Werkstattmaterialien - Institut Futur

Lernen an Stationen zum Thema Lehm
Begriff konkretisiert. Der muss ausgeschnitten und in den Trichter geklebt
werden. Die Belastung für die Natur wird durch einen Klebepunkt (Stein) auf dem
Rucksack visualisiert.
Als Vertiefung werden ausgehend von der Lebenswelt der Kinder Alltagsgegenstände
verglichen, die verschiedene ökologische Rucksäcke haben. Dabei wird
ihnen bewusst, welche Materialien besonders umweltbelastend sind. Der Naturverbrauch
ist aber auch abhängig von der Größe des Gegenstandes, denn gleiche
Materialien können auch unterschiedlich viele Steine im Rucksack haben. Des
Weiteren muss bei einer Anschaffung der Einsatz des Gegenstandes bedacht
werden. So hat z.B. ein Holzlineal einen schwereren Rücksack als ein Lineal aus
Plastik, aber es geht dafür auch nicht so schnell kaputt. Genauso kann man den
Einsatz von Einkaufstaschen aus Baumwolle im Gegensatz zu einer Plastiktüte
ansprechen.
Material 1: Stundenraster für die Einführungsstunde
Thema: Was ist ein ökologischer Rucksack? 2
Lernziele: Die Schülerinnen und Schüler sollen umweltfreundliche
und umweltschädliche Materialien unterscheiden können.
22
Sie sollen Vorgänge benennen können, die bei der Herstellung,
beim Transport und der Entsorgung von Materialien
zu einer Belastung der Umwelt führen.
Zeit Phase Unterrichtsverlauf
10 min Einführung
Tonjas Geburtstag
Zum Geburtstag bekommt
Tonja ein Spielzeugauto aus
Plastik geschenkt. Es gefällt
ihr so gut, weil es groß und
knallrot ist. Klar, dass Toni das
auch gefallen muss! Deshalb
präsentiert sie es ihm ganz
stolz. Der reagiert aber gar
nicht so wie von ihr erwartet.
Er erklärt ihr dann auch
warum:
Inhalt des Gespräches:
Für die Herstellung müssen
Erdgas und Erdöl von weit her
nach Deutschland gebracht
werden. Hier werden sie in
einer chemischen Bearbeitung
2 Baedeker, C.; Kalff, M.; Welfens, M. J. 2001, S. 26-29
Bemerkungen
Lehrer
erzählt die
Geschichte
von Tonjas
Geburtstag
Sensibilisierung
für die
Umweltbelastung
bei der
Herstellung
von Materialien
Sozial
form
Stuhlkreis
frontal
BLK-Programm „21“ – Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
Materialien
Material 2:
(OH-Folie, S.
26)
Toni und
Tonja stellen
sich vor
Plastikauto
Material 3:
(OH-Folie, S.
27) Der
Lebensweg
deines
Spielzeugautos