Die Neue Hochschule Heft 2-2021
Zeitschrift des hlb Hochschullehrerbund e.V. - Themenschwerpunkt: Forschung über die eigene Lehre: Scholarship of Teaching and Learning
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18 Forschung über die eigene Lehre: Scholarship of Teaching and Learning<br />
Teilstichproben deutlich über dem theoretischen<br />
Mittelwert von 3,0 mit Ausnahme des grundlagenorientierten<br />
Fachwissens, das mit einem Median<br />
zwischen 9 und 11 in den drei Teilgruppen deutlich<br />
unter dem Maximalwert von 19 Punkten bleibt.<br />
Im Rückblick auf die letzten 12 Monate berichten<br />
die Befragten von einer ausgeprägten Selbst- und<br />
Fortbildung zur Verbesserung der Professionalität<br />
im Beruf. Dabei werden die klassische Fortbildung<br />
und eine berufsbezogene Internetrecherche<br />
von Dreiviertel der Befragten genutzt, Fachbücher<br />
und Fachzeitschriften von der Hälfte der Gesamtstichprobe.<br />
2. In den beiden subjektiv eingeschätzten Erfolgskriterien<br />
DQR-Kompetenzaufbau und Lerntransfer<br />
erzielten Hochschulqualifizierte mit drei- bis<br />
vierjährigem Studium vergleichbare Ergebnisse wie<br />
Fachschulqualifizierte mit dreijähriger Ausbildung<br />
– betrachtet man nur mindestens mittlere Effekte<br />
als praktisch bedeutsam (Rost 2007; Hattie 2013).<br />
Hochschulqualifizierte berichten im Vergleich zu<br />
Fachschulqualifizierten sogar von einem etwas<br />
geringeren Kompetenzaufbau in der zurückliegenden<br />
Berufsqualifikation, der (nicht erwartungskonforme)<br />
Effekt bleibt aber marginal (t-Test für<br />
unabhängige Stichproben; d
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