gaw aktuell, Ausgabe 21, 08-08 - Gymnasium am Wirteltor Düren

m gleich die Superlativen abzuhandeln:
„Der Klecks“ ist
nicht mehr nur die älteste
Schülerzeitung in NRW. Er
darf sich seit diesem Sommer auch die
beste Deutschlands nennen. Beim „Schülerzeitungswettbewerb
der Länder“, veranstaltet
von der Jugendpresse Deutschland
e.V. sowie der Kultusministerkonferenz
der Länder, unterstützt von der
Axel-Springer-Akademie für den Journalistennachwuchs,
belegte die GaW-Schülerzeitung
jetzt den ersten Platz in der
Kategorie Gymnasium/Gesamtschule. Das
ist wahrlich nicht wenig, immerhin haben
insgesamt über 2000 Publikationen teilgenommen.
Kurz vor den Sommerferien holte die
Dürener Delegation – Redakteurin Lisa
Wesemann, Chefredakteur und Blattmacher
Martin Schäkel sowie der betreuende
Lehrer Kurt Mura – stellvertretend
für die gesamte Mannschaft des
„Klecks“ und des „Kleinen Klecks“ Preis
und Preisgeld in Berlin ab.
Die zweitägige Veranstaltung, die gebührend
würdevoll im Bundesrat mit der
Preisverleihung ihr Ende nahm, war
dabei weitaus mehr als nur die verdiente
Belohnung der Jungredakteurinnen und
-redakteure. Sie bot auch eine aufschlussreiche,
wechselseitig sich erhellende Gegenüberstellung
von Schule und Außenwelt.
Dass sich die Schule nach außen
öffnen müsse, das hört man ja oft. Nur
schade, dass es dann, wenn sie diese Öffnung
vollzieht, oft keiner merkt.
Erster Programmpunkt:
Herzenssache, durchziehen
Gespräch mit Vertretern der Musikindustrie
und einem Repräsentanten der
schreibenden Zunft. Yessica Yeti („ja,
ich heiße so“), Redakteur beim Berliner
Szenemagazin „unclesally*s“, rät dazu,
„an sich zu glauben“, es „durchzuzie-
hen“, wenn man das Schreiben denn als
Herzenssache betreiben wolle. Und das,
Herzenssache, sollte es allemal sein. Die
Schülerinnen und Schüler hören zu, nehmen
zur Kenntnis, stellen wenige, aber
sachlich interessierte Fragen. Die Atmosphäre
im freien Berliner Sender motor
fm, wo das Treffen stattfindet, ist freundlich,
sozusagen milieugemäß entspannt.
Zweiter Programmpunkt:
Unter Chefreportern
Ein Besuch im Axel-Springer-Haus. Visite
in den Räumen der Berliner Morgenpost.
Der stellvertretende Chefredakteur
Lars Haider verrät, ein Lehramtsstudium
absolviert zu haben, ohne aber
dann Lehrer geworden zu sein, weil:
„Schule ist die Hölle!“ Man lacht höflich,
plaudert noch ein wenig, wirft
einen Blick auf die proofs der druckfertigen
Ausgabe der Morgenpost, begibt
sich schließlich in die Axel-Springer-
Akademie, wo die Hausvolontäre von
„Deutschlands modernster Journalistenschule“
(Selbstdarstellung) sich über ihre
Laptops beugen.
Eine von ihnen stimmt ohne Verzug das
hausinterne Loblied an a) auf das crossmediale
Arbeiten („wir haben hier echt
alles“) sowie b) auf den Chef der BILD
(„wenn der, von dem die ganze Welt
redet, dann in deiner Gegenwart zu Journalisten
spricht: einfach Wahnsinn“).
Auf die nicht eben überraschende, aber
höflich-interessiert formulierte Frage
einer Schülerin nach der „Moral“ bei
BILD weiß die Angesprochene zu berichten,
dass selbstverständlich auch Medienethik
auf der Agenda stehe, ein
schwieriges Feld („da muss jeder für sich
selbst immer wieder neu gucken“).
Die Schülerinnen und Schüler hören zu,
kommentieren nicht, polemisieren nicht.
Am Ende wird ihnen ein Geschenk des
Hauses gereicht, eine Basecap im Blassblau
der UN, auf der über dem Schild in
großen Lettern „Chefreporter“ prangt.
Nur wenige greifen zu.
Höhepunkt: Wer will nach Niger?
Im Bundesrat. Die Veranstalter haben
Tom Drechsler, Politikchef der BILD,
eingeladen, ein keywort (dt.: Schlusswort)
zu sprechen. Drechsler trägt Jeans
und Sakko und Krawatte, eine Art Crossover-style.
Er präsentiert sich als das,
was man wohl einen Vollblutjournalisten
nennt; durchmisst, während er spricht,
den Raum, gestikuliert, verbreitet Profi-
Unruhe. Als Journalist komme man viel
rum, sagt Drechsler, dann die ganzen
Anrufe, meetings usw. Anstrengend sei
das. Aber befriedigend. Die Schüler
hören konzentriert zu. Einen Jungkollegen
habe er nach Niger geschickt, um
nach der Frau zu fahnden, die auf dem
world-press-Foto des Jahres 2005 zu
sehen war, eine Afrikanerin, Mutter mit
ihrem hungernden Kind, aufgenommen
in einem Lager für Notleidende. Er hält
das berühmte Motiv des Reuters-Fotografen
O’Reilly in die Runde. Man kann
es schlecht erkennen, aber das ist viel-
Alle Termine für das kommende
Schul-Halbjahr
leicht auch nicht so wichtig jetzt. Es sei
eine strapaziöse Recherche geworden.
Am Ende habe der Reporter die Frau
ausfindig gemacht. BILD hat’s gebracht.
Drechsler gönnt den Zuhörern eine
kleine rhetorische Pause. Es ist so, als
habe er die Atmosphäre extra aufgeladen
Preisverleihung im Bundesrat – v.l.n.r. Karin Wolf (BASF), Lisa Wesemann, Schirmherr Ole von
Beust, Martin Schäkel, NRW-Staatssekretär und Juryvorsitzender Günter Wienands
für die alles entscheidende Frage: Wer
von den Anwesenden wolle denn später
Journalist werden?
Drechsler schaut in die Runde. Die Runde
schaut zurück. Niemand meldet sich.
Drechsler nimmt’s gelassen. „Hätte man
mich mit 16 gefragt, was ich werden
will, hätte ich auch irgendeinen Mist gesagt.”
Nur: Hier und heute ist niemand der Anwesenden
durch unbedachte Äußerungen
aufgefallen; im Gegenteil. Die jungen
Leute machen einen Eindruck, der vielleicht
am zutreffendsten mit dem umschrieben
ist, was der Jugendforscher
Klaus Hurrelmann einmal den „fast beängstigenden
Pragmatismus“ dieser Generation
nannte.
Als ich den kleinen Martin vom „Klingelzeichen“
aus Villingen-Schwenningen
vor Beginn der Preisverleihung frage, ob
er nicht nervös sei, sagt er: „Wir sind bis
hierhin gekommen, unter die besten. Das
ist toll, und das reicht doch.“
Nicht jeder will nach Niger.
Nachsatz: Schule quält nicht
„Qualität“ habe wohl mit „Quälen“ zu
tun, hatte der Geschäftsführer der Springer-Akademie,
Rudolf Porsch, in seiner
Begrüßungsrede gemutmaßt. Das ist nicht
nur etymologisch eine abenteuerliche
These. Schülerzeitungen planen, sie zu
Jugendpresse e.V.
Seite 6
www.wirteltor-gymnasium.de
Denkwürdig Der „Klecks“ darf sich beste Schülerzeitung Deutschlands
nennen. In Berlin gab es Preise zu gewinnen – und interessante Einsichten
Schule ist doch die Hölle!
Lars Haider
aktuell
gymnasium am wirteltor
machen, zu organisieren, sie schließlich
an die Mitschüler zu bringen: anstrengend
ist das, ein kleines Abenteuer, ein
Wagnis mit oft umständehalber offenem
Ausgang. Eine deadline platzt, der Layouter
kämpft mit Programmabstürzen,
die Anzeigenleiterin mit unwilligen Werbekunden.
Texte fehlen, der Umbruch
sitzt nicht. Das ist frustrierend. Aber eine
Qual? Es ist, wenn man so will, ein Job
wie andere auch. Nur, dass die Schule
nicht viele davon zu vergeben hat.
Denn so sehr sie sich müht, Selbstverantwortung,
Eigeninitiative und konsequentes
Teamwork zu fördern und zu
fordern; so sehr Leistung mitsamt ihrem
Schatten Leistungsdruck für Schüler alltäglich
erlebbar sein mag – am Ende
bleibt Unterricht immer noch eine Veranstaltung
im Schutzraum Schule, was
sein Gutes hat. Vielleicht ist das die ei-
Man lernt, eine
Meinung zu haben
Ole von Beust
gentliche Leistung von Schülerzeitungsredakteuren:
sich auf ein Terrain zu
wagen, das nicht automatisch von Sanktionierungen
begrenzt wird, von Prüfungsergebnissen,
von Noten, Lehrerurteil,
Elternzuspruch. Was gut sein soll,
was schließlich gut geworden ist oder
eben nicht: das entscheidet zunächst das
eigene – freilich geschulte – Urteil, niemand
sonst. Bewährung statt Belehrung:
So funktionieren Schülerzeitungen.
Schule soll zu Selbstständigkeit und Mündigkeit
erziehen: so predigt es der Bildungskatechismus.
In der Redaktion des
Klecks kann man erleben, wie das Ergebnis
im Alltag aussehen kann. In Berlin
konnte man sich ebenfalls ein ein-
Hilfe „Man lernt, eine Meinung zu haben und kritische Situationen zu meistern“,
beschreibt Ole von Beust den nicht zu überschätzenden Lerneffekt von Schülerzeitungen.
Den gibt es allerdings nicht umsonst. Der Klecks finanziert sich zum Großteil durch Werbung
– und die ist auch für Schülerzeitungen immer schwerer zu akquirieren.
Unsere Bitte: Falls Sie, liebe Eltern, Kontakt zu einem Unternehmen herstellen können, das
eine Anzeige im Klecks schalten könnte, oder falls Sie dies selber tun wollen, wenden Sie
sich bitte an Jennifer Dederichs, die Chefredakteurin des Klecks: jen@unterderbruecke.de
drucksvolles Bild davon machen.
Der Verdienst gebürt den Schülerinnen
und Schülern, die „den Mut haben, sich
zu interessieren“, wie Drechsler sagte.
Aber auch die Schule trägt dazu bei. Am
GaW etwa – man kann das gar nicht
hoch genug loben – ist redaktionelles Arbeiten
unter optimalen Bedingungen
möglich. Dafür bürgt nicht allein ein
Equipment mit Hochleistungsrechnern
und professioneller Layout-Software,
sondern auch ein Klima der Kooperation
und Liberalität, in dem Mündigkeit eben
nicht nur gefordert wird, sondern gewollt
ist – und im Ernstfall zumindest geduldet.
Über die Schule mag man viel Kritikwürdiges
sagen wollen. Eines aber hat
die Berliner Veranstaltung bekräftigt, aus
Sicht eines GaW’lers zumal: Die Hölle,
die ist woanders.
Kurt Mura

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Am 5.11.2007 nahmen 27 Schülerinnen und Schüler des Kunst-Differenzierungskurses
Klasse 9 an dem ganztägigen Projekt „In Filz verborgen“ mit dem Mühlheimer
Künstler Alexander Voß teil. Zunächst ging es darum, Faltschachteln in ihrer Form und Funktion
zu untersuchen. Sahen die Objekte auch einfach aus, so funktionierten sie jedoch teilweise
nach einem recht komplizierten „Bauplan“. Faltschachteln wurden zunächst aus Papier
nachgebaut, um sie später aus Industriefilz zu fertigen. Dabei ergaben sich einige Probleme:
Das Material war „störrisch“, ließ sich nicht stecken und musste geklebt oder anders fixiert
werden. Aber auch die Wirkung änderte sich. Es handelte sich jetzt nicht mehr um einfache
Verpackungen, sondern die Objekte bekamen einen eigenen Reiz.
Im dritten Schritt ging es darum, für spezielle, von den Schülern mitgebrachte Objekte individuelle
Verpackungen aus blauem weichen Filz zu nähen. Die Hülle wurde nun den Dingen
„auf den Leib“ geschneidert, wobei es möglich war, Details wegzulassen oder auch besonders
hervorzuheben.
Plötzlich rückt der Alltagsgegenstand wieder in den Mittelpunkt der Aufmerksamkeit. Ein
neues Gewand reduziert ihn auf wenige Merkmale oder verbindet ihn auch mit anderen ähnlich
„gekleideten“ Dingen. Ausgehend von den Erfahrungen in diesem Projekt war es den
Schülern auch leicht möglich, Arbeitsweise, Vorgehen und Ideen von Christo und Jeanne-
Claude zu verstehen. In den folgenden Unterrichtsstunden konnten sie ihre eigenen Arbeiten
mit dem „Verhüllten Reichstag“ in Berlin vergleichen. Verfremdung als Prinzip künstlerischer
Arbeit ist ihnen so selbstverständlich geworden. Elke Lyncker
esund und ausgeruht kehren
die allermeisten Schülerinnen
und Schüler sowie die Kolleginnen
und Kollegen zurück
ans GaW. Hinter ihnen liegen Wochen
der Entspannung und intensiver Erholung.
Mancher hat nach einer für ihn
persönlich schwierigen Zeit oder auch
nach schulischen Misserfolgen und Krisen
dabei zur Normalität zurückgefunden
und dabei erfahren, wie wichtig die
in Muße geführten Gespräche in der Familie
und mit Freunden sind, wenn es
gilt, wieder Orientierung und Motivation
zu finden. Vielleicht gehört es zu
den sinnvollen guten Vorsätzen und
Wünschen zu Beginn des neuen Schuljahres,
auch in künftigen Belastungssituationen
und in der Hektik des Alltags,
die einen erfahrungsgemäß viel zu
schnell wieder einholt, im Gespräch zu
bleiben. Wir als Schule wollen, wo es
sinnvoll und gewünscht ist, gerne in vielfältiger
Weise dazu beitragen.
Da Schule eine lebendige Veranstaltung
ist, ist kein Schuljahr wie das vorangegangene.
Auch nach dem Erscheinen der
letzten Ausgabe von aktuell gab es
am Ende des vergangenen Schuljahres
noch einige erwartete und unerwartete
personelle Veränderungen. So heiratete
Frau Hohmeyer und verlies uns als Frau
Gütling auf eigenen Wunsch Richtung
Hessen. Frau Peter bekam für sie selbst
und für uns überraschend und kurzfristig
ein Angebot auf Festanstellung, ebenfalls
in Hessen. Mit Herrn Vornholt, der
mit Ferienbeginn das GaW verließ, wird
ein Identifikationsmuster von unschätzbaren
Wert für unsere Schülerinnen und
Schüler und in gewisser Weise auch für
uns fehlen, nämlich jemand, der bis zur
Altersgrenze von 65 Jahren nicht nur ge-
arbeitet hat, sondern diesen seinen Beruf
zuverlässig, kompetent und unverbittert
bis zum Ende engagiert gelebt hat.
Wir wünschen den Kolleginnen und dem
Kollegen, die uns verlassen haben, von
ganzem Herzen alles Gute auf ihrem weiteren
Lebensweg. Gleichzeitig begrüßen
wir Frau Dr. Kochs und Herrn Cremer
als neue Kollegin und neuen Kollegen am
GaW und wünschen beiden einen guten
Einstieg.
Sicher erwarten Sie, liebe Leserinnen und
Leser, einige Worte zu den Abiturprü-
fung des vergangenen Jahres im allgemeinen
und zur Aufregung um das Mathematikabitur
insbesondere. So nennen
wir an dieser Stelle die Anzahl derer, die
die allgemeine Hochschulreife erreicht
haben, nämlich 131, stellen dabei gleichzeitig
fest, dass das GaW damit die
größte Abiturientia aller Dürener Gymnasien
im Jahr 2008 stellte; dass einstmals
deutlich mehr Jungen als Mädchen
am GaW begonnen haben, aber die Anzahl
der Abiturientinnen belegt, dass dieser
Vorsprung umgekehrt wurde und
dass auch die nächsten beiden Abiturjahrgänge
eine ähnlich beträchtliche
chefsache
Größe aufweisen werden. Das Mathematikabitur
lief an unserer Schule im
Sinne des Wortes „normal“. Das heißt,
in der Regel wurden die Klausurvorergebnisse
in einer Bandbreite bestätigt,
die nach Auskunft unserer Fachschaft
Mathematik in der Größenordnung der
vergangenen Jahre liegt. Wir erlauben
uns, dieses auch als Ergebnis der guten
Arbeit im Fach Mathematik in unserem
Hause zu werten. Dass vier Schülerinnen
und Schüler die Gelegenheit, die ihnen
quasi ministeriell eingeräumt wurde,
nutzten, um die Klausur mit dem Ziel zu
wiederholen, das Abitur doch noch zu
bestehen bzw. den Numerus Clausus zu
verbessern, ist nicht nur legitim, sondern
mehr als verständlich.
Doch noch einmal soll der Blick nach
vorne gehen. Der neue 5er-Jahrgang mit
156 Schülerinnen und Schülern in sechs
neuen Eingangsklassen steht ins Haus
und wird von uns freudig erwartet. Wir
werden uns bemühen, in der Tradition
des Hauses in bewährter Form die besten
Voraussetzungen bereit zu stellen
und, wo notwendig, auch Neues zu
wagen. Wir hoffen – im Sinne unserer
aktuell
gymnasium am wirteltor
Guten Mutes ins neue Schuljahr!
Es gehört zu den guten Vorsätzen zu Beginn
eines neuen Schuljahres, im Gespräch zu
bleiben – auch dann, wenn die Hektik des
Alltags uns wieder eingeholt haben wird
Fotos: E. Lyncker
Eingangsworte – natürlich auch darauf,
mit den neuen Schülerinnen und Schülern
und ihren Eltern rasch in offene und
vertrauensvolle Gespräche einzutreten,
die beiden Seiten dienen.
Erlauben Sie uns noch einige Worte zur
Mittagsbetreuung im sogenannten partiellen
Ganztag. Für das kommende
Schuljahr wird die bereits angekündigte
provisorische Lösung mit dem Besuch
der Kreishauskantine umgesetzt. Einige
Kontakte mit Verantwortlichen der Politik
und Verwaltung lassen die Hoffnung
keimen, dass die so gewonnene Zeit genutzt
werden wird, um eine dauerhafte
Lösung auf dem Gelände unserer Schule
zu ermöglichen, die funktional und ästhetisch
durchaus anspruchsvoll sein
könnte. Wir danken den Verantwortlichen
an dieser Stelle ausdrücklich für die
Prüfung dieser qualitativ neuen Überlegungen
und Lösungen mit Hilfe eines Architekturbüros
und hoffen auf eine positive
Fortsetzung dieser Anstrengungen
mit dem Ziel der zügigen Umsetzung im
Schuljahr 2008/2009.
Abschließend gilt es noch die freudige
Mitteilung zu machen, dass das Städtische
Gymnasium am Wirteltor als Europaschule
zertifiziert wurde und eine Delegation
der Schule und Herr Bürgermeister
Larue für die Stadt Düren als
Schulträger aus der Hand der Ministerin
für Schule und Weiterbildung die Urkunde
im August im Rahmen eines Festaktes
in der Europaschule Bornheim in
Empfang nehmen werden.
Wir wünschen allen Teilen der Schulgemeinde
am Städtischen Gymnasium am
Wirteltor einen Start guten Mutes ins
neue Schuljahr!
Wilhelm Gödde, Rüdiger Paulun

www.wirteltor-gymnasium.de
Walfang und Rechtsextremismus Zwei GaW-
Gruppen gewinnen Preise bei Schülerwettbewerb
bwohl nach dem Stundenplan
die Unterrichtsfächer getrennt
unterrichtet werden, gibt es inhaltlich
eine Vielzahl von Überschneidungen,
die eine Zusammenarbeit der
unterschiedlichen Fachdisziplinen sinnvoll
machen. Die Sinnhaftigkeit dieses
auch von den Lehrplänen geforderten fächerübergreifenden
Unterrichts konnten
die Schüler der Klassen 6a und 6b praktisch
erfahren, die sich im Biologieunterricht
mit ihrer Lehrerin Gundula Kronen
am Schülerwettbewerb zur poltischen
Bildung beteiligten. An diesem
Wettbewerb, der von der Bundeszentrale
für politische Bildung jedes Jahr neu ausgeschrieben
wird, nahmen im letzten
Jahr ca. 65.000 Jugendliche aus ganz
Deutschland teil.
Das Thema „Mensch – wie gehst du mit
Tieren um“, das den Walfang thematisiert,
hatten sich die Schüler der Klassen
6a und 6b ausgewählt. Sie recherchier-
Die Gewinner beim Wettbewerb zur Politischen Bildung
Know How der Technik Woher der
Scheibenwischer weiß, dass es regnet
uf der Windschutzscheibe sammeln
sich die Regentropfen, und
auf einmal setzen sich die Scheibenwischer
automatisch in Bewegung.
Ein Regensensor steuert ihren Betrieb.
Überall, wo Vorgänge automatisiert werden,
sind Sensoren am Werk. Sie sind
Signalwandler, die zum Teil die menschlichen
Sinne nachbilden: Schallsensoren
(Hören), optische Sensoren (Sehen), Gas-
Sensoren (Riechen), Kraft- und Temperatursensoren
(Fühlen). Darüber hinaus
gibt es Sensoren für elektrische Felder
(z.B. kapazitiver Sensor) und magnetische
Felder (z.B. induktiver Sensor). Als
Ausgangssignal steht eine elektrische
Spannung zur Verfügung, die dann in
einer Elektronik weiterverarbeitet wird.
In einer Arbeitsgemeinschaft (AG) im
Rahmen der Begabtenförderung erforschten
12 Schülerinnen und Schüler
der Jahrgangsstufen 10 und 11 unserer
Schule die physikalischen Grundlagen
von Sensoren. Experimente dazu wurden
in Untergruppen selbstständig erarbeitet,
aufgebaut, durchgeführt und dokumentiert,
um sie anschließend computerunterstützt
zu präsentierten.
In einem zweiten Abschnitt der AG-Arbeit
standen im RWE-Ausbildungszentrum
in Niederzier/Huchem-Stammeln
die technischen Anwendungen im Mittelpunkt.
Unter Anleitung von Herrn
Adolph (RWE) führten die Schülerinnen
und Schüler experimentelle Untersuchungen
an ausgewählten Sensoren
durch. So konnten sie zum Beispiel mit
einem optischen Sensor die Drehzahl
einer Scheibe oder mit einem kapazitiven
Sensor den Abstand zu einem Werkstück
berührungslos messen.
Zum Abschluss wurde ein Roboter aus
vorgefertigten Teilen zusammengebaut
und gelötet, der durch das Aussenden
von IR-Strahlen und dem Auffangen der
Reflexionen an Hindernissen diesen aus-
gaw-köpfe
weichen konnte. Die Sensorik ist vergleichbar
mit der Einparkhilfe beim
PKW, aber mit automatisierter Lenkungssteuerung.
In einer Abschlussveranstaltung im Haus
der Evangelischen Gemeinde zu Düren
führten sämtliche AGs schließlich ihre
Ergebnisse vor. Dort erhielten die Teilnehmerinnen
und Teilnehmer ihre Zertifikate.
Für das Schuljahr 2008/09 ist am GaW
eine AG geplant mit dem Thema Robotik.
Darüber hinaus bieten fast alle Gymnasien
der Region Düren – Jülich – Euskirchen
unter Federführung der Vereinigten
Industrieverbände (VIV) Arbeitsgemeinschaften
vornehmlich in den
Fachbereichen Mathematik, Physik,
Technik, Chemie, Biologie, Informatik,
aber auch mit gesellschaftswissenschaftlichen
und sprachlichen Schwerpunkten
an. Interessierte und engagierte Schülerinnen
und Schüler sind herzlich einge-
Angela Kochs Ich bin Lehrerin für Deutsch, Philosophie und Praktische
Philosophie und werde im kommenden Schuljahr am GaW Deutsch in der Unter- und Mittelstufe
unterrichten. Geboren wurde ich in Aachen, wo ich auch studierte, lange Zeit an
der Hochschule arbeitete und wo ich mit meiner Familie und meinen Katzen lebe. Meine
Hobbys sind – neben Ausreiten im Aachener Wald – Lesen, Schreiben, Denken und Spaßhaben,
bei möglichst allem, das ich tun möchte und/oder muss. Und auch wenn viele vernünftige
Menschen Arbeit und Hobbys voneinander trennen, sehe ich dies nicht unbedingt
genauso: Es gibt zwar leider keine Pferde in der Schule, aber Lesen, Schreiben und Denken
können uns doch auch hier Spaß machen. Oder? Freu mich drauf!
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ten, diskutierten ihre Ergebnisse und erstellten
in selbstständiger Arbeit als
Klassenergebnis eine Wandzeitung, die
die verschiedenen biologischen, wirtschaftlichen
und politischen Aspekte des
Problems darstellt. Die Wandzeitungen
wurden von der Jury als preiswürdig beurteilt.
Beide Klassen erhielten im Mai
dieses Jahres einen Buchpreis.
Besonders gewürdigt wurde von der Jury
des Wettbewerbs auch die Leistung der
Klasse 10d.
Sie hatte sich am Schülerwettbewerb mit
einer Dokumentation zum Thema
„Rechtsextremismus in Düren“ beteiligt.
Die überzeugende Arbeit wurde mit
einem Geldpreis von 250 Euro für die
Klassenkasse ausgezeichnet.
Neben den Gewinnern gab es weitere
Klassen, die am Wettbewerb mit guten
Arbeiten teilgenommen hatten, angesichts
der großen Konkurrenz aber keinen
Preis erhielten. Den Einsatz der
Schüler belohnte Bundeszentrale mit der
Zusendung des beliebten bpb-Timers.
Der Wettbewerb 2008 beginnt im September.
Sicherlich werden auch diesmal
wieder mehrere Klassen unserer Schule
daran teilnehmen.
Joachim Loos
laden, an den AGs teilzunehmen. Die
Ausschreibungen dazu werden im Dezember/Januar
erfolgen. Anmeldungen
nimmt der Autor dann gerne entgegen.
Der Regensensor ist übrigens ein optischer
Sensor, der die Veränderung des
Reflexionsverhaltens der Glasscheibe ohne
bzw. mit Wasserbenetzung auswertet.
Meist sitzt er im Fuß des Rückspiegels
an der Windschutzscheibe.
Jürgen Schroeder
Einma
erlebn
Grupp

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Blind Date, hausgemacht Die neue Produktion
der Musical-Company stammt aus der Feder von bewährten GaW’lern
ach einem Jahr Vorbereitung
öffnet sich im November der
Vorhang für die neueste Produktion
der Musical-Company unserer
Schule. „Blind Date“ ist der verheißungsvolle
Titel des Stücks aus der Feder
von Hans-Georg Tankiewicz und Magnus
Kleinebreil. Im Gegensatz zu den
früheren Musicals „In 80 Tagen um die
Welt“, „Zeitensprünge“ und „Piraten“
geht es diesmal nicht um eine Abenteuerthematik,
sondern um eine Handlung
im Schulmilieu. Erzählt wird die Geschichte
einer Schülerband, die kurz vor
einem wichtigen Wettbewerb zwei Musiker
verliert. Die Sängerin muss mit ihren
Eltern nach Amerika ziehen, der Gitar-
Geschafft Die ersten Absolventen
des GaW haben das CertiLingua-Zertifikat erhalten
Der Wunsch
der Fachkonferenz Chemie, den technisch veralteten Gaschromatographen
aus den 60er Jahren durch einen leistungsfähigeren
moderneren Gaschromatographen zu ersetzen,
wurde Dank der Unterstützung von Frau Gerlach – Lux
als Elternvertreterin in der Fachkonferenz Chemie, verwirklicht.
Unter Vermittlung von Herrn Lux stiftete die Firma
Analytis aus Wesseling bei Köln einen moderneren Gaschromatographen
mit computerunterstützter Messwert-erfassung,
der durch die tatkräftige und sachkundige Hilfe von
Herrn Lux aufgestellt und installiert wurde. Das komplexe
und empfindliche Gerät kann von Leistungskursen in der
Chemie ab sofort eingesetzt werden und verbessert damit
rist hingegen gleitet ins rechte Milieu ab
und kann sich nicht mehr mit der Musik
der Band identifizieren. In größter Not
stoßen die Musiker auf die Sängerin
einer benachbarten Schule. Sie hat eine
außergewöhnliche Stimme und – sie ist
blind. Nähe zur Lebenswirklichkeit der
Schüler und das Aufgreifen aktueller
Probleme sind die besonderen Merkmale
des Stoffes.
Über 100 Schülerinnen und Schüler sind
an der Aufführung beteiligt: als Chorsängerinnen
und -sänger, als Solisten,
Bandmusiker, in einer der beiden Tanzgruppen
oder als Mitglieder der Basketball-AG
unter Leitung von Herrn Faulhaber.
Daneben zeichnen Schülerinnen
sprachgewandt:
Die Inhaberinnen
und Inhaber des
Sprachenzertifikats
CertiLingua
kurz notiert
und Schüler sich auch für das Bühnenbild
unter der Leitung von Gundula Kronen
und für die Plakatentwürfe verantwortlich,
die Marion Fiedler mit ihrem
Leistungskurs Kunst anfertigt.
Eine besondere Bereicherung dürfte die
Mitwirkung von Dorothée Reul darstellen.
Die ehemalige Schülerin (Abitur
1997) hat gerade eine Ausbildung als
Bühnendarstellerin an der Stage School
in Hamburg absolviert und wird die
Tanz- und Schauspielgruppen sowie die
Solisten bei ihrer Vorbereitung unterstützen.
Im Rahmen einer Projektausschreibung
des Landes NRW unter dem
Stichwort „Kultur und Schule“ ist das
GaW mit seinem Musicalprojekt ausge-
as GaW ist seit diesem Jahr eine
von 18 Schulen in NRW, dessen
Abgänger ein Zertifikat bekommen,
das Sprachkompetenzen nachweist.
Die Bedingungen waren ein bilingualer
Bildungsweg, Französischunterricht bis
zum Abitur und die Teilnahme an einem
europäischen Projekt. Das sogenannte
CertiLingua wurde von Deutschland in
Zusammenarbeit mit acht weiteren europäischen
Partnerländern im Auftrag der
europäischen Kommission entwickelt. Eine
Gruppe von Abiturienten des GaW ist
nach Düsseldorf gefahren, um im Cecilien-Gymnasium
zusammen mit 95 weiteren
Abgängern das Zertifikat im Rahmen
eines Festaktes entgegen zu nehmen.
Karl Walter Keppler hat sich stark engagiert,
um das GaW unter die 18 Pilotschulen,
die zunächst für die zweijährige
Pilotphase des CertiLingua ausgewählt
worden sind, zu bekommen. „Ich bin an
dieses CertiLingua erst sehr spät gekommen.
Ich habe dann beim Ministerium
angerufen und es auch leicht von unserer
Teilnahme überzeugen können.“
die apparative Ausstattung im Fachbereich Chemie.
Die Gaschromatographie ist eine sehr genaue Methode zur
Auftrennung komplexer Stoffgemische in die einzelnen
Komponenten und ist ein sehr wichtiges Werkzeug in der
Analytik organischer Verbindungen in den Bereichen Medizin
(z.B. Nachweis von Dopingmitteln), Biologie, Lebensmittelchemie,
Umweltanalytik und Forensik.
An dieser Stelle vielen Dank an die Firma Analytis, Frau Gerlach-Lux
und insbesondere Herrn Lux für die tatkräftige und
zeitaufwändige Unterstützung.
Dank der Initiative von Thomas Rachel,
MdB und parlamentarischer Staatssekretär bei der Bundesministerin
für Bildung und Forschung, kommt am 5. Sep-
aktuell
gymnasium am wirteltor
wählt worden, um diese Zusammenarbeit
finanziell zu ermöglichen.
Im Oktober fahren alle Akteure zu einem
Probenwochenende nach Nideggen,
einen Monat später wird es dann ernst.
Magnus Kleinebreil
Info:
Aufführungen:
21.11. und 22.11.2008, jew. 19.00 Uhr,
23.11.2008, 17 Uhr
Ort:
Haus der Stadt, Düren
Kartenvorverkauf:
nach den Herbstferien im Sekretariat
und in den großen Pausen in Halle C
Doch demnächst haben auch nichtbilinguale
Schüler durch einen Zusatzkurs in
Geschichte dank Keppler die Möglichkeit,
das CertiLingua-Zertifikat zu erlangen.
Ministerialrätin Henny Roenneper überreichte
die Zertifikate im NRW-Landtag
und unterstrich dabei die Bedeutung von
Sprachkenntnissen für ganz Europa:
„Sprachkenntnisse und Achtung vor anderen
Kulturen sind Grundlage für einen
Dialog, der notwendig ist, um ein gemeinsames
Europa zu gestalten.“ Dietmar
Meder, stellvertretender Werksleiter
im Werk Düsseldorf der Daimler-
Chrysler AG, betonte die Bedeutung von
Sprachkompetenzen für das Berufsleben:
„Die zunehmende Globalisierung setzt
Mitarbeiter voraus, die sich an wechselnde
Bedingungen anpassen können.“
Zwar ersetzt das Zertifikat noch nicht an
allen ausländischen Universitäten Sprachentests,
doch die Chancen auf eine
Karriere im Ausland seien dadurch deutlich
verbessert.
Nathalie Gozdziak
tember 2008 der Nanotruck des Bundesministeriums für Bildung
und Forschung nach Düren. Den Schülerinnen und
Schülern der Leistungskurse Chemie und Physik des GaW
wird dadurch die Möglichkeit gegeben, sich über Chancen
und Risiken sowie Ausbildungs- und Karrierewege in der Nanotechnologie
aus erster Hand zu informieren.
Neben Herrn PSt Thomas Rachel werden weitere Vertreter
aus Politik, Wissenschaft und Industrie sowie Nobelpreisträger
Herr Prof. Dr. Grünberg und die Jugend-forscht-Landessieger
Niels Einecke, Björn Kruse und Philipp Müller anwesend
sein. Professor Grünberg erläutert hierbei sein Nobelpreisexponat
und die Jugend-forscht-Sieger stellen ihr Exponat
„magnetische Flüssigkeiten“ vor.
Dieter Schwarz

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Coining Europe Schüler
des GaW sind „erfahrene Europäer“
m Herbst 2007 bildeten vier Schülerinnen und vier Schüler der
Jahrgangsstufe 12 eine Gruppe, um sich für die Teilnahme an der
Endausscheidung des Wettbewerbs des Europäischen Jugendparlaments
(EYP) in Frankfurt zu qualifizieren.
Die Aufgabe war, wie immer, anspruchsvoll: eine Resolution zum
Thema „Security versus security: How to balance society’s needs for
protection with the individual’s right to data protection?“ (Sicherheit
gegenüber Sicherheit: Wie kann ein Gleichgewicht gefunden werden
gegenüber dem Sicherheitsbestreben der Gesellschaft und dem Recht
des Individuums an seinen persönlichen Daten). Die Resolution
musste in Englisch und Französisch verfasst werden.
Nach wochenlangen Arbeiten am Text und der langen Wartezeit kam
die erlösende Nachricht: Die Gruppe gehörte zu den zwölf besten
Gymnasien, die nach Frankfurt zur nationalen Endausscheidung eingeladen
wurde.
Höhepunkt war dann die Woche Ende Mai, in der sich die Teilnehmer
zunächst kennen lernten und dann in Ausschüssen an weiteren
zentralen Themen des heutigen Europas arbeiteten. Dabei waren auch
die Abende und Nächte von großer Wichtigkeit, denn die über 100
Teilnehmer kamen sich auch freundschaftlich näher.
Die letzten beiden Tage wurde es dann ernst; im Stadtparlament von
Frankfurt, dem Römer, wurde zwei Tage lang im „formal dress“ intensiv
debattiert, Resolutionen vorgestellt und verteidigt und dann
von allen Teilnehmern auseinander gepflückt. Fließende Sprachbeherrschung
in Englisch und Französisch waren selbstverständlich.
Am Sonntag um 17 Uhr kam dann die Jury zu ihrem Ergebnis: Gymnasium
Aschaffenburg war der Sieger und fährt zum Treffen der 32
nationalen Sieger nach Reims. Auf den Plätzen der GaW-Teilnehmer
brandete dann Jubel auf: Die Gruppe fährt mit Herrn Keppler vom
19. bis 25. August nach Lettland und nimmt dort als „erfahrene Europäer“
an der Osteuropa-Tagung teil.
Die Gruppe dankt sehr herzlich der Firma GKD Kufferath, der Sparkasse
Düren, dem Rotary Club sowie der Bürgerstiftung Düren für
die großzügige Unterstützung beider Reisen.
Karl Walter Keppler
Seit nunmehr 30 Jahren veranstaltet
der Rotary-Club Düren zusammen mit dem Partnerclub aus
Seraing/Lüttich einen Fremdsprachenwettbewerb für Schülerinnen
und Schüler ab den Klassen 10. Während die belgischen
Schülerinnen und Schüler diesen Wettbewerb in Form einer
mündlichen Prüfung in Deutsch ablegen mussten, schrieben
die Dürener Teilnehmer am 3. März 2008 eine Klausur in Französisch,
die – entsprechend der Spracherwerbsstufe – in fünf
verschiedenen Anforderungsniveaus gestellt wurde. Aus Düren
nahmen an dieser Veranstaltung Schülerinnen und Schüler der
kurz notiert
St. Angela-Schule, des Burgau-Gymnasiums, des Rurtal-Gymnasiums,
des Stiftischen Gymnasiums und des GaW teil. Unsere
Schule stellte mit 21 Teilnehmern das größte Kontingent
und konnte nach Auswertung der anonym korrigierten Klausuren
auch zahlreiche Gewinner mit ausgezeichneten Französischkenntnissen
vermelden.
Als Sieger des GaW mit 1. bis 3. Plätzen wurden geehrt: Carolin
Lüssem, Tobias Wenker, Christoph Schmidhuber, Lindita Zaimi,
Anne Maaßen, Selina Schleicher, Andreas Cousin, Lisa Uerlichs,
Anne Rother, Hanna Schulz und Henrike Romstedt aus den
5 |
„Erfahrene Europäer“ (v.l.n.r.): Nina
Zündorf, Jan Bergsch, Almut Schoffers,
Hannah Jasper, Lea Ferguson, Simon
Schlang, Paul Engels, Raimund Rosarius
Klassen 10 bis 12 des Schuljahres 2007/08.
Im Rahmen des Tages der Siegerehrung lud der Rotary-Club
Düren die deutschen und belgischen Teilnehmer des Sprachenwettbewerbs
zu einem Begegnungstag in die Rureifel ein.
Bootsfahrt, Besichtigung in der Urftseestaumauer, Mittagessen
und Wanderung im Nationalpark Eifel gehörten zum Programm.
Im Dürener City-Carré wurden die Sieger von den Präsidenten
der Rotary-Clubs, Prof. W. Jochims und Seraings R.
Henchamps wie vom Dürener Bürgermeister Paul Larue geehrt.
Friedel Nepomuck
Das Foto
zeigt alle
Teilnehmer
auf der
Dürener
Rathaustreppe

| 6
Kein Kinder-Spiel Kinder und Jugendliche
im Konzentrationslager – Das neue Projekt der Theater-Nachwuchsgruppe
ine Collage über Kinder und Jugendliche
in Konzentrationslagern
unter Verwendung authentischen
Materials“ nennt die Autorin Lilly Axter
ihr Theaterstück, 1994 uraufgeführt, im
Untertitel.
In kurzen Szenen erinnert das Stück an
das Schicksal jüdischer Kinder und Jugendlicher
in Ghettos und Konzentrationslagern.
Mehrere Handlungsfäden ziehen sich
durch die Collage: die Geschichte der
Kleinen, die über Wasserkanäle Lebensmittel
ins Lager schmuggeln, die sinnlosen
Schikanen, die Selektion und die Kinderspiele,
durch die der Überlebenswille
erkennbar wird.
So spielt neben der täglichen Arbeit die
Beschäftigung mit Kunst und Kultur für
die Kinder und Jugendlichen eine wichtige
Rolle, gerade im KZ Theresienstadt.
Für unsere Arbeit stand das Schicksal der
Kinder exemplarisch im Mittelpunkt der
Auseinandersetzung mit dem schwierigen
Stoff.
Die Schülerinnen und Schüler der Theatergruppe
fühlen sich von den Szenen
über den Alltag im Ghetto sehr angesprochen,
z.B. von dem Schmuggeln der
Lebensmittel über Wasserkanäle.
Aber auch die „Kinderspiele“ sind ein
wichtiger Aspekt der Collage, auf den
wir in unserer Inszenierung einen beson-
August
12.08. – 15.08. Einführungswoche der Jgst. 5
12.08. 19.00 Uhr Info bilinguale Fahrt,
gemeinsame Pflegschaftssitzung 7e/7f im
Blauen Saal
14.08. – 23.08. Budapest-Austausch in Düren
18.08. 19.00 Uhr Pflegschaftssitzungen Klassen
5a/ 5b/ 5c
19.08. 19.00 Uhr Pflegschaftssitzungen Klassen
5d/ 5e/ 5f
20.08. Einführungstag Jgst. 11, 3. – 6. Std.
(1. – 2. Std. nach Plan)
26.08. 19.00 Uhr Pflegschaftssitzungen 11
27.08. 19.00 Uhr Pflegschaftssitzungen 12
27.08. 19.45 Uhr Pflegschaftssitzungen 13
29.08. – 30.08. Junges Theater GaW:
DJH, Theaterfahrt nach Hellenthal
September
03.09. 15.00 Uhr Lehrerkonferenz
05.09. – 12.09. bilinguale 7er-Fahrt
deren Schwerpunkt legen (Spiele, Theateraufführung,
Tanz, Gesang … ).
In Theresienstadt gab es viele engagierte
Pädagogen, die sich Gedanken darüber
gemacht haben, was man tun konnte, um
den Kindern und Jugendlichen die Schrecken
des Ghetto-Lebens zu erleichtern.
So gab es immer wieder heimlichen Unterricht,
der aber häufig wechselte, weil
diejenigen, die sich freiwillig als Lehrer
zur Verfügung gestellt hatten, zum
Transport antreten mussten.
08.09. – 12.09. 5er, 7er- und 10er-Fahrt sowie
Studienfahrt 13
10.09. Wandertag
bis 12.09. Pflegschaftssitzungen aller Klassen
17.09. 19.00 Uhr Schulpflegschaftssitzung
18.09. – 02.10. Austauschfahrt nach
St. Petersburg
25.09. 19.00 Uhr Schulkonferenz
29.09. – 10.10. Herbstferien
Oktober
08.10. – 18.10. Austauschfahrt nach
Budapest
17.10. – 19.10. Probenwochenende Musical
„Blind Date“
17.10. – 19.10. 19.00 Uhr Aufführung
„Junges Theater“
20.10. – 22.10. Jgst. 10: Besuch im BIZ,
jeweils 3.– 6. Std.
24.10. Ende 1. Kursabschnitt Jgst. 13
gaw-köpfe
Fritz Cremer Ich wurde 1961 in
Gronau/Westfalen geboren. Nach meiner schulischen Ausbildung
habe ich Mathematik und Philosophie in Aachen studiert,
wo ich bis heute lebe. Seit 1991 unterrichte ich diese
beiden Fächer an unterschiedlichen Gymnasien der Region;
zuletzt am Hölderlin-Gymnasium in Köln.
Ich hoffe, meine Erfahrungen, die ich bisher in meinem Beruf
sammeln konnte, nutzbringend am Gymnasium am Wirteltor
einbringen zu können.
termine
Viele jüdische Künstler, Komponisten,
Musiker, Maler lebten in Theresienstadt,
sodass es einen Kinderchor gab, Konzerte,
kleine Theaterstücke (z.B. Schneewittchen)
und eine Kinderoper „Brundibar“,
die mit großem Erfolg insgesamt
55 mal von den Kindern im Ghetto aufgeführt
wurde.
„Wir werden nicht behaupten, wir wären
jene Kinder und Jugendlichen, die in
Konzentrationslagern starben... wir können
die nicht sein, auch nicht im Spiel
24. – 26.10. Lehrerausflug
31.10. Ende 1. Kursabschnitt Jgst. 11 und 12
November
15.11. Erste Info für die neuen 5er
18.11. – 24.11. Austauschfahrt nach Montrouge
21.11. – 23.11. Aufführung „Blind Date“
Dezember
05.12. 15.00 – 19.00 Uhr Elternsprechtag (6. Std.
Reinigung)
06.12. 09.00 – 12.00 Uhr Elternsprechtag
13.12. Zweite Info für die neuen 5er
22.12. – 06.01.2009 Weihnachtsferien
Foto: privat
aktuell
gymnasium am wirteltor
im Theater...“ so heißt es im Prolog.
So kann es keine Identifizierung im Spiel
geben, bleiben die überwiegend kurzen
Szenen meist unverbunden nebeneinander
stehen, ohne in der Regel Bezug aufeinander
zu nehmen, ohne spielerische
Ausweitung und Verknüpfung. Deshalb
spielt der Text dabei eine wichtige Rolle.
Neben der theoretischen Auseinandersetzung
mit dem Thema Nationalsozialismus
und der Judenverfolgung im Dritten
Reich (auf den für uns notwendigen
Rahmen eingegrenzt) haben wir uns, wie
es zu unserer Arbeit dazu gehört, mit gezielten
Improvisationen dem Thema genähert.
Dabei hat uns der lange, lange und
dunkle, verwinkelte Keller, den man vom
Aufenthaltsraum aus betritt, einen wunderbaren
„Spielplatz“ geboten. Je weiter
man kommt, desto dunkler, staubiger,
stickiger und links und rechts „unsichtbarer“
wird er; desto besser konnten wir
dort Improvisationen entwickeln, die
uns ein Gefühl der Bedrängnis und Bedrohung
vermittelten, die uns Authentisches
wenigstens im Ansatz nachempfinden
ließen. Denn „wenn wir auch nicht
jene Kinder und Jugendliche sind“, so
braucht es ja doch ein Verstehen und Hineinfühlen.
Ursula Keppler
Info:
Aufführungen:
17., 18. und 19. Oktober 2008, jew. 19 Uhr
Ort:
Fabrik für Kultur und Stadtteil Düren,
Friedenstraße 2B (auch Buisfelder Straße 77;
parken auf Nörvenicher Straße)
Januar
09.01. Dritte Info für die neuen 5er
23.01. Zeugnisausgabe nach der 3. Std.
Vorschau
2. Halbjahr 2008/2009
26.01. Pädagogischer Tag, BIZ-Info Jgst. 12
06. – 08.02. Aufführungen „Junges Theater“
im Stiftischen Gymnasium
20.02. Karneval (beweglicher Ferientag)
23.02. beweglicher Ferientag
24.02. beweglicher Ferientag
03.03. – 05.03. Lernstanderhebungen Kl. 8
23.03. – 03.04. Berufspraktikum Klasse 9
impressum
aktuell
Gymnasium am Wirteltor
Hans-Brückmann-Str. 1
52353 Düren
Herausgeber Wilhelm Gödde
(v.i.S.d.P.)
Redaktion Irmela Kuhlen,
Kurt Mura
Gestaltung Kurt Mura