Talkshow "BilligeKlamotten, aber zu welchem Preis?"
Eine Talkshow bietet den Teilnehmenden die Möglichkeit, sich mit ihrem Charakter zu identifizieren und ihr eigenes Verhalten zu reflektieren.
Eine Talkshow bietet den Teilnehmenden die Möglichkeit, sich mit ihrem Charakter
zu identifizieren und ihr eigenes Verhalten zu reflektieren.
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<strong>Talkshow</strong> „Billige Klamotten,<br />
<strong>aber</strong> <strong>zu</strong> <strong>welchem</strong> <strong>Preis</strong>?“<br />
Politische Bildung<br />
Eine <strong>Talkshow</strong> bietet den Teilnehmenden die Möglichkeit, sich mit ihrem Charakter<br />
<strong>zu</strong> identifizieren und ihr eigenes Verhalten <strong>zu</strong> reflektieren<br />
Ziele:<br />
» Die Teilnehmenden kennen die Produktionsbedingungen<br />
der Kleidungsindustrie,<br />
» können ihr Konsumverhalten kritisch<br />
einschätzen und<br />
» wissen, dass es Alternativen es gibt.<br />
Alter: 13+<br />
Gruppengröße: 10+<br />
Dauer: 2 bis 2,5 Stunden<br />
Ort: Seminarraum<br />
Material: online<br />
Vorbereitung<br />
Die Teilnehmer*innen veranstalten eine <strong>Talkshow</strong> <strong>zu</strong>m oben genannten<br />
Thema. Dafür teilst du sie <strong>zu</strong>nächst in sechs Gruppen<br />
ein. Jede Gruppe erhält nun eine Rollenkarte und bereitet sich<br />
auf die <strong>Talkshow</strong> vor, indem sie Argumente, Thesen und Aussagen,<br />
die ihrer Rolle entsprechen, sammelt. Hierfür ist es sinnvoll, dass du den einzelnen<br />
Gruppen Materialien für die Recherche <strong>zu</strong>r Verfügung stellst: Zum Beispiel aktuelle Zeitungsartikel<br />
oder weitere Informationsmaterialien von Initiativen wie INKOTA oder der Kampagne<br />
für saubere Kleidung.<br />
Anschließend wird der Raum gemeinsam wie ein Fernsehstudio hergerichtet – mit Stühlen<br />
für die Teilnehmenden der <strong>Talkshow</strong> und Plätzen für das Publikum, sowie Namenskarten für<br />
die Studiogäste. Jede Gruppe wählt nun eine Person aus, die ihre Rolle mit den vorbereiteten<br />
Argumenten und Thesen auf dem Podium vertritt. Die übrigen Teilnehmer*innen sind Zuschauer*innen<br />
und können ihren Charakter aus dem Publikum unterstützen.<br />
Durchführung<br />
Kopien der Rollenkarten,<br />
Moderationskarten,<br />
Stifte, Namenskarten<br />
der Studiogäste<br />
Du moderierst die <strong>Talkshow</strong>. Als Eröffnung eignet es sich, entweder Be<strong>zu</strong>g auf einen aktuellen<br />
Zeitungsartikel <strong>zu</strong> nehmen oder ein kurzes Nachrichtenvideo <strong>zu</strong>m Thema <strong>zu</strong> zeigen. Anschließend<br />
benennst du das zentrale Thema der Diskussion, begrüßt das Publikum und stellt die<br />
anwesenden Personen der Reihe nach vor.<br />
MATERIAL ONLINE UNTER WWW.NATURFREUNDEJUGEND.DE/GO/<br />
METHODE-TALKSHOW<br />
KLIMA SCHÜTZEN
<strong>Talkshow</strong> Seite 2 von 3<br />
Danach beginnt die Diskussion. Deine Aufgabe ist es, diese so <strong>zu</strong> moderieren, dass alle Beteiligten<br />
ihre Argumente einbringen können. Es ist sinnvoll, vorab Fragen <strong>zu</strong> formulieren.<br />
Diese sollten den Recherchematerialien und dem Diskussionsverlauf angepasst werden. Ein<br />
Vorschlag für den Ablauf ist folgendes:<br />
» Erste Runde: jeder Studiogast wird gebeten, die persönliche Situation (Tagesablauf) einmal<br />
selbst <strong>zu</strong> beschreiben.<br />
» Zweite Runde: Das Publikum wird nach ihrer Meinung gefragt.<br />
» Dritte Runde: Den einzelnen Gästen werden individuelle Fragen gestellt und ihnen die Möglichkeit<br />
geboten, sich miteinander <strong>zu</strong> unterhalten.<br />
» Vierte Runde(Abschlussfrage): Was wünschst du dir für die Zukunft?<br />
» Anschließend beendest du die Diskussion und bedankst dich bei den Beteiligten.<br />
Reflexion<br />
Nach der <strong>Talkshow</strong> folgt eine Reflexionsphase. Da<strong>zu</strong> stellst du diese Fragen an die Studiogäste:<br />
» Wie war das mit dem Rollenspiel für euch?<br />
» Wie habt ihr euch in eurer Rolle gefühlt?<br />
Anschließend werden weitere Reflexionsfragen an alle Teilnehmende gestellt:<br />
» Gab es Argumente, die euch <strong>zu</strong>m Nachdenken gebracht haben?<br />
» Was hat das Thema eigentlich mit euch <strong>zu</strong> tun?<br />
» Könnt ihr euch vorstellen, selber etwas anders <strong>zu</strong> machen?
<strong>Talkshow</strong> Seite 3 von 3<br />
Karim, Baumwollpflücker, 16, kann<br />
nicht <strong>zu</strong>r Schule und muss jeden<br />
Tag, auch am Wochenende, hart<br />
arbeiten, damit seine Familie über<br />
die Runden kommt.<br />
Aysun, 28, seitdem sie 13 ist,<br />
arbeitet sie sechs Tage die Woche<br />
als Näherin. Sie ist frisch verheiratet<br />
und schwanger, hat <strong>aber</strong> Angst<br />
vor dem Jobverlust, weil sie nicht<br />
mehr so viel arbeiten kann.<br />
Herr Romeo ist Umweltweltaktivist<br />
und arbeitet für die Kampagne für<br />
saubere Kleidung. Er setzt sich für<br />
einen Mindestlohn ein.<br />
Lucia, 25, aus Spanien, arbeitet<br />
in Deutschland in einem Klamottengeschäft<br />
und findet billige<br />
Kleidung nicht kritisch, immerhin<br />
haben die Leute in den Produktionsländern<br />
so überhaupt einen<br />
Job.<br />
Schauspielerin und Model, die<br />
diverse Oscars gewonnen hat, kauft<br />
aus ökologischen Gründen gern<br />
stylische Second-Hand-Klamotten.<br />
Timo, 18 Jahre, findet billige<br />
Klamotten super, alles andere ist<br />
ihm egal.
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