Mitteilungsblatt - Bundesarbeitsgemeinschaft Bau Holz Farbe

Rezension
Lars Badzio
Michael Martin:
Entwicklung des Selbstgesteuerten
Lernens in der
gartenbaulichen Fachschulausbildung
durch
den Einsatz moderner Methoden
und Neuer Medien.
Berlin: Dissertation.de – Verlag,
2008, 228 Seiten. ISBN:
978-3-86624-382-8. 43,00
EURO
Welche Möglichkeiten gibt
es, das Selbstgesteuerte
Lernen bei Meister- und
Techniker-Aspiranten an
gartenbaulichen Fachschulen
zu fördern und zu entwickeln?
Dieser Frage ging
Michael Martin - selbst Gärtner,
Gartenbautechniker und
Berufsschullehrer - in seiner
fachdidaktischen Dissertation
nach, die er an der
Landwirtschaftlich-Gärtnerischen
Fakultät der Humboldt-Universität
zu Berlin im
Sommer 2008 vorlegte und
erfolgreich verteidigte.
Ausgehend von dem vom
Autor entwickelten Konzept
des integrierten Fachunterrichts,
das darauf zielt, beruflicheHandlungskompetenz
durch die gleichzeitige
und vor allem gleichrangige
Vermittlung von Fach-, Methoden-
und Sozialkompetenz
auszubilden, entwickelte
Martin zwei handlungsorientierte,computerunterstützte
Lehr-
Lernarrangements (LLA´s)
und erprobte diese an fünf
Einrichtungen im Rahmen
eines pädagogischen Experiments.
Martin führt den Nachweis
der erwünschten Verhaltensänderung
über verschiedene
quantitative und
qualitative Erhebungs- und
Auswertungsverfahren, welche
durch Triangulation valide
Aussagen über die Wirksamkeit
der LLA´s zulassen.
Mitteilungsblatt BAG 01/2009
Der Autor kommt zu dem
Ergebnis, dass die Durchführung
von mindestens
zwei LLA´s pro Schuljahr einen
wesentlichen Beitrag zur
Entwicklung des Selbstgesteuerten
Lernens und von
beruflicher Handlungskompetenz
bei angehenden
gärtnerischen Führungskräften
leisten kann. Diese Ergebnisse
sind auch auf andere
Berufsfelder übertragbar.
Mit der vorgelegten Dissertation
hat Martin einen bedeutenden
Beitrag nicht nur für
die Weiterentwicklung der
fachdidaktischen Forschung
im Bereich Land- und Gartenbauwissenschaftgeleistet,
sondern er schlägt ferner
eine tragfähige Brücke zur
schulischen Praxis.
Durch die Darstellung der
umfangreichen Erprobungsmethodik
lässt sich neben
den Forschungsergebnissen
auch die Herangehensweise
und der Entstehungsprozess
der vorliegenden Arbeit sehr
gut nachvollziehen, wenngleich
der Leser einige Zeit
für die Lektüre einplanen
muss.
Die Dissertation Michael
Martins kann neben interessierten
Fachdidaktikern und
Lehramtsstudierenden auch
Berufsschullehrern und betrieblichen
Ausbildern empfohlen
werden.
43