Vortrag - Landeselternrat Sachsen

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Kritische Zeitfenster während der Hirnentwicklung adapted from Doherty, 1997 kritisches Zeitfenster Beendigung des kritischen Zeitfensters
Sekundärer motorischer Cortex Prämotorischer Cortex (Koordination komplexer Bewegungen) Präfrontaler Assoziationscortex (bewusstes Planen; Entscheidungsfindung, Persönlichkeitseigenschaften) Frontallappen Broca-Areal (Sprachbildung, motorisch) Primärer auditorischer Cortex Limbischer Assoziations Cortex (Motivation, Emotion, Gedächtnis) Gehirn Funktionelle Gliederung Primärer motorischer Cortex (bewusste Bewegung) Temporallappen Sulcus centralis Somatosensorischer Cortex Posteriorer Parietalcortex (Integration somatosensorischer und visueller Informationen) Parietallappen Wernicke-Areal (Sprachverständnis) Parietal-temporaloccipitaler Assoziationscortex (Integration aller sensorischer Eingänge für Sprache) Okzipitallappen Primärer visueller Cortex
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Seite 5 und 6: Dyslexie Sprachentwicklung und Lega
Seite 7 und 8: So sieht ein von ADHS und Legasthen
Seite 9 und 10: Dyslexie Phonologische Theorie (Ges
Seite 11 und 12: phonologische Verarbeitung Dyslexie
Seite 13 und 14: Dyslexie Veränderte Gehirnaktivit
Seite 15 und 16: Grauer Bereich = Arbeitsgedächtnis
Seite 17 und 18: Dyskalkulie Reduziertes Volumen wei
Seite 19 und 20: AD(H)S Vererbung
Seite 21 und 22: AD(H)S Developmental delay (Entwick
Seite 23 und 24: AD(H)S Verminderte Kortexdicke bei
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Seite 27 und 28: Lern- und Erfahrungsprozesse moduli
Seite 29 und 30: Postsynapse = Empfänger Präsynaps
Seite 31 und 32: Postnatale Veränderungen synaptisc
Seite 33 und 34: Neugier, Begeisterung, Interesse (e
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Seite 41 und 42: Positive emotionale Erfahrungen (so
Seite 43 und 44: Soziale Kontrolle der Stressantwort
Seite 45 und 46: ∆ Cortisol Soziale Kontrolle der
Seite 47 und 48: Optimale Förderung ?
Seite 49 und 50: Kritische Zeitfenster während der
Seite 51 und 52: Hochbegabung Hirnsysteme Lee et al.
Seite 53 und 54: Hochbegabung Modelle Gen x Umwelt I
Seite 55: Ein Teufelskreis.... Verhaltensstö

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