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Musikvermittlung / Konzertpädagogik in den musikalischen ...

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unterschiedliche Erfahrungen, für Reaktionen und Reflexionen bieten. 10 Die Gestaltung der Textsorten (Plakate,<br />

Programmheft, E<strong>in</strong>ladung) war von <strong>den</strong> Vorschlägen Wolfgang Rüdigers geprägt. 11 Das Konzert schauten sich<br />

rund e<strong>in</strong>hundert Volksschulk<strong>in</strong>der an, es musizierte das Musikschul-Jugendorchester Orchesterwerkstatt Wien 12 .<br />

2006/ 2007<br />

Wie <strong>in</strong> jedem neuen Semester strömten die Basissem<strong>in</strong>ar-Teilnehmer aus, um die Konzert-Landschaft vor dem<br />

H<strong>in</strong>tergrund der vermittlerischen Aktivitäten zu erkun<strong>den</strong>. Im aktuellen W<strong>in</strong>tersemester entstand die Kooperation<br />

mit dem Wiener Mozartjahr 2006: Für das Kl<strong>in</strong>gende Mozart-Mobil, <strong>den</strong> Bus mit <strong>den</strong> 50 Instrumenten, erstellten<br />

die Studieren<strong>den</strong> e<strong>in</strong> musikalisch-vermittlerisches Konzept, welches im SOS K<strong>in</strong>derdorf H<strong>in</strong>terbrühl gut<br />

aufgenommen wurde:<br />

Neue Wege der <strong>Musikvermittlung</strong> 01<br />

Inhalte W<strong>in</strong>tersemester 2006/ 2007<br />

Programmdramaturgie als Möglichkeit der Vermittlung<br />

Das Kl<strong>in</strong>gende Mozart-Mobil. Kooperation mit dem Wiener MozartJahr 2006<br />

Trompetenklassenabend E<strong>in</strong> gruseliger Zeltausflug<br />

Sprechen und Schreiben über Musik<br />

Schreib-Workshop mit Albert Seitl<strong>in</strong>ger: Wie gel<strong>in</strong>gen Texte für Musikschul-Konzerte?<br />

Filmbesprechung Young People’s Concerts von Leonard Bernste<strong>in</strong><br />

Buchbesprechung Spielräume <strong>Musikvermittlung</strong><br />

Praxisfeld <strong>Musikvermittlung</strong><br />

Stradivahid und der Zauber der Geige<br />

Zum Status quo der K<strong>in</strong>derkonzertszene <strong>in</strong> Wien<br />

Integrative Musikschularbeit<br />

Musik machen mit Beh<strong>in</strong>derung<br />

Zu Gast im Sem<strong>in</strong>ar<br />

Desiréé Hornek, Musikvere<strong>in</strong><br />

Daniela Ottmaier, Magistrat der Stadt Wien<br />

Helga Neira-Zugasti, UfM (Doppelsitzung)<br />

Die Jeunesse bot <strong>den</strong> Studieren<strong>den</strong> des Aufbausem<strong>in</strong>ars erneut e<strong>in</strong>e Programmheftgestaltung an. Für<br />

Clowncerto, e<strong>in</strong> K<strong>in</strong>derkonzert für 10- bis 11jährige K<strong>in</strong>der, traten die Studieren<strong>den</strong> mit dem Jugendorchester<br />

Dornbirn <strong>in</strong> Kontakt, besuchten Voraufführungen, befragten Dirigent Guntram Simma und beschrieben die Musik.<br />

Für das zweite Projekt, Hollywood <strong>in</strong> Musik II, konzipierten die Studieren<strong>den</strong> neuerlich e<strong>in</strong> anspruchsvolles<br />

10<br />

Wilfried Gruhn, K<strong>in</strong>derkonzerte – Konzerte für K<strong>in</strong>der. Musik für K<strong>in</strong>der – K<strong>in</strong>der für Musik. Was bedeuten<br />

K<strong>in</strong>derkonzerte für K<strong>in</strong>der? <strong>in</strong>: Musik und Bildung. Zeitschrift für Musikerziehung, Heft 3, Ma<strong>in</strong>z 1988, S. 185.<br />

11<br />

Wolfgang Rüdiger, Gedanken und Thesen zur <strong>Konzertpädagogik</strong>, <strong>in</strong>: Üben & Musizieren, Heft 5, Ma<strong>in</strong>z 2001,<br />

S. 10.<br />

12<br />

Vgl. http://www.mdw.ac.at/imp/html/events/berichte/zauberelfen.htm.

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