ÖH und Rektorat haben verhandelt - ÖH Medizin Wien

Die Zeitung der Universitätsvertretung Medizin an der MUW 1/2010 

med4you 

med4you 1/2010 • Die Zeitung der Universitätsvertretung Medizin an der MUW Wien • Verlagspostamt: 1090 Wien • Ausgabe 1/2010 • P.b.b. • Z.Nr. 04Z035482M 

Supermemo 

Das Aus für Karteikarten 

MUW-Notfallreserven 

ÖH und Rektorat 

haben verhandelt 

Famulatur 

Die neuen Regeln 

Akupunktur 

Ein Überblick

INHALT 

INHALT | IMPRESSUM 

Vorwort 3 

Famulatur Allgemeinmedizin 4 

Radiologisches Seminar Block 21 6 

Lernen mit Supermemo 7 

Erasmus-Bericht Spanien 8 

Aktionstag HIV&AIDS 9 

Zeitschriftenproxy 10 

Bad Taste Party 11 

Akupunktur 12 

Gebärdensprache 13 

Notfall-Reserve der MUW 14 

Impressum 

Die Gerüchteküche 

brodelt weiter! 

Bitte schicke deine „Gerüchte“ an 

anastasia.gudakovskaja@uv-medizin.at 

Die Med4You klärt gerne für dich auf! 

Anastasia Gudakovskaja 

Sachbearbeiterin im 

Öffentlichkeitsreferat 

Erasmus Bericht Salamanca – Seite 8 

Medieninhaber, Verleger und Herausgeber: Österreichische Hochschülerschaft an der Medizinischen Universität Wien, Leitstelle 6M, Neues AKH, 

Währinger Gürtel 18– 0, A-1090 Wien • Redaktionsteam: ÖH-Medizin • Freie Mitarbeiter: Freie Mitarbeiter: M. Dombrowsky, C. Orasche, S. Helfert, B. Horninger, 

C. Rottmann, A. Gudakovskaja, S. Barthelmes, K. Kofler • Chefredakteur: Claudius Dörr • Redaktionsanschrift: wie Medieninhaber • Verlagspostamt: 1090 Wien 

• Anzeigen: Julia Straub • Layout: C. Zelinka • Fotos: Yan Li, Damir Joldic, Archiv • Druck: Facultas, 1090 Wien • Auflage: 10.000 Stück Offenlegung gemäß 

§ 5 Mediengesetz: Grundlegende Richtung ist die Erfüllung der Aufgaben gemäß § HSG. Das med4you dient als Informationsmedium aller Human, Zahn- und 

Doktoratsstudierenden an der Medizinischen Universität Wien. Alle Bezeichnungen sind geschlechtsneutral zu verstehen. 

med4you • Zeitung der Universitätsvertretung Medizin an der MUW

Zwischen Weihnachtsferien und Semesterferien 

Zeit für eine Med4You! 

Bald haben wir das Wintersemester 

hinter uns gebracht, kurz nach 

dem Jahreswechsel geht es auch 

schon wieder auf die Semesterferien 

zu. Doch in dieser Zeit ist noch Platz 

für eine Med4You, in der viele aktuelle 

Themen auf dich warten. 

Falls Du dir vorgenommen hast Teile 

deiner Famulaturen nach dem 1.10. zu 

absolvieren, bitte ich Dich den Artikel 

über genau diese Thema zu lesen, es 

wird wichtige Änderungen geben! 

Aufgrund des regen Andranges auf 

unseren Gebärdensprachkurs liefert Dir 

Zunächst einmal nachträglich alles 

Gute für das Jahr 2010, wir hoffen 

ihr seid alle gut in das neue 

Jahrzehnt gestartet. 

Die MedUni schläft nie, auch nicht 

über die Weihnachtsferien. Die ÖH 

aber auch nicht, von daher gibt es 

einige interessante Dinge zu berichten. 

Eine wirklich gute Sache ist die 

Verschiebung der geplanten Famul 

aturrichtlinienänderungen bezüglich 

der Primärversorgung von Sommersemester 

auf den 1.10. 010, die von 

den ÖH-Vertretern in Verhandlung 

mit den Verantwortlichen der 

Curriculumkommission- und direk- 

die Med4You einige Hard Facts dazu 

und bietet Dir die Möglichkeit Dich 

genauer darüber zu Informieren, es findet 

auch wieder ein solcher Kurs statt. 

Das Referat für Internationales zusammen 

mit der AMSA berichtet über den 

ÖH-Aids-Tag. Außerdem informiert 

Dich das Projektreferat über aktuelle 

Veranstaltungen. 

Die Rückseite der Med4You haben wir 

der Werbung für neue ÖH-Mitglieder 

gewidmet. Falls Du Interesse daran 

hast, bei uns unverbindlich „reinzu- 

Stefan Konrad (ÖMU) 

Vorsitzender ÖH Medizin 

stefan.konrad@uv-medizin.at 

tion erwirkt wurde. Dies gibt allen 

Studierenden die Möglichkeit, die 

Famulatur in Primärversorgung nach 

den alten Richtlinien (und damit flexibler) 

zu gestalten, ohne in Zeitnot 

zu geraten. 

Ein weiterer wichtiger Punkt ist die 

Veranlagung des „Notfallbudgets“ 

von ca. 1,5 Mio Euro, das vom Wissenschaftsministerium 

im Zuge der vergangenen 

bildungspolitischen Diskussion 

lukriert wurde. Diese Mittel 

müssen zweckgebunden in der Lehre 

med4you • Zeitung der Universitätsvertretung Medizin an der MUW 

s c h n u p p e r n “ 

oder auch unser 

Team zu unterstützen, 

freuen 

wir uns! Melde 

Dich einfach bei 

Claudius.Doerr@ 

uv-medizin.at 

Katharina Göral (ÖMU) 

stv. Vorsitzende ÖH Medizin 

katharina.goeral@uv-medizin.at 

Viel Spaß beim Lesen und 

eine schöne vorlesungsfreie Zeit! 

Claudius Dörr 

Chefredakteur Med4You 

VoRWoRT 

Liebe Kollegin, lieber Kollege! 

eingesetzt werden. Genaueres darüber 

findest Du im Artikel auf Seite 14. 

Ansonsten ist der Jänner aus studentischer 

Sicht natürlich ein guter Monat, 

da die in nicht allzu weiter Zukunft 

liegenden Semesterferien schon ihren 

Schatten vorauswerfen. Alles Gute an 

dieser Stelle aber an alle Kolleg/-innen 

im . Semester, die sich gerade durch die 

Pharmaseminare quälen. Ihr schafft das! 

Liebe Grüße, 

Stefan, Kasia und Damir 

Damir Joldic (ÖMU) 

stv. Vorsitzender ÖH Medizin 

damir.joldic@uv-medizin.at

INHALT FAMULATUR / KoLUMNE ALLGEMEINMEDIZIN 

/ IMPRESSUM 

Famulatur 

Allgemeinmedizin 

Kurz vor Weihnachten gab es 

noch einmal frohe Nachrichten: 

Nach langem Drängen der 

Studienvertretung Humanmedizin 

kommt die verpflichtende Famulatur 

beim Allgemeinmediziner/bei der 

Allgemeinmedizinerin erst ab oktober 

2010. Alle bereits für dieses 

Semester und den Sommer geplanten 

Famulaturen können also noch nach 

dem bekannten Schema absolviert 

werden. 

Schon nach den bisherigen gültigen 

Famulaturregelungen ist es möglich 

Wochen der 4-wöchenigen Pflichtfamulatur 

Primärversorgung bei Allgemeinmediziner 

zu absolvieren. Bisher war es 

jedoch jedem Studierenden freigestellt 

ob er diese beim Allgemeinmediziner/ 

bei der Allgemeinmediziner oder an 

einer anderen primär versorgenden 

Einrichtung (z.B. Notfallaufnahme oder 

Unfallchirurgie) absolvieren möchte. 

Ab 1. Oktober 010 besteht diese 

Option nicht mehr und die Famulatur 

in Primärversorgung besteht nun aus 

Wochen beim Allgemeinmediziner/ 

bei der Allgemeinmedizinerin und 

Wochen auf einer anderen primär versorgenden 

Einrichtung (z.B. Notfallaufnahme, 

Unfallchirurgie). Um die 

Planung für das nächste Jahr bereits 

jetzt etwas zu erleichtern haben wir dir 

die wichtigsten Informationen rund um 

die neue Famulaturregelung schon mal 

zusammen gefasst. 

Die Famulatur Allgemeinmedizin kann 

im Prinzip bei jedem Allgemeinmediziner/bei 

jeder Allgemeinmedizinerin 

in ganz Österreich absolviert werden. 

Die Regelung, das die Famulatur 

Primärversorgung in Österreich zu absolvieren 

ist, bleibt also weiterhin bestehen. 

Eine Reihe von Allgemeinmedizinischen 

Praxen ist bereits in einer Liste der 

von der MUW anerkannten Lehrpraxen 

zusammengefasst. In jeder auf dieser 

Liste befindlichen Praxen ist in jedem 

Fall eine Famulatur möglich. Eine weitere 

Möglichkeit ist es jedoch z.B. deinen 

praktischen Arzt oder jeden anderen 

niedergelassenen praktischen Arzt/ 

niedergelassene praktische Ärztin zu 

fragen ob deine Famulatur in der jeweiligen 

Praxis möglich wäre. Um dann 

in dieser Praxis famulieren zu können 

muss diese allerdings einige Kriterien 

erfüllen und so Lehrpraxis der MUW 

werden. 

4 

Von Seiten des Allgemeinmediziners/ 

der Allgemeinmedizinerin müssen folgende 

Kriterien (bzw. sollten in der 

Zwischenzeit bis zur Famulatur )erfüllt 

werden: 

a) Formelle Voraussetzungen: 

• Anerkennung als Lehrpraxis 

• die Anzahl der zu betreuenden 

Patientinnen/Patienten entspricht 

dem Durchschnitt 

• das in der Praxis angebotene 

Leistungsspektrum umfasst alle 

wesentlichen allgemeinmedizinischen 

Bereiche der kassenärztlichen 

Versorgung 

• Tätigkeiten inkl. Hausbesuche 

• informelles Ansuchen um Anerkennung 

als univers. Lehrpraxis 

b) personelle/persönliche Voraussetzungen: 

• die Ärztin/der Arzt ist freier 

Mitarbeiter der Abteilung Allgemeinmedizin 

der MUW 

• die Ärztin/der Arzt ist zumindest 

seit Jahre niedergelassen 

• die Ärztin/der Arzt verfügt über 

ein gültiges Fortbildungsdiplom 

(DFP) 

• es besteht die Bereitschaft zur 

Teilnahme an qualitätssichernden 

Maßnahmen 

c) Ausstattungsvoraussetzungen: 

• die räumliche Größe der Praxis 

soll den Studierenden ein kontrollierbares, 

selbständiges Arbeiten 

ermöglichen 

• EKG, kl. Labor, VU, Otoskop, 

HNO-Spekulum, kl. chir. Besteck, 

Sterilisation, Notfallausrüstung, 

Infusionen, zeitgemäßes Dokumentationssystem 

sind vorhanden 

Im Wesentlichen ist es für kaum eine 

allgemeinmedizinische Praxis in Österreich 

schwierig die erforderlichen 

Kriterien zu erfüllen. Ist die die von 

dir ausgesuchte allgemeinmedizinische 

Ordination noch keine Lehrpraxis der 

MUW so kann sie dies ganz einfach 

werden. Auf der MUW Homepage unter 

der Rubrik Famulaturen findest du die 

einerseits die Richtlinien zur Famulatur 

Allgemeinmedizin und anderseits ein 

Einverständnisformular. Möchtest du 

also in einer noch nicht anerkannten 

Praxis famulieren so musst du dem Arzt/ 

der Ärztin zunächst die Richtlinien vorlegen. 

Mit der Einverständniserklärung 

bestätig der Arzt/die Ärztin dann, dass 

die jeweilige Ordination die Kriterien 

erfüllt und er/sie bereit sind die in 

den Richtlinien erklärten Eckpunkte der 

Famulatur zu erfüllen. Dieses Einverständnisformular 

muss dann nach 

die Abteilung für Allgemeinmedizin 

geschickt werden (die Adresse steht 

unten auf dem Formular). Sollte der 

Allgemeinmediziner/die Allgemeinmedizinerin 

innerhalb der nächsten 

Wochen keine Rückmeldung seitens 

der MUW bekommen so ist die Aufnahme 

in die Liste der von der MUW 

anerkannten Lehrpraxen für Allgemeinmedizin 

abgeschlossen und du 

kannst dort famulieren. 

Noch Fragen? Einfach E-Mail an 

Anna.Berghoff@uv-medizin.at 

Wichtig!!! 

Die neuen Regelungen gelten erst 

ab 01. Oktober 010. Alle bis dahin 

begonnen Famulaturen werden noch 

dem alten Schema absolviert. 

Schritte zur Famulatur 

Allgemeinmedizin 

bei einer noch nicht von der 

MUW anerkannten Lehrpraxis 

1. Allgemeinmediziner/Allgemeinmedizinerin 

finden bei der 

du famulieren möchtest 

. Mit ihm/ihr die Richtlinien 

der Famulatur (http://www. 

meduniwien.ac.at/files/1/280/ 

Famulatur_Allgemeinmedizin_ 

2009_Rasterzeugnis.pdf) durchgehen 

ob seine/ihre Ordination 

diese erfüllt 

. Einverständniserklärung an die 

Abteilung für Allgemeinmedizin 

schicken 

4. Wenn innerhalb von Wochen 

eine Meldung der MUW kommt 

ist die Aufnahme in die Liste 

der von der MUW anerkannten 

Lehrpraxen abgeschlossen 

Anna Berghoff 

Vorsitzende der Studienvertretung 

Humanmedizin 

anna.berghoff@uv-medizin.at 


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med4you • Zeitung der Universitätsvertretung Medizin an der MUW 5

RADIoLoGIScHES SEMINAR BLocK 21 

Erfahrungsbericht 

Radiologisches Seminar 

Block 21 – geht’s noch??? 

Der Block 21 beinhaltet zum krönenden 

Abschluss ein Seminar 

über radiologische Diagnostik. 

Angedacht für den Kleingruppenunterricht 

(2 Gruppen à 10 Personen). 

Eine an sich sehr gute Idee, da es sicher 

ein Fach ist, wo genauer hinschauen 

nicht schadet und ein Selbststudium, 

wie der Block ohnehin zu einem 

erheblichen Teil schon „vorschreibt“, 

gewisse Problematiken aufwerfen 

könnte. 

Vorneweg muss ich sagen, dass das 

jetzt beschriebene nicht auf alle Seminarleiter 

zutrifft. Schon kurz nach unserem 

Schnelldurchlaufseminar habe ich von 

Kommilitonen gehört, dass sie zufrieden 

waren. Aber dennoch finde ich 

unser Seminarerlebnis erwähnenswert, 

wenn nicht gar erzählenswert. Vielleicht 

findet es jemand auch belustigend! 

Es ging los mit der Zusammenlegung 

zweier Seminare, sodass sich 40 Studenten 

am verregneten Morgen um 9.15 

Uhr trafen. Es wurden Fragebögen ausgeteilt 

mit ca. 15 Fragen zum Seminar. 

Kommentar der Leiterin: „Huch, sind 

das viele Fragen. Eigentlich weiß 

ich ja gar nicht was ich machen soll. 

Ich hab das Material erst kurz vorher 

bekommen.“ Alles klar – beste 

Vorraussetzungen einen lehrreichen 

Vormittag zu erleben. Ich war Feuer 

und Flamme… Der Ablauf beinhaltete 

die Vorführung von ca. 15 Videos mit 

D nachgestellten Röntgenaufnahmen. 

Wir sollten, quasi multitasking, das 

Video anschauen und gleichzeitig die 

Frage lesen (pro Video Fragen) und 

ankreuzen. Unsere Seminarleiterin 

spielte ein Video nach dem nächsten 

6 

Ein Seminar, das Fragen aufwirft. 

ab und brach beim ca. fünften Video 

ab. Bis zu diesem Zeitpunkt hatte ich 1 

von 10 Fragen angekreuzt. Sie meinte 

dann, diese Art des Seminars wäre ja so 

nicht in Ordnung, das würde ja nichts 

bringen. Recht hat sie! Wir Studenten 

schlugen daraufhin vor, die Videos in 

Gruppendiskussion einzeln durchzugehen 

und die Fragen mit ihr zusammen 

dann abzuklären. So hätte man die Soll 

– Fragen erbracht und gleichzeitig sofort 

einschreiten können, wenn es weitere 

Fragen oder Unklarheiten gegeben 

hätte. Alles in allem hätte das in meiner 

Meinung zu einem effektiven Seminar 

führen können. Sie meinte aber, das 

würde nicht funktionieren, weil ja selbst 

sie nicht mal bei allem genau weiß, 

was gemeint ist. Ein Student, der das 

selbst denken noch nicht ganz verlernt 

hat, kommt dann zur Schlussfolgerung: 

wenn nicht sie, wer dann???? 

Einen zweiten Teil des Seminars, den 

sie eigentlich nicht machen wollte 

(keine Ahnung, ob es vorgesehen war 

oder wahlweise möglich war), wollte 

sie uns dann stattdessen präsentieren. 

Die Videos waren damit ad acta gelegt. 

Schlussendlich wurde also keines der 

geplanten Videos besprochen. Folglich 

ging sie zur Powerpoint Präsentation 

über, die auch bei den Lernunterlagen 

verfügbar ist. Sie klickte die Präsentation 

durch und erzählte mal hier mal da 

irgendwas. An dieser Stelle muss ich 

zugeben, dass ich nicht genau wiedergeben 

kann, was sie erzählt hat, weil meine 

Konzentration rapide dem Nullpunkt 

in Überschallgeschwindigkeit zuflog. 

Ich hörte Sätze wie „das kenn ich jetzt 

auch nicht genau“ oder überhaupt keine 

Sätze, weil sie den Slide einfach nur 

durchklickte. Verständnis muss ich für 

meine Kommilitonen ergreifen, die sich 

den Handyspielen und Sudokus des 

Tages widmeten. Ich würde behaupten 

wollen, wir waren amüsant schockiert 

zu was einem Kleingruppenunterricht 

wir mal wieder geladen wurden. 

Reguläres Ende der Veranstaltung 

wäre 10.45 Uhr gewesen. Um ca. 9.50 

Uhr fragte sie, ob wir denn nicht böse 

seien wenn wir jetzt aufhören würden. 

Ja, wir waren dafür, aber nicht weil wir 

nicht grundsätzlich motiviert gewesen 

wären, sondern weil egal was, alles 

andere in dieser Zeit effektiver gewesen 

wäre. 

Im Anbetracht der aktuellen Diskussionen 

rund um die liebe Bildung konnte 

ich es einfach nicht sein lassen, diesen 

Kommentar zur Lehrveranstaltung zu 

schreiben und leider im speziellen auch 

zur Seminarleiterin. 

Um es kurz zusammen 

zu fassen: null vorbereitet, 

null Motivation 

und null Ahnung. 

Hätte ich nicht einen 

weiteren Termin im 

AKH gehabt, ich hätte 

mich glaub geärgert 

Schuhsohle für den 

Weg verschwendet zu 

haben. 

Autor der Redaktion 

bekannt 


Ein SIP-TIPP der Superlative 

Lernen mit Supermemo 

Wer kennt noch die guten alten 

Karteikarten? Das Schreiben ist 

mühsam, aber der Aufwand wird 

belohnt, wenn sie dem Schreiber 

nicht kurz vor der Prüfung von einem 

Kommilitonen gestohlen werden, 

oder sie sonst wie verloren 

gehen. Es gehört allerdings 

danach auch einiges 

an organisatorischem 

Können dazu, wenn 

man Effektiv davon 

lernen möchte. 

Vor der SIP ist es allerdings 

auch ganz praktisch, 

sich die alten Fragen 

anzuschauen. Blöd nur, dass 

man die 100 Fragen die man 

sich ums Verrecken nicht merken kann 

jedes Mal aus dem Stapel raussuchen 

muss. Lösung: man schreibt sie sich 

raus, was sehr viel Zeit beansprucht. 

Dann wiederum gibt es einige Fragen 

die man mal erfolgreich gelernt hat, sie 

aber dann doch wieder vergisst. 

Zum Glück leben wir im Computerzeitalter 

und es gibt ja Möglichkeiten 

sich alles einfacher zu machen. 

Supermemo ist ein Programm, das 

wie elektronische Karteikarten funktioniert, 

diese aber zusätzlich sortiert 

und in regelmäßigen Abständen wieder 

präsentiert, damit man sie sich auch 

über lange Zeit merken kann. Die einfachste 

Version des Programms (für 

Windows und Palm/Windows Mobile) 

original Bildschirm mit dem Programm 

gibt es kostenlos zum runterladen. Sie 

benötigt keine Installation (läuft also 

auch vom USB-Stick aus), ist trotzdem 

außerordentlich Umfangreich (z.B. sind 

Bilder (für Anatomie oder Histo), sowie 

Sound (z.B. Herztöne) integrierbar) 

und effektiv. 

Der Programmierer hat sich 

außerordentlich genau mit 

dem Thema Lernen auseinander 

gesetzt und bietet 

auf seiner Homepage 

sehr gute Tipps wie 

man seine Lernzeit verbessert 

und Supermemo 

verwendet. Angeblich ist 

es möglich sich 95% des eingegebenen 

Wissens dauerhaft 

(über Jahre hinweg) zu merken, da die 

Wiederholungen zu Anfang häufiger 

sind und bei gutem Können immer seltener 

werden. 

Das ist auch schon der größte Nachteil, 

die Karteikarten muss man immer 

noch selbst schreiben. Da man aber 

alle Karten mit zwei Mausklicks kopieren 

kann spricht ja nichts gegen ein 

bisschen Teamwork. Oder man macht 

es sich noch einfacher und kopiert 

einfach die Fragen vom MCW-Portal 

in eine Textdatei, macht beim ersten 

Durchgang vor jede Frage ein Q: und 

vor jeder Antwort ein A: und lässt 

Supermemo den „Q‘n‘A-Text“ einfach 

importieren (auch hier macht sich 

Teamwork bezahlt). 


LERNEN MIT SUPERMEMo 

Einen Nachteil gibt’s dann aber leider 

doch noch... Das Programm ist in 

seinem vollen Funktionsumfang nicht 

immer ganz bedienerfreundlich. Zum 

Glück gibt es zu fast allem einen Tool- 

Tipp und das Programm lässt sich leicht 

in drei Komplexitätsstufen einstellen. 

Alles in allem kann ich jedem nur empfehlen 

Supermemo mal auszuprobieren, 

ich lerne fast nur noch damit. Zusätzlich 

gibt es im Internet auch eine große 

Bibliothek mit unzähligen vorgefertigten 

Karteikarten, von Sprachen über 

Geographie bis hin zu Pub Quiz, leider 

die meisten davon kostenpflichtig... 

Tricks 

Wenn du an einem Tag mal mehr lernen 

möchtest kannst du unter Tools- 

>Mercy Elemente der nächsten Tage 

vorziehen oder neu verteilen. 

Unter File->Import->Q‘n‘A-Text 

kannst du einen Text importieren, 

in dem alle Fragen mit q: und alle 

Antworten mit a: gekennzeichnet 

sind. 

Matthias Dombrowsky 

Referent für Bildungspolitik 

ÖH Medizin 

matthias.dombrowsky@ 

uv-medizin.at 

Nähere Infos 

www.supermemo.com 

Kostenlose Version 

http://www.supermemo.com/ 

articles/soft/sm98.htm 

Hilfe für Anfänger 


help/help.htm 

0 Regeln zur Erstellung 

von Karteikarten 


articles/20rules.htm

ERASMUS – MEIN JAHR IN SPANIEN 

Erasmus-Bericht 

Mein Jahr in Spanien! 

Erstmal hatte ich das Glück dahin 

zu kommen wo ich hinwollte, 

nämlich nach Salamanca. Ich persönlich 

würde keinem raten „irgendwohin“ 

zu gehen, nur um mal Erasmus 

gemacht zu haben, es geht schließlich 

dann doch darum ein Jahr lang wo zu 

leben und nicht nur um einen Urlaub! 

Die Sprache sollte man zumindest 

ein bisschen „drauf haben“: vertraue 

–zumindest nicht in Spanien- darauf, 

dass die Leute Englisch können, und 

auch wenn Sie es können, können sie es 

sehr schlecht. Spanisch braucht man auf 

jeden Fall um eine Wohnung zu finden; 

in Salamanca gibt es schon eine sehr 

große Auswahl an Wohnungen, aber 

den Standard kann man einfach nicht 

mit dem in Wien vergleichen. Darauf 

achten war auch, dass es eine warme 

Wohnung ist, weil es im Winter extrem 

kalt werden kann. Mit Spaniern zu 

wohnen ist logischerweise der Sprache 

wegen ideal, aber die meisten Erasmus- 

Studenten wohnen unter sich, da einfach 

immer wieder deren Wohnung frei 

werden. Ich hatte Glück und wohne mit 

einer sehr lieben Spanierin zusammen! 

Noch dazu ist die Wohnung wirklich 

warm und mein Zimmer auch relativ 

groß –die meisten haben nur einen 

Tisch, der grade mal ausreicht, um den 

PC drauf zu geben, geschweige denn 

fette Medizin-Bücher! 

Um eine Liste der freien Wohnungen zu 

bekommen, geht man einfach ins Büro 

für internationale Beziehungen, dort 

wird sie dann für einen ausgedruckt. 

Das ist ein super Service! 

Was die Uni betrifft, kann ich leider 

nicht sehr viel sagen, weil ich hier nur 

Tertiale mache. Ich war nur ganz selten 

in Vorlesungen. Praktika wie wir sie 

kennen, haben sie nicht: die Praktika 

sind dann die Tertiale, die die spanischen 

Studierenden auch immer wieder 

haben. Doch sie nehmen sie jetzt 

nicht so ernst und erscheinen auch oft 

nicht ;-) sie brauchen ja auch keine 

Unterschriften im Logbuch. Ich habe 

mich auf die Tertiale konzentriert: 

bin statt in die Vorlesungen gleich ins 

Krankenhaus und hin und wieder auch 

länger geblieben, zum Teil wegen den 

Unterschriften, aber auch weil es einfach 

Spaß gemacht hat! Die spanischen 

Professoren und Ärzte sind es nicht 

gewohnt, dass ein Student auch tat- 

8 

sächlich was machen will, da die meisten 

Praktika eher zum Zuschauen sind. 

Dem entsprechend groß ist deshalb die 

Freude, wenn die Ärzte jemanden finden 

der gerne etwas freiwillig macht 

und hat man sich erst einmal profiliert, 

darf man richtig mit anpacken. 

Natürlich wird es immer Personen 

geben, die keine Studierenden haben 

wollen oder einfach nicht zum Lehren 

geboren sind, aber die sind nicht die 

Mehrheit und unter kriegen lassen darf 

man sich von denen auch nicht! 

Das größte Problem bei den Tertialen 

ist sie mal zu bekommen! Wie gesagt, 

die Spanier haben nur immer wieder 

kleine Praktika und die ‚Sekretariate‘ 

wollen uns Erasmus-Studenten auch 

nur solche geben: in diesem Fall hilft 

nur Geduld, Hartnäckigkeit, Kraft und 

nochmal Hartnäckigkeit!! 

Ein Tipp: man geht gleich auf die verschiedenen 

Stationen und fragt dort 

direkt nach, ob man ein Praktikum 

machen kann: manchmal klappt’s, 

manchmal aber ja auch nicht, weil einige 

Stationen einen ‚offiziellen‘ Zettel 

der Uni verlangen, worauf steht, 

dass die genannte oder der genannte 

Student/in auf dieser speziellen Station 

ein Praktikum absolvieren soll: da hilft 

eben wieder nur Hartnäckigkeit! Wenn 

man was lernen will, kann man das 

auf jeden Fall: nicht blöd anstellen und 

Motivation zeigen; dann hat man das 

Krankenhaus in der Hand! 

Ein Beispiel: im 5. Jahr muss man als 

Erasmus-Student 4 Wochen Intensiv- 

Medizin machen; das absolute Maximum 

was man auf der Notfallstation bekommt 

ist eine Woche; deshalb musste ich 

dann leider oft Samstags kommen, um 

zumindest für Wochen das Praktikum 

absolviert zu haben. Die anderen zwei 

Wochen verbringe ich gerade auf der 

Anästhesie, aber auch nur deshalb, weil 

zur Zeit keine Studenten auf der Station 

sind, jetzt ist nämlich Prüfungszeit. 

Für einen Student des 6. Jahres ist es 

glaub ich nicht so kompliziert, da es 

viele „kleine“ Fächer gibt und da dann 

die hiesigen Praktika zählen. 

Einmal fertig mit Tertial, nichts wie ab 

in die wunderschöne Stadt! Salamanca 

ist wirklich zauberhaft! Auf jeden Fall 

eine der schönsten Städte Spaniens! V.a. 

ist es auch nicht so schlecht, dass sie ja 

doch relativ klein ist, weil man so als 

„Outsider“ gleich einen viel besseren 

Überblick hat. Ich weiß nicht, ob ich es 

empfehlen würde nach Madrid, Paris 

oder Rom zu gehen, man braucht dort 

schon alleine ein Monat um sich überhaupt 

irgendwie zu recht zu finden. 

Salamanca ist perfekt: nicht zu groß 

und nicht zu klein. Sollte man doch Lust 

auf Stadt bekommt, gibt es super Bus- 

Verbindungen nach Madrid. 

Das Essen ist billig, wenn man weiß 

wo man einkaufen muss. „Meine“ 

Spanierin hat mir alle Insider-Tipps 

gegeben, sonst wäre ich wahrscheinlich 

jetzt noch im Supermarkt am zählen, 

weil dort das Essen ganz schön teuer 

sein kann. Am besten man kauft alles 

in Märkte: dort findet man frische, gute, 

billige Wahre. Auch zu empfehlen sind 

die kleinen spezialisierten Läden von 

entweder nur Gemüse, oder nur Obst 

oder Fleisch und Fisch. 

Das Beste ist aber, dass wenn man keine 

Lust hat zu kochen, kann man einfach 

TAPAS oder PINCHOS essen gehen: 

wirklich lecker! Fettig, aber lecker! Hier 

in Spanien funktioniert es so, dass man 

ein Getränkt bestellt und da ist dann 

eine Kleinigkeit zu Essen automatisch 

mit dabei: die meisten schmecken sehr 

gut! Also braucht man nicht so oft 

kochen. Hier in Salamanca gibt es ganz 

vielen nette lokale, zum „klein fortgehen“. 

Zusammengefasst gefällt es mir hier 

wirklich gut! Die Ärzte im Krankenhaus 

waren –außer ein paar Ausnahmen- lieb, 

freundlich, zuvorkommend und motivierend. 

Mittlerweile kann ich sogar 

sagen, dass ich gerne im Krankenhaus 

bin Studenten werden respektiert und 

denen wird auch wirklich etwas beigebracht, 

v.a. weil wir nicht als „EKG- 

und Venflon-macher“ ständig „missbraucht“ 

werden, das ist in Spanien 

nämlich Schwesternarbeit. Mittlerweile 

kann es sogar sein, dass ich das Stechen 

verlernt hab, aber ich bin zuversichtlich, 

dass es jetzt auf der Anästhesie wieder 

kommt..! ;-) oder eben spätestens bei 

den Tertialen im ‚grauen‘ Wien. 

Viele Grüße aus Salamanca 

Eure Alma 


2008 wurden in Österreich 505 Neuinfektionen festgestellt 

Aktionstag HIV & AIDS 

Anlässlich des Weltaidstages am 

1. Dezember veranstaltete die ÖH- 

Medizin in Kooperation mit der 

AMSA (Austrian Medical Students 

Association) wenige Tage später einen 

Aktionstag zum Thema HIV und 

AIDS. Während des Workshops hatten 

die Teilnehmer die Möglichkeit 

im Gespräch mit einem Betroffenen 

all ihre Fragen bezüglich des Lebens 

mit der Infektion zu stellen. 

Anschließend wurde passend 

zur Thematik der 

Film „Fickende Fische“ im 

Hörsaal gezeigt. 

Seit nunmehr Jahren 

erinnern verschieden 

Organisationen rund 

um Globus jedes 

Jahr am 1. Dezember 

an das Thema HIV 

und AIDS und 

rufen zur Solidarität 

mit Infizierten und 

Kranken. Auch dient 

der Tag dazu, das 

Thema wieder verstärkt 

ins Bewusstsein der 

Öffentlichkeit zu rufen. 

Wie jedes Jahr stand auch 

der World Aids Day 009 unter 

einem bestimmten Motto: „Allgemeiner 

Zugang und Menschenrechte“ 

Das Recht auf Gesundheit, Zugang zu 

den Medikamenten und gesellschaftliche 

Akzeptanz sind die wichtigsten 

Forderungen der Betroffenen. 

...gp120, cD4, ccR5, cXcR4... 

Warum eigentlich 

das Ganze? 

Mehr als 5 Jahre nach der Entdeckung 

sollten wir doch tatsächlich alle über diese 

Krankheit aufgeklärt sein. Trotzdem 

kommt es in Österreich täglich zu ein 

bis zwei HIV-Neuinfektionen. Allein im 

Jahr 008 wurden 505 Neuinfektionen 

festgestellt. 

Doch die tatsächliche Infektionsgefahr 

sind nicht die HIV-positiven. Im 

Gegensatz zu den Risikogruppen in 

den 80er Jahren spielt heutzutage 

Risikoverhalten eine große Rolle bei 

der HIV-Infektion. Allein in Österreich 

sind nach Schätzungen 1 .000 – 15.000 

Menschen mit HIV infiziert, homo- und 

heterosexuelle, Männer und Frauen in 

allen Sozialschichten. Vor allem die 

Unwissenheit über den eigenen HIV- 

Status ist eine Gefahr für sich selbst und 

alle Anderen. Daher sollte jeder einmal 

darüber nachdenken einen HIV-Test zu 

machen. 

Das große Problem ist auch das immer 

noch erschreckende Unwissen über 

HIV und den richtigen Umgang damit. 

Im Workshop berichtete ein Betroffener 

über panische Ärzte in Krankenhäusern 

und die Schwierigkeit für betroffene 

Ärzte, besonders Zahnärzte und 

Gynäkologen zu finden. 

Doch AIDS ist nicht zur eine körperliche 

sondern auch eine soziale 

Krankheit. Besonders das Stigma und 

Diskriminierung sind in Österreich 

immer noch ein Thema. Betroffene 

werden von der Gesellschaft ausge- 

grenzt und Vorurteile führen zu 

Arbeitslosigkeit und Armut. Es gibt also 

noch genügend Aufklärungsbedarf! 

Was sind die häufigsten 

Infektionswege? 

1. Ungeschützter Sexualverkehr - 

sowohl vaginal, anal und oral. 

. „needle-sharing“ 

. HIV-positive Mutter 

(Durch die entsprechenden 

Maßnahmen kann das 

Risiko auf ca. % gesenkt 

werden) 

4. Nadelstichverletzungen 

bei medizinischem 

Personal stellen 

nur ein sehr geringes 

Risiko dar (0, –0,4%). 

5. In Österreich sind 

zwar alle Blutkonserven 

getestet, aufgrund 

des diagnostischen 

Fensters liegt die 

Wahrscheinlichkeit, eine 

HIV-positive Blutkonserve zu 

erhalten allerdings bei ungefähr 

1:1.500.000–1: .000.000. 

„Machs mit!“ 

Tina Sojat , AMSA 

AKTIoNSTAG HIV & AIDS 

Christine Rottmann 

Referat für internationale 

Angelegenheiten 

christine.rottmann@ 

uv-medizin.at 


ZEITScHRIFTENPRoXY 

Pubmed-Artikel auch von zu Hause 

Zeitschriftenproxy 

über die Pc’s der Uni hat man 

Zugriff auf viele Ebooks und 

Publikationen der elektronischen 

Zeitschriftenbibliothek. Mithilfe des 

Uni-Proxyservers ist es möglich, diese 

Recherchen auch von zu Hause aus zu 

erledigen. 

Das Funktionsprinzip der Proxies besteht 

darin, dass unser Datenverkehr über 

diesen Server läuft und der Kommunikationspartner 

(z.B. PubMed) denkt, 

dass wir uns auf der Uni befinden. 

Da uns immer wieder Anfragen über 

die Konfiguration unter verschiedenen 

Browsern erreichen, haben wir euch 

Anleitungen für Mozilla Firefox, Safari 

und Internetexplorer zusammengestellt. 

Außerhalb von Recherchen sollte man 

die Proxy-Verbindung jedoch deaktivieren, 

um den Proxy Server der Uni 

nicht unnötig zu belasten. 

Mozilla Firefox 

1.) Im Menü Extras den Eintrag Einstellungen 

auswählen 

.) Danach den Unterpunkt Erweitert 

aufrufen 

.) Im Bereich Verbindung auf Einstellungen 

klicken 

4.) Den Button Manuelle Proxy-Konfiguration 

anklicken 

5.) Im Feld HTTP-Proxy "journals.meduniwien.ac.at" 

und im Feld Port 

" 1 8" eintragen 

6.) Mit OK bestätigen 

.) Beim nächsten Seitenaufruf mit nMatrikelnummer 

und Passwort authentifizieren 

8.) Nach den Recherchen die Einstellung 

von Punkt 4 in "Kein Proxy" ändern 

10 

Manuelle Proxy-Konfiguration: 

"journals.meduniwien.ac.at" und "3128" 

Safari: 

1.) Im Menü Safari den Eintrag Einstellungen 

aufrufen 

.) Danach den Unterpunkt Erweitert 

anzeigen lassen (siehe Abbildung 1) 

.) Bei Proxies auf "Einstellungen 

ändern..." klicken (Abbildung 1) 

4.) Bei Web-Proxy (HTTP) einen 

Haken setzen und die Felder wie 

in Abbildung ausfüllen (im Feld 

"Proxy-Einstellungen für diese Hosts 

und Domains nicht verwenden:" 

nichts ändern) 

5.) Bestätigen mit OK und Anwenden 

6.) Nach den Recherchen einfach den 

Haken bei Web-Proxy (HTTP) wieder 

entfernen. Wenn der Proxy 

wieder benötigt wird, braucht man 

nur mehr den Haken setzen, die 

restlichen Einstellungen bleiben 

gespeichert. 

Abbilldung 1 

Abbilldung 2 

Internet Explorer: 

1.) Im Menü Extras den Eintrag Internetoptionen 

aufrufen 

.) Danach den Unterpunkt Verbindungen 

anzeigen lassen 

.) Bei Lan-Einstellungen auf Einstellungen 

klicken 

4.) Das Hakerl bei "Proxyserver für LAN 

verwenden" setzen 

5.) Unter Adresse "journals.meduniwien.ac.at" 

und unter Port " 1 8" 

eintragen (Abbildung) 

6.) Bestätigen mit Klick auf OK 

.) Beim nächsten Seitenaufruf erscheint 

ein Fenster. Hier bitte nMatrikelnummer 

und Passwort eintragen. Bestätigen 

mit OK. 

8.) Nach den Recherchen den Haken 

(Punkt 4) entfernen. 

Adresse "journals.meduniwien.ac.at" und 

unter Port "3128" 

Und hier gleich ein Tipp, 

um die Proxy-Konfiguration 

zu testen: 

Accessmedicine ist eine Onlinedatenbank, 

bei der sich die Suche fast so einfach 

wie bei Google gestaltet, also auch 

perfekt für POL und Cogeeignet. 

Die Datenbank kann man über "ub.meduniwien.ac.at", 

Unterpunkt "Medline & 

Co" aufrufen. 

"ub.meduniwien.ac.at" 

Ich wünsche euch viel Erfolg beim 

Ausprobieren. 

Karin Kofler 

Mitarbeiterin im EDV-Referat 

karin.kofler@uv-medizin.at 


Grace of charity @ WU 

Ein Rückblick 

Damals… Von Kopf bis Fuß in 

Jeans gehüllt tanzt so mancher 

zu Joy Division und New order 

– selbstverständlich mit dem dazu passendem 

Jeans-cowboy-Hut! 

Bei YMCA stürmen Goldkettchenträger 

und Neonlegginsfetischisten die Tanzfläche, 

während Vokuhila und Männerdauerwelle 

versuchen an der Bar 

junge Damen mit zu viel Rouge und 

Kreppfrisur abzuchecken. Bei diesem 

Bild bekommen wir doch alle Sehnsucht 

nach der „guten alten Zeit“, den 

80ern. Die ÖH WU bringt sie dir in 

Kooperation mit der ÖH MedUni Wien 

wieder zurück und das ganze zu einem 

guten Zweck! 

on just another Manic 

Wednesday: 

Studierende und Partyvolk seid im 

Weihnachtsfieber und in Geberlaune! 

Am Mittwoch, den 16. Dezember findet 

das neueste Charity Event zu Gunsten 

der St. Anna Kinderkrebsforschung 

statt. Dabei handelt es sich um eine 

Bad Taste Party, auch bekannt unter 

„Ball des schlechten Geschmacks“. Die 

Party findet im U4 statt und steht ganz 

und gar im Zeichen der 80er Jahre. Es 

ist nicht wichtig wer du bist, wichtig 

ist was du trägst: Komm‘ mit Schweiß- 

und Stirnband, mit Topffrisur oder 

Vokuhila, in Leggins und überlangen 

T-Shirts vorbei! 

Auch musikalisch waren die 80iger 

Jahre eine wilde Zeit, vom Punk bis zu 

ÖH-WUler und ÖH-MedUni forden Euch gemeinsam auf! 

den Anfängen des Techno, war alles 

vertreten. Viele Studierende haben diese 

Ära mit Leib und Seele miterlebt und 

versinken bei dem Gedanken an diese 

Jahre gerne einmal in Nostalgie. Aus 

diesem Grund fordert euch sowohl die 

ÖH WU und die ÖH MedUni Wien auf, 

mit uns eine Reise zurück in die Zeit 

der Neonfarben Schuhen zu machen! So 

viel Spaß für die Unterstützung anderer. 

Der Eintritt beträgt für 5 Euro für jene 

die ihren „Bad Taste“ wirklich beweisen 

können und für Normalos Euro. 

Dieser wird in voller Höhe der St. Anna 

Kinderkrebsforschung übergeben. 

charity ‘n open Doors 

Der Einlass beginnt um 1:00 Uhr. Um 

:00 Uhr folgt eine Vorstellung der 

Kinderkrebsforschungsabteilung durch 

BAD TASTE PARTY 

Mag. Andrea Prantl, die uns auch 

berichten wird, wofür die Spenden 

verwendet werden. Gegen Mitternacht 

wird feierlich und voller Stolz die Summe 

der Spenden an die St. Anna Kinderkrebsforschung 

bekannt gegeben. 

Die Idee, im St. Anna Kinderspital ein 

eigenes Forschungsinstitut für krebskranke 

Kinder aufzubauen, stammte 

von betroffenen Eltern, deren Kinder 

an Krebs erkrankt waren und im St. 

Anna Kinderspital behandelt wurden. 

Sie unterstützten die von Univ. Prof. 

Dr. H. Gadner erkannte Notwendigkeit 

einer Kinderkrebsforschung, um den 

Kindern noch effizienter helfen zu können. 

Im Herbst 1986 wurde der Verein 

„Forschungsinstitut für krebskranke 

Kinder“ ins Leben gerufen und mit 

Hilfe der Medien eine groß angelegte 

Spendenaktion gestartet. Die aus der 

Bevölkerung einfließenden Spenden 

ermöglichten den Ausbau von Labors 

im leerstehenden Dachgeschoss des St. 

Anna Kinderspitals. 

Im Juni 1988 nahm das Institut nach 

seiner offiziellen Eröffnung den 

Forschungsbetrieb auf. 

Seit dem Jahre 1988 wurden im Forschungsinstitut 

für krebskranke Kinder 

hervorragende wissenschaftliche 

Leistungen erbracht, die weltweit hoch 

angesehen sind und allen Kindern 

und jugendlichen Patienten zugute 

kommen. 006 wurde der etwas lang 

geratene Vereinsname auf St. Anna 

Kinderkrebsforschung verkürzt. 

Ich geb‘ Gas, ich will Spaß! 

Völlig los gelöst tanzt die männliche 

Urwaldbrust und das Punkmädchen 

bei der Bad Taste Party unter der glitzernden 

Disco Kugel und leisten somit 

einen wesentlichen Beitrag, um die St. 

Anna Kinderkrebsforschung zu unterstützen. 

Also verpass‘ nicht ausgeflippte 

Outfits, super Stimmung und ausgelassene 

Atmosphäre im U4! Barbie Girls 

und Teletubbies, wir warten auf euch! 

Nähere Infos auf www.oeh-wu.at 

Jacqueline Lagler 


KoMPLEMENTäRMEDIZIN – AKUPUNKTUR 

1 

Komplementärmedizin 

Akupunktur 

Akupunktur, eine Therapiemethode 

der TcM (=Traditionelle 

chinesischeMedizin),istwohleine 

der bekanntesten komplementärmedizinischen 

Behandlungsmethoden. Im 

chinesischen spricht man von „zhenjiu“, 

was am ehesten als „Akupunktur 

(Zhen= Nadel) und Moxibustion“ 

(Jiu= Moxa, vom japan. Mogusa, eine 

Heilpflanze durch deren Verbrennung 

gewissen Punkten zusätzlich therapeutische 

Wärme zugeführt wird) 

übersetzt werden kann. 

Erstmals wurde Akupunktur im . 

Jahrhundert vor Christus schriftlich 

erwähnt, Grabfunde weisen aber darauf 

hin dass möglicherweise bereits vor 

8000 Jahren mit Steinsplitternadeln 

akupunktiert wurde. Im zentralen 

Werk „Huang Di Nei Jing“ („Innere 

Klassiker des Gelben Fürsten“) aus dem 

dritten vorchristlichen Jahrhundert 

wurde die Akupunktur als eine der 

Hauptsäulen der chinesischen Medizin 

dargestellt. In Europa wurde diese 

Behandlungsmethode erstmals 165 

durch den Holländer De Bondt in W. 

Pisos Werk „De utriusque Indiae“ 

erwähnt. Der Begriff „Akupunktur“ 

(lat. Acus pungere: Nadel stechen) 

wurde zum ersten Mal 168 von 

Dr. Willem Ten Rhyne, Arzt bei der 

Ostindischen Handelskompanie, verwendet. 

In Österreich wurde 1986 die 

Akupunktur vom obersten Sanitätsrat 

als Heilmethode anerkannt, 1991 wurde 

das offizielle Ärztekammerdiplom für 

Akupunktur eingeführt. 

Das Ziel einer Akupunkturtherapie 

ist es, das energetische Potential des 

Menschen zu beeinflussen. Der Fluss 

des Qui (Lebensenergie) soll durch die 

Nadel am geeigneten Akupunkturpunkt 

erreicht und manipuliert werden. 

Das Qui beinhaltet auch das duale 

Prinzip des Yin und Yang, die in ewigem 

Wechselspiel stehen. Ein relativer 

Mangel bzw. Überschuss an Yin oder 

Yang kann zu Beschwerden führen. 

Um einer energetischen Dysbalance 

auf den Grund zu gehen, werden im 

Sinne einer chinesischen Diagnostik 

die vier Verfahren Betrachtung, Befunderhebung 

durch Geruch und Gehör, 

Betastung und Betrachtung eingesetzt. 

Die dabei erhobenen Daten werden 

anhand der acht Leitkriterien algor/ 

calor (Kälte/ Wärme), extima/ intima 

(Oberfäche/ Inneres), depletio/ repletio 

(energetische Defizienz/ energetische 

Überladung) und Yin/ Yang qualifiziert. 

Dann werden eventuell vorhandene 

krankheitsauslösende Agenzien und die 

betroffenen Funktionskreise (orbes) bzw. 

Leitbahnen (sinarteriae) bestimmt. 

Im therapeutischen Ansatz der Akupunktur 

soll von dieser Diagnostik 

ausgehend das energetische Ungleichgewicht 

durch den Reiz des Nadelstichs 

(bei anderen Formen durch Wärme- 

Moxibustion, Massage- Akupressur, 

etc.) ausgeglichen werden. Das energetische 

System eines Individuums ist über 

die 61 klassischen Akupunkturpunkte 

(chin. Shu xue, lat. foramina) zugänglich, 

die jeweils durch ihre anatomisch- topographische 

Lage definiert sind und auf 

einer bestimmten Hauptleitbahn liegen. 

Wissenschaftliche Erklärungsmodelle 

umfassen nervös- reflektorische 

Akupunkturnadeln auf dem Yin- und Yang- Meridian um das Qui zu beeinflussen. 

und humoral- endokrine (vermehrte 

Freisetzung von ß- Endorphin, ACTH, 

...) Faktoren. 

Wenn du nach diesem kurzen Einblick 

Lust bekommen hast, etwas mehr in 

die Akupunktur hineinzuschnuppern, 

gibt es die Möglichkeit eines (oder 

gleich beide) der zwei Wahlfächer 

„Akupunkturtherapie“ zu besuchen. 

Wenn du dich für eine Ausbildung 

in Akupunktur interessierst, bietet z. 

B. die Österreichische Gesellschaft für 

Akupunktur (Sitz: Kaiserin Elisabeth 

Spital) Kurse an, die zum Teil schon 

während des Studiums besucht werden 

können. Weitere Informationen 

findest du z. B. auf www.akupunktur.at 

oder du kommst zur Beratungszeit für 

Komplementärmedizin jeden Donnerstag 

1 –1 Uhr in die Fachschaft (AKH, 

Ebene 6M)! 

Stephanie Helfert 

Sachbearbeiterin für 

Komplementärmedizin 


Kommunikation auf einer anderen Ebene 

Gebärdensprache 

Das Gleichbehandlungsreferat 

in Kooperation mit der ÖGSDV 

veranstalteteeinenGebärdesprachkurs, 

der sehr schnell an seine Platzkapazitätenstieß,wasdasregeInteresse 

der Studierenden der Medizinischen 

Universität Wien offenbarte. 

Deshalb werden im folgenden Artikel 

einige Hard Facts über Gehörlosigkeit 

und Gebärdensprache in Österreich 

aufgelistet. 

Die Österreichische Gebärdensprache 

(ÖGS) ist eine eigenständige, linguistisch 

vollwertige und natürliche 

Sprache. ÖGS hat sogar eine eigene 

Grammatik. Gebärdensprachen sind 

nicht auf der ganzen Welt gleich. Es 

gibt eigene Dialekte, die sich zum Teil 

sehr stark voneinander unterscheiden. 

Die Gebärdensprache ist – wie jede 

andere Sprache auf dieser Welt – auf 

eine natürliche Art und Weise entstanden. 

In Österreich ist die ÖGS seit 005 

als Sprache anerkannt und wurde in 

die österreichische Bundesverfassung 

"sehr gut, alles ok" 

aufgenommen. In Österreich leben etwa 

450.000 Menschen, die aufgrund einer 

Hörbehinderung in der Kommunikation 

mit anderen beeinträchtigt sind. Davon 

sind etwa 8.000 – 10.000 Menschen 

gehörlos und einige weitere tausend 

Menschen so hochgradig schwerhörig 

oder ertaubt, so dass ihnen eine 

Verständigung allein über das Gehör 

auch mit Hörhilfen kaum möglich ist. 


GEBäRDENSPRAcHE 

Facultas Inserat 

A6 

Vor allem für Ärzte und medizinisches 

Personal, sollte eine grundlegende 

Basisausbildung über Gebärdensprache 

vorausgesetzt werden. Damit ermöglicht 

man sich selbst und den Patienten einen 

reibungslosen Ablauf der medizinischen 

Untersuchung und kann ein besseres 

Verhältnis zum Patienten herstellen. 

Hast auch du Lust bekommen, dich 

näher mit Gebärdensprache zu beschäftigen, 

melde dich für die nächsten Kurse 

im SS 10/11 auf Ebene 6M im AKH an. 

Barbara Horninger (ÖMU) 

Referentin für 

Gleichbehandlungsfragen 

barbara.horninger@ 

uv-medizin.at 

1

NoTFALL-RESERVE DER MUW 

Notfall-Reserve der MUW 

ÖH und Rektorat haben 

verhandelt 

DerMedizinischenUniWienwurde 

als „Notfall-Reserve“ ein Budget 

von 1,5 Mio. Euro zugesprochen. 

Nach Verhandlungen zwischen Rektorat 

14 

und der ÖH, haben sich beide Seiten auf 

folgende Punkte geeinigt. Diese werden 

nun dem Ministerium zu gesendet, 

dort wird dann über die endgültige 

facilitymanagement 

Projektaufstellung für Einreichung Paket Lehre 

zur Verbesserung der Lehr- und Studiensituation 

Umsetzung entschieden. Die ÖH wird 

sich auch weiterhin für die Errichtung 

eines zusätzlichen Aufenthaltraumes 

für die Studierenden einsetzen! 

1. Sanierung Projektaufstellung der Seziersäle für Einreichung Paket Lehre zur Verbesserung der Lehr- und 

Studiensituation 

Das Institut für Anatomie befindet sich an der Währinger Str. 13. Im hinten gelegenen Hoftrakt sind die Leichenseziersäle 

parallel jeweils Saal I, II und III bzw. IV, V und VI übereinander angeordnet. In den Seziersälen finden 

anatomische Sezierkurse an chemisch fixierten Leichen statt, die zu den Pflichtlehrveranstaltungen von Medizinstudierenden 

1. Sanierung 

zählen. Die 

der 

Leichen 

Seziersäle 

werden in einer speziellen Lösung aus Formaldehyd und Phenol konserviert und 

anschließend auf den Seziertischen in den Sälen aufgelegt und verbleiben dort bis sie bearbeitet und durch neue 

Das Institut für Anatomie befindet sich an der Währinger Str. 13. Im hinten gelegenen Hoftrakt sind die 

ersetzt werden. Gesamt befinden sich pro Saal 20 Tische in jeweils 4 Reihen angeordnet, auf denen eine Leiche pro 

Leichenseziersäle parallel jeweils Saal I, II und III bzw. IV, V und VI übereinander angeordnet. In den 

Tisch aufgelegt Seziersälen wird. finden In diesem anatomische Projekt ist vorgesehen, Sezierkurse ein an Visualisierungssystem chemisch fixierten an Leichen den Seziertischen statt, die zu zu installie- den 

ren. Dabei Pflichtlehrveranstaltungen wird den Studierenden ein von computerunterstützter Medizinstudierenden zählen. Sezierbetrieb Die Leichen ermöglicht. werden Das bedeutet in einer eine speziellen wesentliche 

Verbesserung Lösung aus und Formaldehyd Anpassung und an Phenol internationale konserviert Standards und anschließend in diesem Bereich. auf den Auch Seziertischen werden ausgediente in den Sälen und 

veraltete aufgelegt Röntgenbildbetrachter und verbleiben dort durch bis moderne sie bearbeitet Monitore und ersetzt. durch neue Diese ersetzt ganzen werden. Massnahmen Gesamt befinden werden begleitet sich pro 

durch die Saal Adaptierung 20 Tische in der jeweils Netzwerkverkabelung 4 Reihen angeordnet, und auf EInstallation. denen eine Die Leiche Studierenden pro Tisch aufgelegt haben somit wird. die Möglichkeit 

mit modernster Technologie arbeiten zu können. Als weitere Massnahme zur Wärmeabfuhr der zusätzliche EDV 

In diesem Projekt ist vorgesehen, ein Visualisierungssystem an den Seziertischen zu installieren. Dabei 

Ausstattung im Raum, werden die Lüftungsanlagen der Seziersäle den neuen Anforderungen angepasst. Durch die 

wird den Studierenden ein computerunterstützter Sezierbetrieb ermöglicht. Das bedeutet eine 

Erhöhung 

wesentliche 

der Luftwechselraten 

Verbesserung 

können 

und Anpassung 

die Studierenden 

an internationale 

künftig auch 

Standards 

eine bessere 

in diesem 

Raumluftqualität 

Bereich. 

vorfinden. 

Im Zuge dessen wird auf eine hygienegerechte Ausführung der neuen Ausstattung und den baulichen Oberflächen 

Wert gelegt. Auch Den werden Studierenden ausgediente können und veraltete somit künftig Röntgenbildbetrachter moderne Seziersäle, durch sowohl moderne in technischer Monitore als ersetzt. auch in Diese hygienischer 

ganzen Hinsicht Massnahmen geboten werden. werden begleitet durch die Adaptierung der Netzwerkverkabelung und E- 

Geplante Installation. Projektkosten Die Euro Studierenden 660.000,-haben 

somit die Möglichkeit mit modernster Technologie arbeiten zu 

können. 

2. Vereinheitlichung und Modernisierung der AV Ausstattung 

in Hörsälen und Seminarräumen 

Um die Im Effizienz Zuge und dessen Qualität wird der auf AV eine Ausstattung hygienegerechte in den Ausführung Lehrräumen der auf neuen Stand der Ausstattung Technik zu und bringen, den baulichen ist ein Projekt 

zur Oberflächen Vereinheitlichung Wert der gelegt. AV Systeme Den Studierenden geplant. Inhalt können dieses somit Projektes künftig ist es, moderne die teilweise Seziersäle, sehr veralteten sowohl und in 

unterschiedlichen technischer AV als Systeme auch in in hygienischer den Hörsälen, Hinsicht Seminar- geboten und werden. Praktikumsräumen durch einheitliche, standardisierte 

Systeme zu ersetzen. Derzeit ist eine Vielfalt an unterschiedlichen Beamern und somit auch an unterschiedlichen 

Geplante Projektkosten Euro 660.000,- 

Leuchtmitteln im Einsatz. Um auf Ausfälle entsprechend rasch reagieren zu können, wird in Zukunft eine Standardisierung 

auf möglichst wenige Beamertypen angestrebt. Für die Studierenden bedeutet dies eine Verkürzung bzw. 

auch Vermeidung von Wartezeiten während des Studienbetriebes im Störfall. Auch bei den Audioanlagen ist derzeit 

eine Mischung an verschiedensten Modellen vorhanden. Zur Standardisierung der Hardware und Schnittstellen 

sowie Ersatzteilhaltung ist ein einheitliches System geplant. Durch die neuen Audiosysteme werden einerseits 

unangenehme Gegenkopplungen vermieden und andererseits die Audioqualität für die Studierenden insgesamt 

FACILITY MANAGEMENT 

Medizinische Universität Wien 

4 FACILITY MANAGEMENT 


Harald Trezza 

Schwarzspanierstrasse 17 1090 Wien 

42 77 60 101 

42 77 96 01 


Leitung 

Harald Trezza 

Als weitere Massnahme zur Wärmeabfuhr der zusätzliche EDV Ausstattung im Raum, werden die 

Lüftungsanlagen der Seziersäle den neuen Anforderungen angepasst. Durch die Erhöhung der 

Luftwechselraten können die Studierenden künftig auch eine bessere Raumluftqualität vorfinden. 



NoTFALL-RESERVE DER MUW 

wesentlich verbessert. Weiters wird den Studierenden durch den Einsatz neuer Medien ein zeitgemässer Studienbetrieb 

ermöglicht. Zur Etablierung moderner Präsentationseinrichtungen und Prüfungsfacilities ist geplant, auch 

Active-Boards, Active-Panels und ActiVote-Systeme einzusetzen. Dadurch eröffnen sich künftig für die Studierenden 

neue Möglichkeiten in der visualisierten Informationsübermittlung. Neben diesen Ausstattungsmerkmalen gibt 

es noch weiterte Potentiale zur Verbesserung im Zusammenhang mit den AV Systemen. Diese sind im Bereich 

der Steuerungs- und Schnittstellenproblematik wie z.B. Anschluss externer Geräte mittels VGA/DVI-Kabel und 

einheitliche Medienbedienpulte 4 FACILITY MANAGEMENT zur Steuerung von Quellen und Projektoren, Steckdosen, LAN-Anschlussen sowie 

Anschluss diverser FACILITY externer MANAGEMENT Medien. Davon profitieren in Zukunft sowohl die Lehrenden als auch die Studierenden 

Harald Trezza 

durch Optimierung von Rüstzeiten, wodurch eine effizienter Nutzung der Lehrveranstaltung sichergestellt wird. 

Schwarzspanierstrasse 17 1090 Wien 

Geplante Projektkosten 42 77 60 101 Euro 150.000,- 

42 77 96 01 

facilitymanagement 

3. Errichtung eines Mulifunktionsraumes 

Im Zuge der Anmietung einer frei gewordenen Fläche am Standort Währinger Straße 13 soll ein Multifunktionsraum 

errichtet werden. Dieser Raum bietet die Möglichkeit einer umfassenden Nutzung, beginnend von 

Sezierkursen Projektaufstellung über Vortragsveranstaltungen für Einreichung bis hin zur Paket Durchführung Lehre von zur Spezialseminaren. Verbesserung Für der all diese Lehr- Nut- und 

zungsformen wird eine flexible Multimediaausstattung zur Verfügung stehen, die den Unterricht entsprechend 

Studiensituation 

unterstützen soll. Zur Adaptierung des Raums sind tiefgreifende Änderungen in der Haustechnik von Nöten. Das 

bedeutet die Errichtung neuer Lüftungs- und Klimaanlagen, diverse Sanitärinstallationen, eine entsprechend hygienetechnische 

Ausführung der Räume usw. Weiters ist auch die entsprechende Innenausstattung, die für einen 

modernen 1. Sezierbetrieb Sanierung der benötigt Seziersäle wird, anzuschaffen. Für die Studierenden entsteht damit ein Raum nach neuesten 

Stand der Technik, in dem sie unterstützt durch moderne Präsentationstechniken, alle verschiedenen Arten von 

Praktika und Das Seminaren Institut für besuchen Anatomie können. befindet sich an der Währinger Str. 13. Im hinten gelegenen Hoftrakt sind die 

Leichenseziersäle parallel jeweils Saal I, II und III bzw. IV, V und VI übereinander angeordnet. In den 


Seziersälen finden anatomische Sezierkurse an chemisch fixierten Leichen statt, die zu den 

Pflichtlehrveranstaltungen von Medizinstudierenden zählen. Die Leichen werden in einer speziellen 

Lösung aus Formaldehyd und Phenol konserviert und anschließend auf den Seziertischen in den Sälen 

4. Errichtung aufgelegt eines und verbleiben Raumesdort fürbis studentisches sie bearbeitet und Lernen durch neue ersetzt werden. Gesamt befinden sich pro 

Saal 20 Tische in jeweils 4 Reihen angeordnet, auf denen eine Leiche pro Tisch aufgelegt wird. 

Um die Flächen für Studierende in denen sie Selbststudium betreiben können auszuweiten, soll einer der fünf Praktikumssäle 

In in diesem der Währinger Projekt ist Straße vorgesehen, 10 in einen ein Visualisierungssystem Raum für studentisches an Lernen den Seziertischen mit 80 Arbeitsplätzen zu installieren. umfunktio- Dabei 

niert werden. 

wird 

Aktuell 

den Studierenden 

befinden sich 

ein 

in der 

computerunterstützter 

Währinger Straße 10 fünf 

Sezierbetrieb 

Praktikumssäle 

ermöglicht. 

die für Chemische 

Das bedeutet 

und Bioche- 

eine 

wesentliche Verbesserung und Anpassung an internationale Standards in diesem Bereich. 

mische Praktika genutzt werden. Aufgrund der Belegungsdichte dieser fünf Säle kann davon ausgegangen werden, 

dass das 

Auch 

Potential 

werden 

besteht 

ausgediente 

einen der 

und 

Säle 

veraltete 

umzurüsten 

Röntgenbildbetrachter 

und als Raum für studentisches 

durch moderne 

Lernen 

Monitore 

zu nutzen. 

ersetzt. 

Dieser 

Diese 

umzurüstende ganzen Saal Massnahmen soll analog zu werden bereits begleitet existierenden durch Räumen die Adaptierung umfunktioniert der werden. Netzwerkverkabelung Hierfür sind entspre- und E- 

chende Maßnahmen Installation. Die zu setzen, Studierenden vor allem haben in Hinsicht somit der die EDV Möglichkeit Ausstattung. mit Dafür modernster werden Technologie entsprechende arbeiten Netzwerk- zu 

verkabelungen können. adaptiert und Netzwerkanschlussdosen installiert. Die Studierenden haben somit die Möglichkeit, 

an jedem Sitzplatz eine Netzwerkverbindung vorzufinden und diese für Lern- bzw. Informationszwecke individuell 

nutzen zu Als können. weitere Aufgrund Massnahme der entstehenden zur Wärmeabfuhr Wärmebelastung der zusätzliche durch EDV Personen Ausstattung und PCs im wird Raum, auch ein werden Raumkli- die 

masystem 

Lüftungsanlagen 

installiert um den 

der 

Studierenden 

Seziersäle 

ein 

den 

angenehmes 

neuen Anforderungen 

Umfeld bieten 

angepasst. 

zu können. 

Durch die Erhöhung der 

Luftwechselraten können die Studierenden künftig auch eine bessere Raumluftqualität vorfinden. 


5. Errichtung von Seminarräumen in K15 

Im Zuge der Geplante Anmietung Projektkosten von neuen Euro Flächen 660.000,- in der Kinderspitalgasse 15 soll ein Teil dieser Flächen in Seminarräume 

umgebaut werden. Dabei ist geplant, drei Seminarräume für maximal je 20 Studierende zu schaffen. Dadurch profitieren 

die Studierenden durch ein höheres Angebot an derzeit fehlenden, kleineren Seminarräumen. Aufgrund des 

aktuellen Zustandes dieser Räumlichkeiten ist eine vollständige Sanierung derselben erforderlich. Das bedeutet 

die Sanierung bzw. Erneuerung sämtlicher Installationen im Elektro- und Sanitärbereich, die Sanierung der Böden, 

Decken und Wände sowie die Anschaffung entsprechender Einrichtung. Weiters ist es geplant, die EDV und das AV 

System für die Nutzung als Seminarräume einzurichten. Es werden entsprechende Netzwerkverkabelungen installiert 

und Netzwerkanschlussdosen angebracht. Die Studierenden haben somit die Möglichkeit, an jedem Sitzplatz 

eine Netzwerkverbindung vorzufinden. Aufgrund der entstehenden Wärmebelastung durch Personen und PCs wird 

auch ein Raumklimasystem installiert um den Studierenden ein angenehmes Umfeld bieten zu können. 



Medizinische Universität Wien 

Schwarzspanierstrasse 17, 1090 Wien 

Tel: +43 1 42 77 60 101 Fax: +43 1 42 77 96 01 facilitymanagement@meduniwien.ac.at www.meduniwien.ac.at 


Leitung 

Harald Trezza 

Im Zuge dessen wird auf eine hygienegerechte Ausführung der neuen Ausstattung und den baulichen 

Oberflächen Wert gelegt. Den Studierenden können somit künftig moderne Seziersäle, sowohl in 

technischer als auch in hygienischer Hinsicht geboten werden. 

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ÖH und Rektorat haben verhandelt - ÖH Medizin Wien

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