ÖH und Rektorat haben verhandelt - ÖH Medizin Wien

RADIoLoGIScHES SEMINAR BLocK 21
Erfahrungsbericht
Radiologisches Seminar
Block 21 – geht’s noch???
Der Block 21 beinhaltet zum krönenden
Abschluss ein Seminar
über radiologische Diagnostik.
Angedacht für den Kleingruppenunterricht
(2 Gruppen à 10 Personen).
Eine an sich sehr gute Idee, da es sicher
ein Fach ist, wo genauer hinschauen
nicht schadet und ein Selbststudium,
wie der Block ohnehin zu einem
erheblichen Teil schon „vorschreibt“,
gewisse Problematiken aufwerfen
könnte.
Vorneweg muss ich sagen, dass das
jetzt beschriebene nicht auf alle Seminarleiter
zutrifft. Schon kurz nach unserem
Schnelldurchlaufseminar habe ich von
Kommilitonen gehört, dass sie zufrieden
waren. Aber dennoch finde ich
unser Seminarerlebnis erwähnenswert,
wenn nicht gar erzählenswert. Vielleicht
findet es jemand auch belustigend!
Es ging los mit der Zusammenlegung
zweier Seminare, sodass sich 40 Studenten
am verregneten Morgen um 9.15
Uhr trafen. Es wurden Fragebögen ausgeteilt
mit ca. 15 Fragen zum Seminar.
Kommentar der Leiterin: „Huch, sind
das viele Fragen. Eigentlich weiß
ich ja gar nicht was ich machen soll.
Ich hab das Material erst kurz vorher
bekommen.“ Alles klar – beste
Vorraussetzungen einen lehrreichen
Vormittag zu erleben. Ich war Feuer
und Flamme… Der Ablauf beinhaltete
die Vorführung von ca. 15 Videos mit
D nachgestellten Röntgenaufnahmen.
Wir sollten, quasi multitasking, das
Video anschauen und gleichzeitig die
Frage lesen (pro Video Fragen) und
ankreuzen. Unsere Seminarleiterin
spielte ein Video nach dem nächsten
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Ein Seminar, das Fragen aufwirft.
ab und brach beim ca. fünften Video
ab. Bis zu diesem Zeitpunkt hatte ich 1
von 10 Fragen angekreuzt. Sie meinte
dann, diese Art des Seminars wäre ja so
nicht in Ordnung, das würde ja nichts
bringen. Recht hat sie! Wir Studenten
schlugen daraufhin vor, die Videos in
Gruppendiskussion einzeln durchzugehen
und die Fragen mit ihr zusammen
dann abzuklären. So hätte man die Soll
– Fragen erbracht und gleichzeitig sofort
einschreiten können, wenn es weitere
Fragen oder Unklarheiten gegeben
hätte. Alles in allem hätte das in meiner
Meinung zu einem effektiven Seminar
führen können. Sie meinte aber, das
würde nicht funktionieren, weil ja selbst
sie nicht mal bei allem genau weiß,
was gemeint ist. Ein Student, der das
selbst denken noch nicht ganz verlernt
hat, kommt dann zur Schlussfolgerung:
wenn nicht sie, wer dann????
Einen zweiten Teil des Seminars, den
sie eigentlich nicht machen wollte
(keine Ahnung, ob es vorgesehen war
oder wahlweise möglich war), wollte
sie uns dann stattdessen präsentieren.
Die Videos waren damit ad acta gelegt.
Schlussendlich wurde also keines der
geplanten Videos besprochen. Folglich
ging sie zur Powerpoint Präsentation
über, die auch bei den Lernunterlagen
verfügbar ist. Sie klickte die Präsentation
durch und erzählte mal hier mal da
irgendwas. An dieser Stelle muss ich
zugeben, dass ich nicht genau wiedergeben
kann, was sie erzählt hat, weil meine
Konzentration rapide dem Nullpunkt
in Überschallgeschwindigkeit zuflog.
Ich hörte Sätze wie „das kenn ich jetzt
auch nicht genau“ oder überhaupt keine
Sätze, weil sie den Slide einfach nur
durchklickte. Verständnis muss ich für
meine Kommilitonen ergreifen, die sich
den Handyspielen und Sudokus des
Tages widmeten. Ich würde behaupten
wollen, wir waren amüsant schockiert
zu was einem Kleingruppenunterricht
wir mal wieder geladen wurden.
Reguläres Ende der Veranstaltung
wäre 10.45 Uhr gewesen. Um ca. 9.50
Uhr fragte sie, ob wir denn nicht böse
seien wenn wir jetzt aufhören würden.
Ja, wir waren dafür, aber nicht weil wir
nicht grundsätzlich motiviert gewesen
wären, sondern weil egal was, alles
andere in dieser Zeit effektiver gewesen
wäre.
Im Anbetracht der aktuellen Diskussionen
rund um die liebe Bildung konnte
ich es einfach nicht sein lassen, diesen
Kommentar zur Lehrveranstaltung zu
schreiben und leider im speziellen auch
zur Seminarleiterin.
Um es kurz zusammen
zu fassen: null vorbereitet,
null Motivation
und null Ahnung.
Hätte ich nicht einen
weiteren Termin im
AKH gehabt, ich hätte
mich glaub geärgert
Schuhsohle für den
Weg verschwendet zu
haben.
Autor der Redaktion
bekannt
med4you • Zeitung der Universitätsvertretung Medizin an der MUW