Evaluation zwischen Bewertung und Beratung Tagung 3./4.Juli in ...

- „die Hungrigen“ bis „Unersättlichen“ erwarten (viel) mehr Beratung
als z.B. in Equal I, müssen deshalb u.U. in ihre „Grenzen“ verwiesen
werden
- „die Neulinge“ sind offen für Beratung. Es hängt z.B. von den
Beratenden ab, sie für die Mitarbeit zu gewinnen oder davon
abzuschrecken. 70seitige Fragebögen (!) dürften in jedem Fall zur
Abschreckung beitragen.
Festhalten lässt sich auch: „Akzeptanz von Beratung“ entwickelt sich. Es ist
ein Prozess, der geprägt wird von wechselseitiger Wertschätzung und Akzeptanz.
Frage 3: Muss Evaluation Fachkompetenz im Arbeitsfeld der EP haben?
� Es schadet nicht! Die „eigentlichen“ Fachexperten sind aber die EP-
Projekte.
� Um nicht angreifbar zu sein, sind z.B. Grundwissen im Arbeitsfeld/Thema
der EP, in den Strukturen des Arbeitsfeldes bzw. Kenntnisse
von und richtiger Umgang mit zentralen Begrifflichkeiten sinnvoll.
� Auch „Nicht-Fachwissen“ kann hilfreich sein, ermöglicht z.B. einen
„unbefangenen“ Blick oder einen eher „ungewöhnlichen“ Zugang zum
Thema.
� Speziell bei der Formulierung vom „Empfehlungen“ (z.B. für das
mainstreaming) sollte die Evaluation die EP bei der Formulierung von
gemeinsam tragbaren und vertretbaren Empfehlungen unterstützen
können.