Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis des Fachs Psychologie
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Pädagogisch-psychologische Diagnostik im Kontext<br />
von Schule und Unterricht<br />
Veranstaltungsnr.: 04 09 01 0020<br />
Typ: S, 2-stündig<br />
Zeit: Di 10:00-11:30 Uhr<br />
Raum: 1019 Gebäude: D<br />
Beginn: 18.10.2011<br />
Studiengänge: Bereiche:<br />
34<br />
Grassinger, Robert<br />
Lehramt nach LPO 2002 (nicht modularis.) aufbauende Veranstaltung<br />
Lehramt nach LPO 2008 (modularisiert) vertiefen<strong>des</strong> Seminar (EWS-Psy-11 Nr.2)<br />
Curricularbereiche:<br />
Differentielle u. Persönlichkeitspsychologie der Schule<br />
Pädagogisch-psychologische Diagnostik und Evaluation<br />
Erweiterungsstudium „Schüler mit bes.<br />
Förderbedarf“ (§110d/§116)<br />
ja<br />
Inhalt:<br />
Das Erkennen individueller Stärken, Schwächen, Besonderheiten und (Entwicklungs-)<br />
Veränderungen von Schülern ist eine Kernkompetenz von Lehrkräften. Das Seminar gibt einen<br />
Überblick zu zentralen Methoden der pädagogisch-psychologischen Diagnostik (z. B.<br />
Beobachtung, Befragung, Testung) und diskutiert sowie exemplifiziert diese u.a. an der<br />
Leistungsdiagnostik, Intelligenzdiagnostik, Aufmerksamkeits- und Konzentrationsdiagnostik,<br />
Diagnostik Selbstregulierten Lernverhaltens.<br />
Einführende Literatur:<br />
Krohne, H.W. & Hock, M. (2007). Psychologische Diagnostik. Grundlagen und<br />
Anwendungsfelder. Stuttgart: Kohlhammer.<br />
Amelang, M. & Schmidt-Atzert, L. (2009). Psychologische Diagnostik und Intervention. Berlin:<br />
Springer.<br />
Vorausgesetzte Kenntnisse:<br />
Grundkenntnisse der <strong>Psychologie</strong> (z.B. Vorlesung "Einführung in die <strong>Psychologie</strong>")<br />
Teilnahmebedingungen:<br />
Regelmäßige Teilnahme, aktive Mitarbeit<br />
Bedingungen <strong>des</strong> Scheinerwerbs bzw. <strong>des</strong> Erwerbs von Leistungspunkten:<br />
Bedingungen für den Erwerb von Leistungspunkten bzw. eines Scheins sind das regelmäßige<br />
Lesen von Texten, die Übernahme eines Impulsreferats (ca. 5 Minuten pro Person plus 1seitiges<br />
Handout) und im Team die methodische Gestaltung einer aktivierenden Seminareinheit<br />
sowie die Ausarbeitung eines Ratgebers für Lehrkräfte (ca. 5 Seiten). Studierende <strong>des</strong><br />
modularisierten Lehramtsstudiums (LPO 2008) können 3 LP erwerben (<strong>Psychologie</strong><br />
Aufbaumodul, Nr. 2, "Lehr-Lernprozesse und ihre Erfassung: Vertiefung ausgewählter<br />
Bereiche"). Studierende <strong>des</strong> nicht-modularisierten Lehramtsstudiums (LPO 2002) können einen<br />
Schein erwerben.
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