Vortrag - Landeselternrat Sachsen

Frühe Lern-/Erfahrungsprozesse
• Frühe Erfahrungen modulieren bzw. prägen das limbische System
(“Emotionssystem”) des Gehirns.
• In der frühen Kindheit wird im Wechselspiel zwischen Kind und Bezugsperson
die “Grammatik” und die “Sprache” der Gefühle erworben und somit die
emotionalen Kapazitäten im späteren Leben festgelegt.
• Defizite der emotionalen Umwelt führen zur fehlerhaften Entwicklung
emotionaler Schaltkreise im Gehirn.
• Der Einfluss dieser Erfahrungen ist geschlechtssepzifisch
• Der Einfluss dieser Erfahrungen ist abhängig von spezifischen
Entwicklungszeitfenstern (und spezifisch für jedes Gehirnareal).
• Durch Störungen oder inadäquate Förderung während dieser
Entwicklungsphasen entstandene Defizite sind nach Ablauf der sensiblen Phasen
nur noch bedingt korrigierbar, dies gilt sowohl für die Hirnentwicklung als auch
für das Verhalten.