Merkmale der Lernenden
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SoSe 2005<br />
Vorlesung<br />
Päd. Psych.<br />
Holger Horz<br />
4/40 26.04.05<br />
Determinanten des Schulerfolgs<br />
Genotyp<br />
<strong>der</strong> Eltern<br />
Schulorganisation und Klassenzusammensetzung<br />
Persönlichkeit und Expertise des Lehrers; Prozessmerkmale<br />
des Unterrichts und Lehrer-Schüler-Interaktion<br />
Persönlichkeit<br />
<strong>der</strong><br />
Eltern<br />
Eltern als<br />
Erzieher:<br />
Erwartungen<br />
Erklärungen<br />
Sanktionen<br />
Unterstützung<br />
För<strong>der</strong>ung<br />
Vertrauen<br />
Genotyp<br />
des Kindes<br />
Persönlichkeit<br />
des Kindes:<br />
Kognitive,<br />
konative und<br />
affektive<br />
<strong>Merkmale</strong><br />
Status und Strukturmerkmale <strong>der</strong> Familie<br />
Schicht, Familienkonstellation, Familiengröße sowie<br />
soziodemographische Charakteristika<br />
An<strong>der</strong>e Sozialisationsinstanzen: Gleichaltrige, Medien<br />
Schulische<br />
Leistungen<br />
Historische, gesellschaftliche, kulturelle und wirtschaftliche Rahmenbedingungen<br />
Schema <strong>der</strong> Schulleistungsdeterminanten aus Helmke & Weinert, 1997
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