunft
auf? Was ist für eine erfolgreiche
Bewerbung wichtig? In all diesen Fragen
helfen die Berufsberaterinnen und
Berufs berater per Telefon oder via E-Mail
weiter und unterstützen bei der persön-
lichen Berufswegplanung.
Telefonisch erreichbar ist die Berufs-
beratung der Arbeitsagentur Köln
montags bis freitags in der Zeit von
14 bis 16 Uhr unter folgender
Rufnummer: 0221 – 994 29-15 55,
oder unter der E-Mail: Koeln.Berufs-
beratung.171@arbeitsagentur.de
Aktuelle und weitere Informationen gibt
es immer unter: www.arbeitsagentur.de/
vor-ort/koeln/Telefontermin+in+der+
Berufsberatung
Unser Podcast gibt Tipps und Tricks,
wie es mit der Ausbildung klappen kann:
https://soundcloud.com/job-talks
Die Arbeitsagentur hat zusätzlich ein
umfangreiches Online-Angebot, das
bequem von zuhause genutzt werden
kann:
• Planet-beruf.de: Die Website gibt
Orientierung für alle mit Hauptschul-
oder mittlerem Schulabschluss.
• Berufe.net: 8.000 Berufe von A bis Z.
Hier werden alle Berufe ausführlich
vorgestellt, inklusive Ausbildung und
Verdienstmöglichkeiten.
© PantherMedia / costasz
• Berufe.tv: Das Filmportal über Berufe.
Mit spannenden Einblicken in Berufe
und Studiengänge.
• Abi.de: Wer Abitur hat, kann zwischen
Ausbildung und Studium wählen. Die-
ses Portal hilft bei der Entscheidung.
• Die App „AzubiWelt" vereint alle
Angebote der BA für Ausbildungs-
suchende und begleitet während des
gesamten Prozesses mit wichtigen
Hinweisen, von den ersten Schritten
bei der Recherche nach geeigneten
Berufen bis zum Finden einer passen-
den Ausbildungsstelle.
PS: Auch die Agentur für Arbeit bietet
Ausbildungen als Fachangestellte/-r für
Arbeitsmarktdienstleistungen sowie ein
duales Studium im Bereich Arbeitsmarkt-
management oder Beratung für Bildung,
Beruf und Beschäftigung an.
Nähere Informationen erhalten
Sie unter der Hotline
0221 – 94 29-42 87 und unter
www.arbeitsagentur.de/karriere.
Jetzt mit dem Halbjahrszeugnis zur
Berufsberatung
Auch für 2021 gibt es noch freie Ausbildungs- und Studienplätze!
workcamps.
freiwilligendienste.
gemeinsam weltweit
kulturen mitleben.
interkulturelle begegnungen
auf augenhöhe. seit 1953 in köln.
www.kolping-jgd.de
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ZUKUNFT
© Christian Gebel © Janet Sinica
MEDIENBERUFE IM GESPRÄCH
Online-Reihe der sk stiftung. Die sk stiftung jugend und me-
dien der Sparkasse KölnBonn unterstützt Jugendliche dabei,
die Welt der Medien besser zu verstehen, sich souverän in ihr
zu bewegen und sie aktiv mitzugestalten. Die Online-Reihe
„Medienberufe im Gespräch“ richtet sich an 15- bis 21-Jährige
und hilft bei der Berufsorientierung. In digitalen Gesprächen mit
Profis können sich Jugendliche über unterschiedliche Berufe
informieren: Wie wird man eigentlich Journalistin beim Fern -
sehen, wie Radio-Reporter? Was genau macht ein Scrum-
Master und was eine Game-Designerin? Und wo arbeitet ein:e
Social Media Manager:in? Die Teilnahme an den jeweiligen Ter-
minen ist kostenlos, eine Anmeldung jedoch erforderlich. [sh]
Info: www.sk-jugend.de
GENEROBOT
Roboter-Projekt an der TH Köln. Ein Roboter, der älteren Men-
schen in betreuten Wohnformen den Umgang mit technischen
Geräten erleichtert – an diesem Projekt arbeitet ein Team des
Cologne Cobots Labs der Fakultät für Anlagen, Energie- und
Maschinensysteme der TH Köln. Die Studierenden überlegen
gemeinsam mit Senior:innen, wie der Roboter diese unter-
stützen kann, zum Beispiel bei Video-Anrufen mit der Familie
oder mit Erinnerungen an die Medikamenteneinnahme. Das
Projekt „GeneRobot“ landete beim Wettbewerb „Gesellschaft
der Ideen“ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung
bereits unter den Top 30 und wurde mit einem Geldpreis aus-
gezeichnet. Mit diesem wird es in den nächsten Monaten weiter
ausgearbeitet und erprobt. [id]
Info: www.th-koeln.de
TALK TO
Berufswelt Oper & Theater. „Das Theater Bonn gewährt mit
der neuen, digitalen Veranstaltungsreihe „TALK TO …“ Einblicke
in die unterschiedlichen Arbeitsbereiche im eigenen Haus. Das
kostenfreie Format, das über die Online-Plattform Zoom statt-
findet, richtet sich an ein junges Publikum unter 27 Jahren. So
können sie die unterschiedlichen Menschen und ihre Tätigkei-
ten hinter den Kulissen kennenlernen, während des Gesprächs
live ihre Fragen stellen und durch die Augen der Mitarbeitenden
auf das Theater blicken. Den Auftakt machte bereits Gewandmeister
Gerd Kreuzer. Am 2. März bittet Musiktheaterpäda-
gogin Alessia Heider die Bühnenplastikerin Bettina Göbel zum
Gespräch. [sh]
Info: 2.3., 18 Uhr, Anmeldungen an alessia.heider@bonn.de,
www.theater-bonn.de
BEWERBUNGSLEITFADEN
Tipps von Profis. Die Wirtschaftsjunioren Köln bereiten seit über
fünf Jahren junge Menschen auf den Bewerbungsprozess vor.
In dem digitalen Leitfaden „Der Bewerbungsprozess – ein Hür-
denlauf in deine Zukunft“ haben die jungen Unternehmer:innen
und Führungskräfte nun ihr Wissen gesammelt und stellen es
allen Lernenden, Lehrenden und Interessierten zur Verfügung.
Der Leitfaden stellt den gesamten Bewerbungsprozess visuell
gestaltet dar – von der Suche nach dem passenden Betrieb
über das Schreiben der Bewerbung und die Vorbereitung auf
das Bewerbungsgespräch bis hin zum Einstieg in den Betrieb.
Den Leitfaden findet ihr auf der Website der Wirtschaftsjunioren.
Dort könnt ihr ihn auch als PDF herunterladen. [id]
Info: www.wjkoeln.de
© Thilo Beu / Theater Bonn
22 KÄNGURUplus 03/21

ZUKUNFT
© AdobeStock_carloscastilla
© Björn Gaus
CODE & CONTEXT
Neuer Bachelorstudiengang. Die Technische Hochschule
Köln (TH Köln) bietet mit „Code & Context“ einen innovativen
Informatik-Bachelorstudiengang an, der Softwareentwicklung,
Design und Gründungskompetenz verbindet. Der Vollzeitstudiengang
mit Standort in Köln-Mülheim bereitet Studieren-
de auf die gesellschaftlichen, technischen und ökonomischen
Anforderungen einer digitalisierten Welt vor. Die Student:innen
beschäftigen sich mit der verantwortungsvollen Entwicklung,
Gestaltung und Umsetzung innovativer Technologien, Produkte
und Services. Neben dem interdisziplinären Ansatz zwischen
Coding und Entrepreneurship wird viel Wert auf projekt-
orientiertes Arbeiten sowie exploratives Denken und Gestalten
gelegt. [sh]
Info: www.th-koeln.de
ZUKUNFTSTAGE
Girl’s Day und Boy’s Day. Praktische Erfahrungen in Unternehmen
und Institutionen zu sammeln oder Hilfe bei der Berufsorientierung
zu bekommen ist während einer Pandemie nicht ein-
fach. Um jungen Menschen trotzdem die Möglichkeit zu geben,
neue Berufe zu entdecken, finden der Girl’s Day und der Boy’s
Day dieses Jahr überwiegend digital statt. Mädchen und Jungen
ab der 5. Klasse können am 22. April von ihren Computern aus
dabei sein und zum Beispiel bei einer 360°-Campustour mitma-
chen, eine Werkstatt per Livestream ansehen oder erfahren, was
eine Programmiererin oder ein Erzieher so machen. Falls die
Situation es zulässt, sind auch Angebote bei Unternehmen oder
Firmen vor Ort möglich. [id]
Info: 22.4., www.girls-day.de, www.boys-day.de
DIE BUNDESWEITE
AUSBILDUNGS-INITIATIVE
FÜR DAS SHK-HANDWERK
www.zeitzustarten.de
INNUNG SANITÄR HEIZUNG KLIMA KÖLN
ROLSHOVER STR. 115 | 51105 KÖLN
TELEFON (0221) 83712-0
INFO@SHK-INNUNG-KOELN.DE
WWW.SHK-INNUNG-KOELN.DE

Stefan Marquard
Sterneküche macht Schule
genial einfach - einfach anders
CORONA-KRISE
Stefan Marquard und die
Krankenkasse KNAPPSCHAFT
bieten kostenlose Unterstützung
für Schulmensen
Schulen können sich ab sofort bewerben.
Beginnend mit einer Beratung vor Ort und der Erarbeitung
geeigneter Ablauf- und Hygienekonzepte – auch für die
Frischküche –, bieten Stefan Marquard und sein Team
professionelle Hilfe für Schulen und Schulträger.
KOMPETENZ IN
SCHULVERPFLEGUNG
In den letzten sechs Jahren
hat das Projekt
„Sterneküche macht Schule“
bereits über 80 Schulen und Kitas
auf dem Weg zu einer leckeren,
frischen und gesunden
Schulverpflegung begleitet.
Bewerben unter:
www.sternekueche-macht-schule.de