Protokoll des 3. Säulentages - Diakonisches Werk Hannover

Diakonisches Werk
GewaltPräventionsStelle/NW-Courage
STARKES HAINHOLZ/3. Säulentag/ Protokoll 19. April 07
Anmerkung: Es zeigte sich, dass es Eigenschaften
gibt, die sowohl als „rund“ wie auch als „eckig“
wahrgenommen werden, oder denen eine
Ambivalenz innewohnt. Auch wurden gelegentlich
„rote“ Eigenschaften als diejenigen erkannt, die auch
vermittelt werden sollten.
In einem dritten Schritt zum Bereich „ICH – ich
schaue auf mich“ wird jede TeilnehmerIn ermutigt,
sich ein „eigenes Wappen“ zu gestalten unter der
Aussage „Was ich im Schilde führe“. Hier können
Symbole, Wörter oder Zeichen gestaltet werden, an
denen ich erkannt werden möchte. Die Wappen
werden in der Mittagspause um das Leinwand-Büfett
gelegt.
Das Zeichnen eines „Wappen“ kann auch eine
Aufgabe sein, die sich eine Einrichtung oder eine
Klasse/Gruppe stellt. Immer gilt das Motto: „Daran
will ich positiv erkannt werden“.
Im nächsten Schritt „DU – ich schaue auf dich“
regen wir an, in den Einrichtungen anhand einer
Matrix die unterschiedlichen Ebenen von
Erwartungen an die Vermittlung „sozialer
Kompetenzen“ anhand der in der Einrichtung
zusammenwirkenden Personen- und
Interessensgruppen zu reflektieren. Ggf. können anschließend Prioritäten klar benannt und
herausgestellt werden, die eine Einrichtung für sich setzt oder in Zukunft setzen will. (WIR –
ich schaue auf uns).
(Arbeitsblatt im Anhang 1)
Anschließend wenden wir uns dem zweiten Blickwinkel Sozialen Lernens zu. Soziales
Lernen als Projektinhalt oder Unterrichtsfach.
Wir stellen eine Übersicht möglicher Lerninhalten vor. (Siehe Anhang 2)
Anschließend tauschen sich die TeilnehmerInnen unter der Fragestellung aus: Welches
Lernziel spricht mich besonders an und wie könnte ich mir die Umsetzung dieses Zieles in
meinem Arbeitsfeld vorstellen?
Einige Ergebnisse:
Lernziel: Freude am sozialen Engagement
Mögliche Projekte: Projekttage/-woche in Zusammenarbeit mit einem Tierheim; Tierpflege
und Betreuung; Basarverkauf mit Erlös spenden für das Tierheim
Lernziel: Verbindliches Miteinander (Regeln)
Mögliches Projekt: LehrerInnen/Kollegium entwickeln gemeinsame Regeln und steigern so
das „Wir-Gefühl“ in der Einrichtung
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