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Kooperationen mit Kitas - Saal 1 - - Wir machen die Musik

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15.00 – 15.45 Uhr, <strong>Saal</strong> 1 │ Kooperationskongress Hannover 25.9.2010<br />

MuvO – <strong>Musik</strong>alisierung vor Ort<br />

Das Oldenburger Kita-<strong>Musik</strong>-Modell<br />

Referentinnen: Rita Meiners und Natalie König, <strong>Musik</strong>schule der Stadt Oldenburg<br />

Gast: Sabine Schneider, Leiterin der Kindertagesstätte Oldenburg-Dietrichsfeld<br />

<strong>Musik</strong>alisierung vor Ort<br />

Bei den Fortbildungen für Erzieherinnen und<br />

Erzieher, <strong>die</strong> <strong>die</strong> <strong>Musik</strong>schule der Stadt<br />

Oldenburg in den Jahren 2005 und 2007 anbot,<br />

wurde immer wieder der Wunsch geäußert:<br />

„Kommt doch mal zu uns in <strong>die</strong> Einrichtung –<br />

<strong>mit</strong> den Kindern sieht <strong>die</strong> Praxis immer ganz<br />

anders aus!“<br />

In Kooperation <strong>mit</strong> dem Jugendamt der Stadt<br />

Oldenburg wurde <strong>die</strong>sem Wunsch bereits ab<br />

Januar 2008 in vier städtischen Einrichtungen<br />

entsprochen.<br />

Die in <strong>die</strong>sen Fortbildungsprojekten gewonnenen Erfahrungen standen auch Pate bei der<br />

Umsetzung von „<strong>Wir</strong> <strong>machen</strong> <strong>die</strong> <strong>Musik</strong>“: In <strong>die</strong> Einrichtung zu gehen und nicht nur bei<br />

den Kindern, sondern vor allem auch beim pädagogischen Personal anzusetzen, war<br />

Ausgangspunkt bei der Entwicklung des hier vorgestellten Modells.<br />

<strong>Musik</strong> in den Alltag der Einrichtung tragen<br />

Das Oldenburger Kita-<strong>Musik</strong>-Modell zielt darauf ab, musikalische Kompetenzen in der<br />

jeweiligen Einrichtung nachhaltig zu stärken und <strong>die</strong> <strong>Musik</strong> <strong>mit</strong> den täglichen Abläufen<br />

der Kita zu verknüpfen.<br />

Einen Schwerpunkt bildet daher <strong>die</strong> Arbeit <strong>mit</strong> den Erzieherinnen und Erziehern selbst:<br />

Deren Augenmerk auf das musikalische Geschehen zu lenken, Qualitätsbewusstsein zu<br />

fördern und das musikalische Selbstvertrauen zu stärken, ohne dabei zu überfordern,<br />

sind wesentliche Zielsetzungen. Methodisch setzt sich das Konzept zusammen aus<br />

Fortbildung der Erzieherinnen und Erzieher durch Fachkräfte der <strong>Musik</strong>schule, Vorbildunterricht<br />

in den einzelnen Einrichtungen sowie Beratung und konkrete Anleitung vor Ort.<br />

Arbeit im sozialen Brennpunkt<br />

Die Referentinnen berichten auch über ihre Erfahrungen<br />

<strong>mit</strong> der Umsetzung des Projekts in<br />

Brennpunkteinrichtungen. Neben der „allgemeinen<br />

<strong>Musik</strong>alisierung“ sind hier <strong>die</strong> Sprachförderung durch<br />

<strong>Musik</strong> und <strong>die</strong> Identitätsstärkung im interkulturellen<br />

Kontext <strong>mit</strong> Hilfe musikalischer Aktionen wichtige<br />

Elemente des Konzepts.

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