Mitteilungsblatt - Bundesarbeitsgemeinschaft Bau Holz Farbe

Phase Handlungsablauf Didaktischer Kommentar
Erfassen
der Aufgabe
/Intuitive
Phase
Informieren
und Analysieren
Von Lernendengruppen an einer slowakischen
und an einer deutschen
Berufsschule sind gemeinsam erste
Entwürfe für Stehpulte aus Holz- und
Holzwerkstoffen anzufertigen. Die
Kooperation erfolgt mit Hilfe einer Online-Plattform.
Die Entwürfe sollen an
den Lernorten zu einem späteren
Zeitpunkt in max. zwei Arbeitstagen
gefertigt werden können.
Die Lernenden führen eine www-
Recherche zum Thema durch (Abmessungen,
Funktionen Entwurfs- u.
Bildbeispiele u. a.), strukturieren und
veröffentlichen die Ergebnisse auf der
Online-Plattform und vergleichen diese
mit denen der Lernenden an der
Partnerschule.
Konzipieren In binational besetzten Teams zu jeweils
vier Lernenden sind - mit Blick
auf die Rechercheergebnisse - Lösungsvarianten
eines Stehpultes in
virtueller Interaktion und mit Hilfe der
Online-Plattform zu konzipieren und
skizzenhaft darzustellen. Anschließend
sollen kriterienorientiert diejenigen
Varianten ausgewählt, online
Entwerfen
publiziert und kooperativ verglichen
werden, die einer möglichen Problemlösung
am nächsten stehen.
Die ausgewählten Varianten werden
an den Standorten ausdetailliert. Ziel
ist ein aussagekräftiger, bild- und grafikstarker
Entwurf als Grundlage für
die spätere Konstruktion.
Reflektieren
und Optimieren
Präsentieren
und Auswerten
Die binationalen Teams tauschen ihre
Entwurfsergebnisse (CAD- oder
Handzeichnungen) auf der virtuellen
Plattform aus und reflektieren die Ergebnisse.
Im interkulturellen Dialog
werden mögliche Änderungen vereinbart.
Alle Arbeitsergebnisse werden in
Form von Skizze, Grafik und Zeichnung
im virtuellen Plenum veröffentlicht
und im Chat diskutiert. Schließlich
wird eine zusammenfassende
Einschätzung, die auch das unterrichtsorganisatorische
Vorgehen einbezieht,
formuliert und publiziert.
Mitteilungsblatt BAG 01/2009
Simultan an beiden Schulstandorten stimmt
eine bildgestützte Einführung auf die Designaufgabe
ein. Die Auszubildenden assoziieren
Erfahrungen aus ihrer bisherigen Unterrichtspraxis
und aktivieren bereits erworbenes
Fachwissen zum Entwurf von Einzelmöbeln
und zum Umgang mit virtueller
Kommunikation. Intuitive Fragen und Kommentare
tragen dazu bei, den Designauftrag
zu präzisieren.
Selbstbestimmung und Synthesevermögen
sind beim Strukturieren und Werten der Rechercheergebnisse
gefragt. Der überregionale
Vergleich der Ergebnisse erfolgt im
Wesentlichen über ein Chatforum. Er verdeutlicht
erste landesspezifische Interessenschwerpunkte
und Vorgehensweisen.
Die gemeinsame Aufgabe und der fachliche
Bezug führt zu einer engen interkulturellen
Interaktion in den Lernendenteams, in denen
sich kulturenspezifische Entwurfsauffassungen
wechselseitig beeinflussen. Im zügigen
Wechsel von „präsentem“ Skizzieren und
virtuellem Präsentieren und Tauschen der
Ideen sind Kenntnisse im Umgang mit CMS,
Chat und eMail gefragt. Die vorwiegend
bildsprachigen Arbeitsbeiträge unterstützen
dabei die Kommunikation in den binationalen
Teams.
Die Lern- und Arbeitsmotivation in dieser
Phase gründet auf dem Interesse, auch
Entwurfsauffassungen von Lernenden der
Partnerschule einzubeziehen. Die Entwurfsdarstellung
erfolgt als CAD- oder
Handzeichnung.
Die Reflexion der eigenen Arbeit im überregionalen
Vergleich bahnt interkulturelle Fähigkeiten
wie Empathie und Divergenzbewusstsein
an. Die Optimierungsphase offenbart
zugleich Vorteile der CAD-Technik, die
einfacher als die Handzeichnungen zu än-
dern ist.
Die Beschäftigung mit den Arbeitsergebnissen
führt aus einer u.U. ethnozentrierten
Binnensicht heraus. Auch können verallgemeinerbare
IT- und designbezogene Rückschlüsse
gezogen und festgehalten werden.
Die Rückschau dient schließlich dazu, inhaltliche
und methodische Entscheidungen zu
„redefinieren“ und Dritten transparent zu
machen.
Tabelle 1.: Virtuelles, kooperatives Lernen von Auszubildenden zweier europäischer Berufsschulen –
Durchführung einer Designaufgabe in der Ausbildung von Tischlerinnen und Tischlern mit Hilfe einer
Online-Plattform
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