Themenheft Akkusativ - Deutsche Gesellschaft für ...

Wahlrecht der Eltern wahren
Deshalb fordern wir als Fachverband die Berücksichtigung
des Elternwillens und der freien Wahl der Schule – auch der
Sprachheilschule – in den Bundesländern, die dies noch nicht
angemessen ermöglichen. Diese Schulen für Kinder und
Jugendliche mit Sprach- und Sprechstörungen sollen sich als
Angebotsschulen im allgemeinen Schulwesen entwickeln
können. Sie sollen offen sein für gemeinsamen Unterricht
aller, d.h. in Kooperation mit verschiedenen Lehrkräften
unterschiedlicher fachlicher Qualifikation Unte Unterricht zur
Förderung der Erst- und Zweitsprache für alle Kinder
anbieten. Und sie begleiten mit ihren Fachkräften die
Schülerinnen und Schüler im Übergang an andere Schulen
solange bis die erfolgreiche Schullaufbahn gesichert ist.
Fachspezifische Professionalität nalität erhalten
Damit dieses Konzept gesichert werden kann unterstützen
wir eindeutig die Stellungnahme der Ständigen Konferenz
der Dozentinnen und Dozenten für
Sprachbehindertenpädagogik zur UN-Konvention. Konvention. Auch
wir fordern die Beibehaltung und den Ausb Ausbau
entsprechender professioneller Qualifikationsstrukturen, d.h.
durch entsprechende Professuren an den Universitäten die
Studierbarkeit der Sprachheilpädagogik für Lehrkräfte aller
Schularten in einem inklusiven Bildungssystem. Und wir
stimmen daher mit dem em Verband der Sonderpädagogik e.V.
(vds) überein, dass inklusive Pädagogik Professionalität
braucht. Diese Professionalität zeigt sich in der
fachspezifischen, wissenschaftlichen Qualifikation, präventiv
Bedingungen zu erkennen, die die kindliche
Sprachentwicklung twicklung gefährden können sowie Unterricht und
Therapie so gestalten zu können, dass Kindern, Jugendlichen
und Erwachsenen die Teilhabe an Erziehung und Bildung
und am gesellschaftlichen Leben ermöglicht wird.
Wir sagen ganz deutlich: „Inklusive Pädagogik in
Deutschland darf nicht dazu führen, dass eine durch
Neujahrswünsche
Ein neues Jahr hat neue Pflichten,
Ein neuer Morgen ruft zu frischer Tat.
Stets wünsche ich ein fröhliches Verrichten,
und Mut und Kraft zur Arbeit früh und spät.
Johann Wolfgang von Goethe
Praxis Sprache 1/2010
Integration nachweislich verbesserte Teilhabe von
Benachteiligten in unserer Gesellschaft nun zu einer
inklusiven Vernachlässigung derselben führt.“
Unser Auftrag
Auf Länder- und kommunaler Ebene wwird
nun nach
Umsetzungsmöglichkeiten gesucht. Hier sind wir alle
gefordert, uns mit unserem Sachverstand einzubringen. Die
dgs-Arbeitsgruppe Arbeitsgruppe „Inklusion“ unter der Leitung von Prof.
Christian Glück hat schon erste Arbeitspapiere entwickelt
und arbeitet in Zusammenarbeit usammenarbeit mit der BAG
(Bundesarbeitsgemeinschaft der sonderpädagogischen
Fachverbände) an einem Eckpunktepapier. Viele
Diskussionsbeiträge sind im Übrigen auf der neuen dgs
Plattform CommSy hinterlegt (siehe dgs dgs-homepage).
Wir bitten Sie deshalb dringe dringend, weiterhin intensiv im
Interesse der Sprachbehinderten und von Behinderung
bedrohten der dgs als Lobby dieses Personenkreises auf allen
Ebenen und in allen Orten Gehör zu verschaffen.
Wir haben uns satzungsgemäß diesem Auftrag verschrieben
– auch im Jahre 2010!
Mit dem Gedicht „Neujahrswünsche“ von Johann Wolfgang
Goethe möchte ich Ihnen/euch ein gutes, gesundes und
erfolgreiches neues Jahr wünschen.
Ihr/euer
(Gerhard Zupp, 1. Bundesvorsitzender der dgs)
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