BEURTEILEN - DaF DaZ Tagung

Naomi Shafer und Eva Wiedenkeller
Test(aufgaben)entwicklung am Beispiel einer neuen, standardisierten
B1-Prüfung für DaF
Zur Beurteilung sprachlicher Kompetenzen von Lernenden braucht es geeignete
Prüfungsaufgaben. Doch - was sind geeignete Prüfungsaufgaben?
Im Workshop soll am Beispiel einer neuen, standardisierten B1-Prüfung
für DaF aufgezeigt werden, welche Entwicklungsprozesse Aufgaben und
Items durchlaufen, um schliesslich bestimmte (Güte-)Kriterien zu erfüllen.
Ausgehend davon soll diskutiert werden, welche Kriterien - und inwieweit
diese Kriterien - auch bei der Konzipierung und Konstruktion von unterrichtsbezogenen
Aufgaben und Prüfungen eine Rolle spielen.
Naomi Shafer, Universität Freiburg und
Eva Wiedenkeller, Universität Neuchâtel
Samstag, 15.00 – 16.30 Uhr (90 Minuten)
Cornelia Steinmann
Ich kann – ja, was denn nun? Hörverstehenskompetenz im DaF-
Unterricht beurteilen
Was Lernende im Bereich Hörverstehen leisten können, ist weniger offensichtlich
als zum Beispiel beim Sprechen und Schreiben, wo am Ende ein
Produkt vorliegt. Beim Hörverstehen ist nicht immer einfach zu eruieren,
wie viel tatsächlich verstanden wurde und wo Probleme liegen. Das herauszufinden,
ist wichtig für Lehrende, um die Lernenden zu unterstützen.
Auch die Lernenden profitieren, wenn sie genauer wissen, was sie können,
bzw. nicht können und wie sie selbständig gezielt an ihren Schwächen arbeiten
können.
Im Workshop befassen sich die Teilnehmer mit der Frage, mit welchen
Aufgabenformen bzw. Materialien man Einblicke in die Hörverstehensleistung
der Lernenden gewinnen bzw. vermitteln kann.
Lic. phil. Cornelia Steinmann, Sprachenzentrum der Universität Zürich und
der ETH Zürich
Samstag, 15.00 – 16.30 Uhr (90 Minuten)
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