1. Beratung - St. Gregor Jugendhilfe

1.3. Beratung für Eltern
Nachdem die Jugendsozialarbeiterin sich auch schriftlich bei den Eltern vorstellte, baten einige Eltern
direkt um ein Beratungsgespräch. Andere Kontakte erfolgten auf Wunsch der SchülerInnen oder der
Lehrkräfte.
Die in den Gesprächen behandelten Themen bezogen sich schwerpunktmäßig auf Erziehungsschwierigkeiten,
Konfliktsituationen zu Hause, Trennungsabsichten der Eltern, Leistungsproblematik und Auffälligkeiten
im Sozialverhalten. Die Gespräche fanden in der Regel allein mit den Eltern bzw. einem Elternteil
oder gemeinsam mit der Lehrkraft statt. Im Berichtszeitraum wurden 51 Beratungsgespräche mit den
Eltern geführt und drei Hausbesuche getätigt.
2. Krisenintervention
Krisenintervention ist immer dann erforderlich, wenn zum Wohle oder zum Schutz der Kinder schnell
geeignete Maßnahmen getroffen werden müssen. In den meisten Fällen findet zunächst ein Austausch
zwischen Schulleitung, zuständiger Lehrkraft und Jugendsozialarbeiterin statt, um dann gemeinsam eine
adäquate und schnelle Lösung zu entwickeln – evtl. unter Einbeziehung des Amtes für Jugend und Familie.
Während des Schuljahres 2008/2009 war die Krisenintervention in einem Fall erforderlich. Die dabei zu
Grunde liegende Problematik war Gewalt in der Familie und ein daraus resultierendes, vorübergehendes
nicht einschätzbares Gefährdungsrisiko.
3. Einzelfallhilfe
Resultierend aus der Beratungsarbeit ergab sich in einigen Fällen die Notwendigkeit einer Einzelfallhilfe.
Im Rahmen dieser Hilfeform bestand eine enge Zusammenarbeit mit dem Amt für Jugend und Familie,
mit der psychologischen Beratungsstelle der Katholischen Jugendfürsorge in Dillingen, mit den MitarbeiterInnen
der ambulanten Erziehungshilfe, mit der für die Theresia-Haselmayr-Schule zuständigen Schulpsychologin,
mit Frau Dogan, die jeden Freitag an der Schule den türkischen Kindern und Jugendlichen
eine Unterstützung bietet und mit anderen Kooperationspartnern. Außerdem tauschte sich die Jugendsozialarbeiterin
einmal in der Woche mit der zuständigen Fachkraft des „sozialen Trainingsraums“ aus, um
das Vorgehen in bestimmten Fällen abzustimmen und Aufgabenbereiche zu koordinieren.
Im Berichtszeitraum kam es in 22 Fällen zu einer Einzelfallhilfe. Dabei wurden 78 Schülergespräche geführt
und 47 Gespräche mit den oben genannten Kooperationspartnern.
4. Sozialpädagogische Gruppenarbeit
4.1. Themenbezogene Kleingruppenarbeit
Dazu wurde in zwei Kleingruppen von vier bis sechs Schülern Gruppenarbeit durchgeführt. In der Regel
fanden zehn Einheiten einmal wöchentlich für 30 Minuten statt. Ziel dieser Kleingruppenarbeit war die
Förderung der Interaktions- und Kommunikationsfähigkeit der SchülerInnen, das Erarbeiten von gewaltfreien
Konfliktlösungen, die Stärkung des Selbstwertes und das Erlernen von geeigneten Verhaltensweisen
in Bedrohungssituationen. Die erste Gruppe bildeten Schüler, die von ihren Mitschülern Ausgrenzung
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