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Kuckuck Mainz/Wiesbaden Januar/Februar 2024

Das Familienmagazin für das Rhein-Main-Gebiet berichtet in dieser Ausgabe über: • Geldanlagen - Vorsorge für den Nachwuchs • Sitzenbleiben - Wie sinnvoll ist es wirklich? • Geschwisterbindung - Wie Eltern sie fördern können • Kids in Rheinhessen - Ausflüge im Winter • Rezept - Pikante Cake-Pops • Viele Termine, Tipps und Trends

Das Familienmagazin für das Rhein-Main-Gebiet berichtet in dieser Ausgabe über:
• Geldanlagen - Vorsorge für den Nachwuchs
• Sitzenbleiben - Wie sinnvoll ist es wirklich?
• Geschwisterbindung - Wie Eltern sie fördern können
• Kids in Rheinhessen - Ausflüge im Winter
• Rezept - Pikante Cake-Pops
• Viele Termine, Tipps und Trends

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Bildung<br />

vom Wiederholen. Manche Schulanfänger:innen<br />

sind zu früh eingeschult,<br />

sie sind kognitiv schulreif, aber sozial-emotional<br />

noch nicht reif, um Klassenregeln<br />

einzuhalten und sich in die<br />

Klassengemeinschaft einzufügen.<br />

Eine Erfolgsgeschichte ist zum Beispiel<br />

die von Phil, dessen Mathe-Note<br />

in der 9. Klasse nicht für eine Versetzung<br />

reichte. Damals kam er mit seiner<br />

Klasse und mit einigen Lehrkräften<br />

nicht gut klar. Er wiederholte die<br />

Neunte. „Der neue Lehrer hat mich<br />

motiviert. Ich habe die Schule bis zum<br />

Abitur durchgezogen. Im schriftlichen<br />

Abi hatte ich in Mathe eine Eins. Die<br />

Leistung habe ich in der mündlichen<br />

Nachprüfung bestätigt“, sagt er heute<br />

nicht ohne Stolz.<br />

Warnzeichen erkennen<br />

Schlechte Noten können ein Indikator<br />

für größere Schwierigkeiten sein, zum<br />

Beispiel für persönliche oder psychische<br />

Probleme, aber auch familiäre<br />

ZAHLEN&FAKTEN<br />

15 – 30 %<br />

aller Schulkinder, je nach<br />

Bundesland, wiederholen<br />

im Laufe ihrer Schulzeit<br />

eine Klasse.<br />

Im Schuljahr 2021/22<br />

stieg die Quote der Wiederholenden<br />

bundesweit auf<br />

2,4 %<br />

wissenschaftliche<br />

Studien<br />

zeigen: Sitzenbleiben hat<br />

meist nicht die erhofften<br />

positiven Effekte.<br />

oder soziale Schwierigkeiten. „Möglichst<br />

frühzeitig Hilfsangebote annehmen“,<br />

rät Dielen. Das setzt natürlich<br />

voraus, dass es solche Angebote gibt<br />

und dass sie niederschwellig sind. Und<br />

die Schüler:innen müssen reflektiert<br />

genug sein, den Bedarf selbst zu erkennen.<br />

„Wenn die Initiative von den<br />

Eltern ausgeht, wäre ein einfühlsames,<br />

nicht abwertendes Gespräch mit<br />

dem Kind hilfreich, möglicherweise<br />

zusammen mit einer Beratungsstelle“,<br />

sagt Dielen.<br />

Und wenn die Unterstützung von zuhause<br />

fehlt? „Auch wenn Eltern in Mathe,<br />

Englisch oder Deutsch wegen mangelnder<br />

Kenntnisse keine Hilfe sind: Sie<br />

können emotional unterstützen, in den<br />

Arm nehmen“, sagt Seifried. Auf fachlicher<br />

Seite ist die Schule gefragt, sprich:<br />

die Lehrkräfte. In der Ganztagsschule<br />

gibt es Hausaufgabenbetreuung. Wenn<br />

dieses Angebot fehlt, gibt es über das<br />

Jugendamt Möglichkeiten, eine Hausaufgabenbetreuung<br />

und gezielte Förderung<br />

zu finden.<br />

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