Ihr Anzeiger Itzehoe 29 2021

-Anzeige- Anzeiger - 24. Juli 2021 - Seite 7
Lernen in den Ferien – und das ganz freiwillig!
Lernen in kleinen Gruppen macht noch mehr Spaß (v. l.): Tercio, Catalin, Julio, Lea und Niclas mit Janne Baldauf
(hinten, 3. v. r.), die die Schüler unterrichtet.
Bad Bramstedt (hot) – Tercio
(11), Catalin (11), Julio (11), Lea
(10), Niclas (10) und Nikat (11)
sitzen im Halbkreis auf dem
Boden, vor ihnen ein großes
Blatt Papier. Darauf schreiben
die (ehemaligen) Viertklässler
konzentriert und mit großem
Spaß Verben in den verschiedenen
Zeitformen. Denn die
stehen heute auf dem Stundenplan
bei Janne Baldauf,
die in Flensburg auf Lehramt
studiert und gerade ihren
Bachelor gemacht hat. Aber
halt – Schule in den Ferien?
In der Tat! Bund und Länder
haben sich auf die „Initiative
Lernrückstände“ verständigt,
weil viele Schüler durch die
Corona-Pandemie im Lernstoff
hinterherhinken. Denn
nicht alle Schüler konnten zuhause
so lernen, wie sie es gebraucht
hätten, so Bildungsministerin
Karin Prien. Und
die Grundschule Maienbeeck
Bad Bramstedt/Wiemersdorf
nimmt an dem Projekt „Lernsommer“
teil.
In den beiden letzten Ferienwochen
werden Schüler der
(ehemaligen) dritten und vierten
Klassen in fünf Kleingruppen
täglich von 8 bis 12 Uhr
unterrichtet, überwiegend in
den Fächern Deutsch und Mathematik.
Janne Baldauf hat an der Maienbeeckschule bereits Praktika gemacht und
als Unterstützungskraft gearbeitet.
Fotos: Otto
„Von 90 Kindern der (ehemaligen)
Klasse 3 und 4 nehmen
32 Kinder teil“, freut sich die
Schulleiterin Christine Landschek
über den großen Zuspruch.
„Die Kinder sind begeistert.
Und auch die Eltern
bestätigen, dass ihre Kinder
wirklich gerne in den Unterricht
kommen – und das freiwillig“,
betont sie.
Ein Drittel der ehemaligen
Dritt- und Viertklässler
machen mit
„Im Vordergrund stehen insbesondere
Schüler, die zum
Beispiel aufgrund ihres Lernstandes
oder sozialer Benachteiligung
einen besonderen
Unterstützungsbedarf haben
und eine zusätzliche Motivation,
Förderung und Stärkung
verdienen“, erklärt die Rektorin.
Ein anderer Schwerpunkt
liege auf Schülern, für die im
kommenden Schuljahr ein
Wechsel ansteht. „Darunter
sind auch Schüler, die gut in
der Schule sind, es macht ihnen
eben einfach Spaß“, sagt
Christine Landschek. Das Angebot
ist für die Kinder und Eltern
kostenlos. Die Lehrkräfte
haben das Unterrichtsmaterial
bereitgestellt. „Damit die
Kinder nicht eventuell schon
bekannte Arbeitsbögen bearbeiten
müssen, hat die Schule
extra für diese Lerninitiative
neue Materialien bestellt“,
sagt die Schulleiterin. „Das
ist kein rausgeschmissenes
Geld“, sagt sie. Denn die Materialien
werden danach weiter
als Differenzierungsmaterial
genutzt.
Der Unterricht findet in Kohorten
von fünf bis sieben Kindern
unter den aktuellen Hygienebedingungen
statt. Montags
und donnerstags testen sich
die Kinder.
„Die Kinder genießen die kleinen
Gruppen und auch die
persönliche Zuwendung der
Lehrkräfte“, betont Christine
Landschek im Blick auf das
besondere Vertrauensverhältnis.
Gestaltet werden die
Förderangebote durch externe
Abiturienten und Lehramtsstudenten.
„Sie sind fast
allen Kindern bereits bekannt,
so Landschek. Janne Baldauf
zum Beispiel hat an der Schule
bereits Praktika gemacht
und als Unterstützungskraft
gearbeitet. Die Lehrkräfte haben
sich vorher getroffen, den
Unterricht vorbereitet und sich
abgestimmt.
Im Fach Deutsch geht‘s etwa
um die Satzglieder, Wortarten,
Zeichensetzung, Wiederholung
der Rechtschreibregeln
und Rechtschreibübungen.
Und in Mathematik stehen für
die Klasse 4 die Wiederholung
und Festigung der Grundrechenarten,
Größen und Längen
und die Auffrischung des
Einmaleins auf dem Stundenplan.
Drei Stunden lang wird täglich
gelernt. „Die vierte Stunde ist
die Belohnungsstunde dafür,
dass die Kinder so intensiv
gearbeitet haben“, sagt die
Schulleiterin. Da wird zum Beispiel
draußen gespielt, gebastelt
oder gewerkelt.
Und damit nichts so schnell
„verlorengeht“, gibt‘s in der
Gruppe von Janne Baldauf
ein Lerntagebuch. „Da schreiben
wir dann auf, was wir alles
gelernt haben“, sagt Tercio.
Rückengesunder Start ins Schulleben
Mit der Einschulung steht den
Kleinen ein ganz besonderer
Tag bevor. Eine bunte, volle
Schultüte gehört ebenso
dazu wie der richtige Schulranzen.
Doch welcher ist der
Richtige, um den Kinderrücken
langfristig zu schonen?
Der richtige Ranzen kostet
wenig Arbeit, denn er ist
leicht. Im leeren Zustand sollte
er laut Aktion Gesunder
Rücken (AGR) nicht mehr als
etwa 1,3 Kilogramm wiegen,
bezogen auf ein Innenraumvolumen
von 15 Litern und
mehr. Für Mittel- und Oberstufenschüler
sollte der Ranzen
leer nicht mehr als rund 1,5 Kilogramm
auf die Waage bringen
– bei einem Innenraumvolumen
von 25 Litern und
mehr. Zudem sollte der Ranzen
den Kinderrücken entlasten.
Beispielsweise durch
einen festen Stand dank eines
verstärkten Bodens. Ein
guter, stabiler Tragegriff, der
zur Kinderhand passt, erleichtert
gleichzeitig das Handling
im Klassenraum. Nicht zu
vergessen: eine Rückenlängenanpassung
für optimalen
Tragekomfort für jede Größe.
Gepolsterte Träger
Die Schulterträger müssen
gut gepolstert, mindestens
vier Zentimeter breit und ergonomisch
geformt sein. Die
S-Form der Tragegurte spart
den Nackenbereich aus und
vermeidet so Druckstellen.
Mit einer leichten Verstellbarkeit
der Schulterträger
können Ranzen optimal auf
die Proportionsunterschiede
eingestellt werden und körpernahes
Tragen stellt kein
Problem dar. Foto: AGR/Scout