Gewalterfahrungen von Kindern und Jugendlichen - Polizei Baden ...

5. Einfluss der Schule
5.1 Schulkultur und Schulorganisation
Im Vergleich zu anderen Orten ist die Schule für Kinder und Jugendliche ein relativ
sicherer und geschützter Bereich. Trotzdem kommt es auch an Schulen zu Gewalt,
wobei die Jugendlichen, die im schulischen Kontext Gewalt ausüben, meist auch
an anderen Orten auffällig werden. Die Ursachen der Gewalt liegen damit zwar
oft außerhalb der Schule, gleichwohl hat die Schule durchaus Möglichkeiten, das
Verhalten der Jugendlichen, beispielsweise über das „Schulklima“, zu beeinflussen.
Wenn Kinder und Jugendliche gerne in die Schule gehen, dann fallen sie seltener
durch aggressives Verhalten auf, schwänzen seltener die Schule und akzeptieren
eher die schulischen Normen und Werte. Die Verhinderung gewalttätiger Auseinandersetzungen
beginnt also damit, dass sich Kinder in der Schule wohl fühlen.
Da Schulen noch immer einen für die Vermittlung von zivilen Werten und Einstellungen
zentralen Ort darstellen, ist die Schulbindung, also die Bereitschaft, mit der
die Jugendlichen die Schule besuchen, nicht ohne Einfluss auf ihr Verhalten. So begehen
Schüler/innen mit hoher Schulbindung seltener Gewaltdelikte als Schüler/innen
mit niedriger Bindung. Auch die Gewaltbelastung einer Schule scheint bei
manchen Jugendlichen Folgen für die eigene Gewaltbereitschaft zu haben: Während
Schüler/innen, die der eigenen Schule eine geringe Gewaltbelastung bescheinigen,
nur zu 3 % im vergangenen Jahr fünf oder mehr Gewalttaten begangen
haben, sind es unter Schüler/innen, die eine hohe Gewaltbelastung wahrnehmen,
mit 8 % rund zweieinhalb mal so viele.
Für die Gewaltbereitschaft spielt die Größe einer Schulklasse hingegen keine wesentliche
Rolle, denn in kleineren Klassen wird mit etwa der gleichen Häufigkeit
gehänselt und geschlagen wie in größeren Klassen. Von stärkerer Bedeutung – zumindest
in der vierten Jahrgangsstufe – sind jedoch hohe Migranten- bzw. Jungenanteile.
Die Zusammensetzung der Klassen, insbesondere die Ballung von Schüler/
innen mit einer gewissen Nähe zu gewalttätigen Handlungsmustern, mit Bildungsdefiziten
und Erfahrungen sozialer Benachteiligung, kann zur Entstehung oder Verschärfung
von Konfliktpotenzialen an der Schule beitragen. Darüber hinaus ist das
Verhalten der Lehrkräfte, wenn es zu Gewalttätigkeiten kommt, von wesentlicher
Bedeutung. Hier hat die Untersuchung gezeigt, dass Schülerinnen und Schüler, die
bei den Lehrern eine hohe Bereitschaft erkennen, im Falle von gewalttätigen Auseinandersetzungen
einzugreifen und nicht wegzuschauen, selbst seltener zu gewalttätigem
Verhalten neigen. Anders herum betrachtet werden Gewalttätigkeiten
also durch ein negatives Vorbild, auch durch bewusstes Wegschauen, verstärkt.
Wer gern die Schule
besucht, fällt seltener
durch gewalttätiges
Verhalten auf.
Eine Kultur des Hinschauens
an Schulen
senkt die Gewaltbereitschaft.
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Einfluss der Schule
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