Stationenbetrieb zu Kinderrechten
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‣ Stationen-Idee 2: Dein Recht bei Behinderung<br />
Kern-Message:<br />
+ jedes Kind ist einzigartig<br />
+ Jedes Kind braucht irgendwann einmal Unterstüt<strong>zu</strong>ng durch andere<br />
+ deR von uns kann anderen Menschen Hilfe anbieten<br />
+ wir alle müssen darauf schauen, dass möglichst keine Hindernisse/Hürden für andere Menschen<br />
aufgebaut werden (Diskriminierung!)<br />
Es ist ein kleiner Parcours aufgebaut. Die Kinder stellen sich paarweise auf.<br />
Die Lehrperson/GruppenleiterIn wird gebeten, beim Verteilen und<br />
Anbringen der Augenbinden behilflich <strong>zu</strong> sein.<br />
Der/die StationenbetreuerIn erklärt nun, dass jeweils ein Kind jetzt blind<br />
sein wird und den Parcours absolvieren soll, ohne Angst <strong>zu</strong> haben und ohne<br />
sich <strong>zu</strong> verletzen. Da<strong>zu</strong> ist es wichtig, dass das zweite Kind im beisteht und<br />
behilflich ist.<br />
Nun absolviert jedes Paar nacheinander den Parcours.<br />
Wenn möglich, können die Paare die Rollen tauschen und nocheinmal den<br />
Parcours durchmachen.<br />
Gegen Ende kann gefragt werden „Wie war das für dich, blind <strong>zu</strong> sein?“<br />
„Wie war es für dich, dass dir wer geholfen hat?“ „Wie war es, jemandem<br />
<strong>zu</strong> helfen?“ „Worauf musste man speziell achten?“<br />
Material: Parcours-Utensilien wie Schnüre, Reifen, kleine Bank oder Sessel, Hütchen, Augenbinden<br />
‣ Stationen-Idee 3: Dein Recht auf gesunde Ernährung<br />
Kern-Message:<br />
+ jedes Kind braucht gesundes Essen, um gesund bleiben <strong>zu</strong> können und gut lernen <strong>zu</strong> können<br />
+ gesundes Essen schmeckt gut/macht Spaß<br />
+ jedes Kind soll darauf achten, was ihm/ihr gut tut<br />
+ es gibt gesunde und ungesunde Lebensmittel. Achtung, was die Werbung uns vermittelt!<br />
Es ist ein kleines Buffet aufgebaut mit Brotscheiben, Butter und geschnittenes Gemüse.<br />
Die Kinder werden nun eingeladen, sich ihr persönliches gesundes Jausenbrot <strong>zu</strong> gestalten. Das darf<br />
ruhig kreativ ausschauen (Gesichter, Muster).<br />
Dann wird gemeinsam gejausnet.<br />
Auch ein Becher Wasser kann/soll angeboten werden.<br />
Optional: es können Bilder von gesunden und ungesunden Lebensmitteln aufgelegt werden. Die<br />
Kinder sollen ordnen, was davon gesund oder ungesund ist.<br />
Optional: die Kinder sollen die Bilder der Lebensmittel nach der Ernährungspyramide auflegen<br />
Fragen, die man stellen kann: „Warum ist gesundes Essen wichtig?“ „Was passiert, wenn man sich<br />
ungesund ernährt?“ „Haben alle Menschen genug/gesundes Essen?“<br />
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